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中小学教师减负的现实困境与路径选择
被引量：
4
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作者
刘亚娟
任冰心
《科技视界》
2020年第20期119-121,共3页
中小学教师工作日趋高强度、高密度,已经严重影响了中小学教师的教学热情和工作积极性。中小学教师的负担来源众多,主要有教学性事务、学校行政性事务以及社会摊派事务。教师的核心工作是教学,可非教学性事务却占用了教师大量的时间和精...
中小学教师工作日趋高强度、高密度,已经严重影响了中小学教师的教学热情和工作积极性。中小学教师的负担来源众多,主要有教学性事务、学校行政性事务以及社会摊派事务。教师的核心工作是教学,可非教学性事务却占用了教师大量的时间和精力,使得教师长期处于超负荷工作状态,对学生的学习和成长产生了很多负面影响。所以,为教师减负,迫在眉睫,可以通过落实减负法令、改变评价方式、改变管理理念和管理方式等措施将教师减负落到实处。
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关键词
中小学教师
减负
教学事务
非教学事务
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题名
中小学教师减负的现实困境与路径选择
被引量：
4
1
作者
刘亚娟
任冰心
机构
宝鸡文理学院教育学院
出处
《科技视界》
2020年第20期119-121,共3页
基金
高校毕业生就业协会重点课题(CVCC19120)
宝鸡文理学院重点教改项目(19JGZD12)。
文摘
中小学教师工作日趋高强度、高密度,已经严重影响了中小学教师的教学热情和工作积极性。中小学教师的负担来源众多,主要有教学性事务、学校行政性事务以及社会摊派事务。教师的核心工作是教学,可非教学性事务却占用了教师大量的时间和精力,使得教师长期处于超负荷工作状态,对学生的学习和成长产生了很多负面影响。所以,为教师减负,迫在眉睫,可以通过落实减负法令、改变评价方式、改变管理理念和管理方式等措施将教师减负落到实处。
关键词
中小学教师
减负
教学事务
非教学事务
Keywords
teach
ers
in
primary
and
secondary
schools
Burden
teaching
affairs
non
-
teaching
affairs
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学教师减负的现实困境与路径选择
刘亚娟
任冰心
《科技视界》
2020
4
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