期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到103篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
精神科新入职护士职业认同与职业压力、应对方式的关系 被引量：21
1
作者 王星星 施忠英 +1 位作者 盛梅青 袁琼 《中国健康心理学杂志》 2020年第1期58-61,共4页
目的:探讨精神科新入职护士职业压力及应对方式对职业认同的影响,为进一步提高新入职护士职业认同水平提供科学依据。方法:采用方便抽样的方式选择上海市各级精神专科医院2017、2018两年6-8月入职的所有新护士,采用一般资料问卷、新进... 目的:探讨精神科新入职护士职业压力及应对方式对职业认同的影响,为进一步提高新入职护士职业认同水平提供科学依据。方法:采用方便抽样的方式选择上海市各级精神专科医院2017、2018两年6-8月入职的所有新护士,采用一般资料问卷、新进护理人员工作压力量表、职业认同评定量表以及特质应对方式问卷进行调查。结果:新入职护士职业认同总体处于中等水平,以职业认知评价维度条目均分最低(3.24±0.82);新入职护士急救护理方面压力最为突出,条目均分为(2.76±0.89);积极应对方式护士占82%,消极及中性应对方式护士占18%;多元逐步回归结果显示,积极应对方式(t=7.63,P<0.001)、女性(t=3.19,P<0.01)对新入职护士职业认同具有显著正向预测作用;常规护理压力(t=-3.47,P<0.01)对职业认同具有显著负向预测作用。结论:护理管理者可通过重点干预男性及消极应对方式的新入职护士,同时有效降低新入职护士整体在常规护理方面的压力,从而提高他们的职业认同水平,稳定精神科护理队伍。 展开更多
关键词 精神科 新入职护士 职业压力 职业认同 应对方式
下载PDF
新护士岗位胜任力评价指标体系的构建及应用效果 被引量：10
2
作者 张钰鸿 李鹏娟 刘秀娟 《甘肃医药》 2018年第3期196-199,228,共5页
目的:构建一套适用于评价新护士岗位胜任力的指标体系。方法:采用文献分析法、理论分析法、半结构式访谈法以及德尔菲法专家咨询法拟定新护士岗位胜任力评价指标体系;运用层次分析法和专家评分法确定各指标权重,建立新型培训体系。选择... 目的:构建一套适用于评价新护士岗位胜任力的指标体系。方法:采用文献分析法、理论分析法、半结构式访谈法以及德尔菲法专家咨询法拟定新护士岗位胜任力评价指标体系;运用层次分析法和专家评分法确定各指标权重,建立新型培训体系。选择两组新入职护士,分别采用传统培训方式和新型培训体系进行培训,比较两组护士培训理论知识、技能操作、不良事件、3个月后综合能力。结果:两轮专家咨询问卷的专家积极系数均为96%,专家权威系数分别为0.792、0.846。一级、二级、三级指标的协调系数分别为W=0.532、0.471、0.381。各指标均值>3.5分,标准差<1.0,变异系数<0.25,最终形成的新护士岗位胜任力评价指标体系包括4项一级指标、12项二级指标和44项三级指标。设计的新护士综合能力评价量表,由6个维度25个条目构成,总分100分。采用新型培训体系后,观察组护士理论知识、技能操作得分、综合能力评价均高于对照组(P<0.05),不良事件低于对照组(P<0.05)。结论:本研究专家积极性和权威程度较高,专家意见相对集中,构建的新护士岗位胜任力评价指标体系具有科学性。 展开更多
关键词 矿区医院 新护士 胜任力 评价 指标 应用效果
下载PDF
现代教育技术在新护士培训中的应用探讨 被引量：10
3
作者 秦秀群 彭碧秀 +1 位作者 朱顺叶 陈昕 《临床医学工程》 2009年第3期77-78,共2页
新护士培训是护理人才梯队培养的重要环节,也是护理学科发展的关键环节。但由于多方面的原因,长期以来,新护士的培训一直延续经验式、直接面授的方式进行教学。本文就如何把现代教育技术和新护士培训进行整合,以提高培训效果等方面进行... 新护士培训是护理人才梯队培养的重要环节,也是护理学科发展的关键环节。但由于多方面的原因,长期以来,新护士的培训一直延续经验式、直接面授的方式进行教学。本文就如何把现代教育技术和新护士培训进行整合,以提高培训效果等方面进行探讨。 展开更多
关键词 新护士培训 现代教育技术 临床教学
下载PDF
传染病医院新入职护士职业认同与核心能力现状及相关性分析 被引量：34
4
作者 孔方 范春红 鲁桂兰 《护理研究（中旬版）》 2017年第9期3289-3292,共4页
[目的]探讨传染病医院新入职护士职业认同与核心能力现状及两者的相关性。[方法]采用护士职业认同评定量表和中国注册护士核心能力量表对南京市某三级甲等传染病医院的114名新入职护士进行调查,并分析职业认同与核心能力间的关系。[结果... [目的]探讨传染病医院新入职护士职业认同与核心能力现状及两者的相关性。[方法]采用护士职业认同评定量表和中国注册护士核心能力量表对南京市某三级甲等传染病医院的114名新入职护士进行调查,并分析职业认同与核心能力间的关系。[结果]传染病医院新入职护士职业认同总分为(97.35±16.35)分,核心能力总分为(138.52±32.06)分,均处于中等偏下水平。影响传染病医院新入职护士职业认同的因素有文化程度、家中有医务人员、来源地区、用工性质;影响传染病医院新入职护士核心能力的因素有文化程度、来源地区、用工性质。新入职护士核心能力与职业认同呈正相关(P<0.01)。[结论]传染病医院新入职护士职业认同与核心能力处于中等偏下水平且呈正相关;护理管理者应根据传染病医院新入职护士职业认同及核心能力现状制定针对性措施及职业引导,从而提升新入职护士职业认同及核心能力水平。 展开更多
关键词 传染病医院 新入职护士 职业认同 核心能力 职业引导
下载PDF
新入职护士核心能力指标体系的构建 被引量：28
5
作者 薛平 王香莉 +3 位作者 张才慧 郭锦丽 张颖惠 刘玲玉 《护理研究》 北大核心 2018年第13期2062-2065,共4页
[目的]构建新入职护士核心能力指标体系,为新入职护士培训体系的设置、考核标准制定提供理论依据。[方法]采用文献分析法和头脑风暴法构建新入职护士核心能力指标体系框架,运用Delphi法对全国40名护理教育与临床护理专家进行两轮函询,... [目的]构建新入职护士核心能力指标体系,为新入职护士培训体系的设置、考核标准制定提供理论依据。[方法]采用文献分析法和头脑风暴法构建新入职护士核心能力指标体系框架,运用Delphi法对全国40名护理教育与临床护理专家进行两轮函询,整合专家意见,最终确定指标体系,通过层次分析法明确各指标权重。[结果]两轮专家函询的应答率均>95%,专家权威程度系数(Cr)为0.860,一级、二级、三级指标的协调系数分别为0.390、0.331、0.439(均P<0.01)。最终形成的新入职护士核心能力指标体系具有5个维度的核心能力,即一级指标,包括素质修养、专业能力、管理能力、个人特质及专业发展,一级指标下包括11个二级指标及54个三级指标。[结论]形成的新入职护士核心能力指标体系专家协调程度好,权威程度高,条目意见趋于一致,可以作为新入职护士的培训、考核及评价的参考依据。 展开更多
关键词 新入职护士 核心能力 指标体系 DELPHI法 考核标准 培训体系 护理人员
下载PDF
新入职护士安全行为现状及影响因素的路径分析 被引量：26
6
作者 王爱美 王晓虹 +2 位作者 杜红霞 于成丽 栾晓嵘 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2022年第3期318-325,共8页
目的了解新入职护士的安全行为现状、影响因素及其作用路径,以期为管理者做好新入职护士的管理与培训、提升其安全行为水平、保障医疗安全提供理论基础。方法于2020年9月采用方便抽样方法选取山东省4所三级甲等医院2018年9月—2019年9... 目的了解新入职护士的安全行为现状、影响因素及其作用路径,以期为管理者做好新入职护士的管理与培训、提升其安全行为水平、保障医疗安全提供理论基础。方法于2020年9月采用方便抽样方法选取山东省4所三级甲等医院2018年9月—2019年9月新入职的护士为调查对象,采用一般资料调查表、护士安全行为量表、患者安全文化感知问卷、组织支持感问卷、患者安全胜任力护士评价量表进行调查。结果454名新入职护士的安全行为得分为(56.56±5.19)分;新入职护士安全行为量表总分与患者安全文化感知问卷(除压力维度外)、组织支持感问卷、患者安全胜任力护士评价量表总分及各维度得分呈正相关(均P<0.05),与患者安全文化感知问卷中的压力维度得分呈负相关(P<0.05);AMOS分析显示,患者安全文化感知、患者安全胜任力对新入职护士安全行为存在直接正向影响(β=0.246,β=0.048,均P<0.001)。Bootstrap分析显示,组织支持感、患者安全胜任力在患者安全文化感知和护士安全行为间的中介效应显著(95%CI:0.031~0.091),新入职护士患者安全文化感知对护士安全行为的总效应为0.242(P<0.001,95%CI:0.207~0.277),直接效应为0.094(P<0.001,95%CI:0.049~0.140),间接效应为0.148(P<0.001,95%CI:0.085~0.215),中介效应占总效应值的61.16%。结论组织支持感、患者安全胜任力在患者安全文化感知与新入职护士安全行为间起中介作用,应加强对新入职护士安全文化意识培训,加强职业压力管理,通过建设积极的安全文化氛围,提高新入职护士的安全认知水平及安全胜任力,进而提高新护士的安全行为水平。 展开更多
关键词 新入职护士 安全行为 安全文化认知 安全胜任力 组织支持感 护理管理研究 横断面研究 影响因素分析
原文传递
新入职护士培训的实践现状与思考 被引量：26
7
作者 章雅青 《上海护理》 2021年第3期1-6,共6页
随着医药卫生体制改革的进一步深化,我国护士面临着新的机遇和挑战,对新入职护士实施规范的培训对帮助其成为一名合格的护理人员具有重要的作用。本文通过对《新入职护士培训大纲(试行)》的解读,描述新入职护士培训在国内外的实践现状... 随着医药卫生体制改革的进一步深化,我国护士面临着新的机遇和挑战,对新入职护士实施规范的培训对帮助其成为一名合格的护理人员具有重要的作用。本文通过对《新入职护士培训大纲(试行)》的解读,描述新入职护士培训在国内外的实践现状、培训实践过程中存在的问题,提出新入职护士培训的思考与应对策略,以期为进一步做好新入职护士培训工作提供科学的参考依据。 展开更多
关键词 新入职护士 岗前培训 护理教育
下载PDF
新入职护士核心能力现状调查及影响因素分析 被引量：26
8
作者 王香莉 刘玲玉 +2 位作者 张才慧 薛平 郭锦丽 《护理研究》 北大核心 2021年第8期1480-1483,共4页
目的:调查新入职护士核心能力现状及影响因素,为完善新入职护士培训体系提供参考依据。方法:整群抽取59所医院2575名新入职护士,应用新入职护士核心能力评价量表进行调查。结果:新入职护士核心能力总分为(154.22±17.15)分,5个维度... 目的:调查新入职护士核心能力现状及影响因素,为完善新入职护士培训体系提供参考依据。方法:整群抽取59所医院2575名新入职护士,应用新入职护士核心能力评价量表进行调查。结果:新入职护士核心能力总分为(154.22±17.15)分,5个维度得分由高到低分别为素质修养、个人特质、管理能力、专业能力、专业发展。单因素分析结果显示,不同学历、职称、轮转科室数、所处培训阶段、科室人文环境满意度、福利待遇满意度、工作总体满意度、是否参与过护理科研或论文撰写、放弃护理工作想法的频次、亲属有无从事医疗行业的新入职护士核心能力得分比较差异有统计学意义(P<0.01)。多元线性回归分析结果显示,工作总体满意度、所处培训阶段、放弃护理工作想法的频次、参与过护理科研、职称、学历、科室人文环境满意度、参与过专业论文的撰写进入回归方程,能解释15.8%的变异。结论:新入职护士核心能力处于中等偏上水平,专业能力及专业发展能力相对薄弱。工作总体满意度、所处培训阶段、放弃护理工作想法的频次、参与过护理科研、职称、学历、科室人文环境满意度、参与过专业论文的撰写是新入职护士核心能力的影响因素。 展开更多
关键词 新入职护士 核心能力 影响因素 调查研究
下载PDF
特殊科室管理者对新护士规范化培训轮转方案构想的质性研究 被引量：23
9
作者 罗健 黄海燕 +6 位作者 钱英 谢凌 柯卉 贺巧玲 李苗苗 谢霖 胡霞 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第5期68-71,共4页
目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以... 目的探索特殊科室管理者对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的需求及建议,为进一步完善以需求为导向,以岗位胜任力为核心的新入职护士培训方案提供参考。方法采用质性研究的现象学研究方法,按照访谈提纲深度访谈13名护理管理者,以了解其对新入职护士专业理论与实践能力科室轮转的认知、意见与建议。结果提炼出3个主题:全院轮转的必要性,特殊科室轮转应特殊对待,国家二孩政策背景下产科、儿科新入职护士的规范化培训更加紧迫。结论特殊科室的新入职护士规范化培训科室轮转应结合专业需求,以临床岗位胜任力为核心个体化设置轮转方案。 展开更多
关键词 特殊科室 新入职护士 规范化培训 轮转 护理管理 实践能力 岗位胜任力 质性研究
下载PDF
工作环境感知、个人-组织匹配对本科及以上学历新入职护士转型冲击的影响研究 被引量：19
10
作者 张盼盼 朱杉杉 +2 位作者 李黎明 程秋泓 张红梅 《护理研究》 北大核心 2021年第6期941-946,共6页
目的:探讨工作环境感知、个人-组织匹配对本科及以上学历新入职护士转型冲击的影响,建立其关系模型。方法:采取便利抽样法选取2019年5月—2019年7月河南省某三级甲等医院的367名新入职护士作为研究对象,应用护士工作环境感知量表、个人... 目的:探讨工作环境感知、个人-组织匹配对本科及以上学历新入职护士转型冲击的影响,建立其关系模型。方法:采取便利抽样法选取2019年5月—2019年7月河南省某三级甲等医院的367名新入职护士作为研究对象,应用护士工作环境感知量表、个人-组织匹配问卷、新护士转型冲击量表对护士进行调查。结果:本科及以上学历新入职护士转型冲击处于中等水平,工作环境感知与转型冲击呈负相关(r=-0.284,P<0.01)。结构方程模型分析结果显示,个人-组织匹配是工作环境感知和转型冲击的中介变量,中介效应占总效应的52.38%。多群组分析显示,工作时间对本科及以上学历新入职护士工作环境感知、个人-组织匹配和转型冲击的关系无调节作用(P>0.05)。结论:临床护理管理者应持续监测入职≤2年的本科及以上学历新入职护士个人-组织匹配情况,并进行有效干预,以增强工作环境感知对转型冲击的积极影响,帮助护士顺利度过转型期。 展开更多
关键词 新入职护士 工作环境感知 个人-组织匹配 转型冲击 护理管理
下载PDF
基于岗位胜任力的多元化培训对新入职护士床边护理综合能力及转型冲击的影响 被引量：18
11
作者 蒋慧 翟清华 +6 位作者 王丹丹 卞玲玲 孔培培 王利娜 邓李燕 黄闻玲 王岩 《中国实用护理杂志》 2021年第21期1653-1659,共7页
目的探讨基于岗位胜任力的多元化培训对新入职护士床边护理综合能力和转型冲击的影响。方法采用整群抽样法,选取郑州大学第二附属医院2018年6月新入职护士62名为对照组,2019年6月新入职护士70名为试验组。对照组给予常规的岗前培训,试... 目的探讨基于岗位胜任力的多元化培训对新入职护士床边护理综合能力和转型冲击的影响。方法采用整群抽样法,选取郑州大学第二附属医院2018年6月新入职护士62名为对照组,2019年6月新入职护士70名为试验组。对照组给予常规的岗前培训,试验组在对照组的基础上给予多元化培训模式,培训1年后分析2组护士床边护理综合能力、岗位胜任力和转型冲击得分之间的差异。结果培训1年后试验组护理问题、护理评估、护理计划、护理理论、护理操作得分及床边护理综合能力总分分别为(12.20±1.76)、(24.29±2.38)、(13.54±1.88)、(9.77±1.35)(15.14±2.30)、(79.24±6.59)分,高于对照组的(10.26±1.55)、(22.31±1.84)、(10.45±1.58)、(8.56±1.80)、(13.27±2.38)、(69.82±4.09)分,差异均有统计学意义(t值为4.582~13.679,P<0.05)。试验组岗位胜任力各维度得分及总分分别为(31.46±4.32)、(51.03±4.64)、(20.27±3.78)、(17.86±3.99)、(58.43±4.44)、(179.37±9.97)分,高于对照组的(24.76±4.12)、(40.56±5.55)、(16.61±2.88)、(15.15±2.96)、(49.74±3.07)、(146.66±17.98)分,差异均有统计学意义G值为4.466~13.197,P<0.05)。试验组心理、知识技能、社会文化与发展得分及转型冲击总分分别为(30.90±3.15)、(19.69±2.74)、(32.17±3.06)、(103.81±12.24)分,高于对照组的(25.69±2.76)、(15.92±3.24)、(27.50±4.15)、(88.32±11.54)分,差异均有统计学意义(t值为7.237~10.040,P<0.05)。结论基于岗位胜任力的多元化培训可以有效提高新入职护士的床边护理综合能力及岗位胜任力,降低其转型冲击,具有较强的临床借鉴意义。 展开更多
关键词 岗位胜任力 多元化培训 新入职护士 床边护理综合能力 转型冲击
原文传递
新入职护士死亡教育需求状况及影响因素分析 被引量：17
12
作者 赵浩梅 汪张毅 +3 位作者 朴京京 魏莉瑛 邸淑珍 尹晓华 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期41-45,共5页
目的了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考。方法以便利抽样法于2021年7~8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘... 目的了解新入职护士死亡教育需求状况并分析其影响因素,为医院管理者对新入职护士开展死亡教育培训提供参考。方法以便利抽样法于2021年7~8月选取河北省11所医院的387名新入职护士,采用一般资料调查表、死亡教育需求量表、死亡态度描绘量表及死亡焦虑量表进行调查。结果新入职护士死亡教育需求总分为171.76±40.83;死亡教育需求与正向死亡态度和死亡焦虑呈正相关(均P<0.01),与负向死亡态度呈负相关(P<0.01)。多元线性回归分析显示,学历、所在医院等级、对护理工作的态度、在校是否开展死亡教育、死亡态度及死亡焦虑是死亡教育需求的主要影响因素(均P<0.01),可解释总变异的67.6%。结论新入职护士死亡教育需求处于较高水平,且受多方面因素的影响。医院管理层应提供以提高死亡应对能力为前提的个性化、多样化死亡教育培训,多途径、多层次提升新入职护士死亡相关知识的储备与积累,进而提升护理服务质量。 展开更多
关键词 新入职护士 死亡教育 死亡态度 死亡焦虑 生死观 培训
下载PDF
新入职护士对患者安全文化认知现状及影响因素分析 被引量：16
13
作者 李靖 张冉 邓岚 《护士进修杂志》 2021年第2期124-127,共4页
目的调查我院新入职护士对患者安全文化的认知现状并分析影响因素。方法采用一般资料调查表、医院患者安全文化测量问卷,对新入职护士进行患者安全文化认知测评。结果患者安全文化积极反应率较高的维度为“科室内团队合作”(90.04%)“... 目的调查我院新入职护士对患者安全文化的认知现状并分析影响因素。方法采用一般资料调查表、医院患者安全文化测量问卷,对新入职护士进行患者安全文化认知测评。结果患者安全文化积极反应率较高的维度为“科室内团队合作”(90.04%)“组织学习与持续改进”(86.45%)“沟通的开放性”(85.06%)与“对差错的反馈与沟通”(81.33%)。积极反应率较低的3个维度为“对差错的非惩罚性反应”(44.81%)“不良事件报告频率”(47.30%)及“人员配置”(56.43%)。拖班时长和月夜班数是护士评价患者安全文化的主要影响因素(P<0.05)。结论新入职护士的整体患者安全文化偏正向,但是不良事件上报及护理人力资源配置方面积极反应率较低,医疗机构管理部门在以后工作中,应采取针对性的改进措施,以提升患者安全文化水平,保障医疗安全。 展开更多
关键词 新入职护士 患者宣教 医院安全文化 患者安全认知 护理管理
下载PDF
问题导向临床医学教学模式联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用 被引量：16
14
作者 冯晓丽 《护理实践与研究》 2020年第17期133-135,共3页
目的探究分析问题导向临床医学教学模式(PCMC)联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用效果。方法选取70名二级甲等或以上公立医院消化内科新入职护士为培训对象,按照时间顺序,分别接受为期1年的岗位培训。将2017年9月至2018... 目的探究分析问题导向临床医学教学模式(PCMC)联合SBAR模式在消化内科新入职护士岗位培训中的应用效果。方法选取70名二级甲等或以上公立医院消化内科新入职护士为培训对象,按照时间顺序,分别接受为期1年的岗位培训。将2017年9月至2018年9月接受培训的35名护理人员设为对照组;2018年10月至2019年10月接受培训的35名护理人员设为观察组。对照组给予传统培训,观察组实施PCMC教学法联合SBAR模式培训。比较两组护理人员10项培训内容评分及培训出科考核成绩。结果观察组10项培训内容评分明显高于对照组(P<0.05);观察组培训出科考核理论知识、临床操作成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将PCMC联合SBAR教学模式应用于消化内科新入职护士岗位培训中,可明显提升护理人员岗位工作积极性与综合素质,是护士培训的有效方式。 展开更多
关键词 PCMC教学法 SBAR模式 消化内科 新入职护士 岗位培训
下载PDF
新入职护士职场适应的研究进展 被引量：10
15
作者 孔颖 宋开兰 +2 位作者 张迪 周婷 刘冠琳 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第1期125-128,共4页
对新入职护士职场适应的概念、评估工具、现状、影响因素及应对策略进行综述,新入职护士职场适应度的相关影响因素涉及到个人、组织和工作、心理三方面,提出护理管理者应该优化护理工作环境,为新入职护士提供人文关怀,积极提供引导与帮... 对新入职护士职场适应的概念、评估工具、现状、影响因素及应对策略进行综述,新入职护士职场适应度的相关影响因素涉及到个人、组织和工作、心理三方面,提出护理管理者应该优化护理工作环境,为新入职护士提供人文关怀,积极提供引导与帮助,探索出提高新护士职场适应度的方法,以提升新入职护士职场适应度,促进护理队伍的稳定性。 展开更多
关键词 新入职护士 职场适应 转型冲击 职业倦怠 综述文献
下载PDF
团体心理辅导对新入职护士工作压力、焦虑抑郁情绪及应对方式的影响 被引量：14
16
作者 刘春慧 聂臣聪 +2 位作者 邹金梅 黄利红 陈敏 《四川精神卫生》 2020年第1期71-75,共5页
目的探讨团体心理辅导对新入职护士工作压力、焦虑抑郁情绪及应对方式的影响,为改善其心理健康状况提供参考。方法选取自贡市第四人民医院2018年新入职护士94名,采用随机数字表法分为研究组和对照组各47名,两组均采用常规培训法,研究组... 目的探讨团体心理辅导对新入职护士工作压力、焦虑抑郁情绪及应对方式的影响,为改善其心理健康状况提供参考。方法选取自贡市第四人民医院2018年新入职护士94名,采用随机数字表法分为研究组和对照组各47名,两组均采用常规培训法,研究组在此基础上再进行8次系统的团体心理辅导。于辅导前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、中国护士工作压力源量表(CNSS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对两组进行评定。结果团体心理辅导后,研究组CNSS时间分配及工作量、管理及人际关系、总压力源评分均低于辅导前,且低于对照组,差异均有统计学意义(P<0. 05或0. 01);研究组SAS、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0. 01);研究组SCSQ中积极应对评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 01)。结论团体心理辅导可能有助于减少新入职护士焦虑、抑郁情绪,减轻工作压力,提高积极应对方式。 展开更多
关键词 团体心理辅导 新入职护士 工作压力 焦虑 抑郁 应对方式
下载PDF
中医医院新入职护士规范化培训期核心能力及影响因素的研究 被引量：13
17
作者 魏琳 蔡爽 +5 位作者 莫苗苗 刘晨柳 李莉 陈少华 张小培 王慧欣 《中华现代护理杂志》 2020年第20期2809-2813,共5页
目的调查中医医院新入职护士规范化培训期核心能力现状并探讨其影响因素。方法2018年3—4月选取全国11个省或直辖市各级别中医院新入职护士进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果实际回收问卷728份,其中有效问卷723份。中医院规... 目的调查中医医院新入职护士规范化培训期核心能力现状并探讨其影响因素。方法2018年3—4月选取全国11个省或直辖市各级别中医院新入职护士进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析。结果实际回收问卷728份,其中有效问卷723份。中医院规范化培训期新入职护士核心能力总分为(160.42±37.25)分。单因素分析结果显示,不同学历、毕业院校、参加工作阶段的护士核心能力得分差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,中医医院新入职护士职业认同各维度得分与核心能力各维度得分呈正相关(P<0.05)。多重线性回归分析显示,毕业院校、学历、参加工作阶段以及职业认同维度中的自己决定感、自我效力感、一致感、组织影响感是护士核心能力的影响因素(P<0.05)。结论中医院新入职护士的核心能力受到院校类别、学历、参加工作阶段以及职业认同维度中自己决定感、自我效力感、一致感、组织影响感的影响,应采取针对性措施提高新入职护士核心能力和职业认同感水平,增强护理团队凝聚力、提升整体护理水平。 展开更多
关键词 护士 中医院 新入职 核心能力 职业认同 影响因素
原文传递
新入职护士问题解决能力状况及影响因素分析 被引量：12
18
作者 李静 刘玉杰 +2 位作者 田雪琦 孔颜 李振香 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第2期45-48,共4页
目的了解新入职护士问题解决能力状况,并分析其影响因素,为促进新护士快速成长提供依据。方法以便利抽样法,选取济南市8所医院的441名新入职护士,采用一般资料调查表、问题解决能力量表、未来时间洞察力量表对其进行调查。结果新入职护... 目的了解新入职护士问题解决能力状况,并分析其影响因素,为促进新护士快速成长提供依据。方法以便利抽样法,选取济南市8所医院的441名新入职护士,采用一般资料调查表、问题解决能力量表、未来时间洞察力量表对其进行调查。结果新入职护士问题解决能力条目均分为(3.09±0.32)分,各维度均分由高到低依次为正性问题定向、理性问题解决、冲动疏忽风格、负性问题定向、回避风格。多元线性回归分析显示,离职意愿、夜班次数、行为承诺、未来意向、远目标定向、目的意识是新入职护士问题解决能力的主要影响因素(均P<0.01),可解释总变异的44.1%。结论新入职护士问题解决能力水平处于中等偏上,护理管理者在新护士规范化培训中应根据影响因素完善培训课程,提高新入职护士问题解决能力。 展开更多
关键词 新入职护士 问题解决能力 未来时间洞察力 离职意愿 影响因素 数据收集
下载PDF
系统规范化培训在新入职护士带教中的效果 被引量：12
19
作者 吴军丽 林静 章洁 《解放军医院管理杂志》 2016年第10期977-979,共3页
目的探讨系统规范化培训在干部病房新入职护士带教中的应用效果。方法将2013年2月—2014年4月干部病房新入职的21名护士作为对照组,采用传统一对一带教方式带教3个月;2014年6月—2015年6月新分配、轮转到干部病房的20名护士作为观察组,... 目的探讨系统规范化培训在干部病房新入职护士带教中的应用效果。方法将2013年2月—2014年4月干部病房新入职的21名护士作为对照组,采用传统一对一带教方式带教3个月;2014年6月—2015年6月新分配、轮转到干部病房的20名护士作为观察组,采取规范选择带教老师,制定和严格执行新入职护士培训计划,建立个人技术档案的系统规范化培训方法;观察两组护士培训后的理论、操作考核成绩,以及临床护理服务满意度等。结果对照组理论考核成绩为63.24±2.84分,操作考核成绩为76.18±2.65分。经过为期4个月的系统规范化培训后,观察组理论考核成绩为84.57±3.17分,操作考核成绩为92.46±1.79分,独立上岗后护理服务满意度测评均达95.36±2.02分。规范化培训后的理论成绩、操作成绩、临床护理服务满意度均显著高于对照组(P<0.01)。结论通过系统规范化培训,提高干部病房新入职护士独立上岗后的工作能力,增强带教老师的责任心,显著提高干部病房护理质量和服务满意度。 展开更多
关键词 系统规范化培训 干部病房 新入职护士 应用 效果分析
下载PDF
天津市新入职护士反馈寻求行为与医院磁性水平、职业认同的相关分析 被引量：6
20
作者 朱玥 汪张毅 +3 位作者 方治平 苏涛 阚湘玲 庞晓丽 《职业与健康》 CAS 2023年第11期1484-1490,共7页
目的了解天津市部分新入职护士反馈寻求行为水平现状及其影响因素,并分析其与医院磁性水平、职业认同的相关性,进一步探讨职业认同在医院磁性水平与反馈寻求行为间的中介效应,为管理者制定提高新入职护士反馈寻求行为水平的相应措施提... 目的了解天津市部分新入职护士反馈寻求行为水平现状及其影响因素,并分析其与医院磁性水平、职业认同的相关性,进一步探讨职业认同在医院磁性水平与反馈寻求行为间的中介效应,为管理者制定提高新入职护士反馈寻求行为水平的相应措施提供参考。方法2022年1—7月,采用方便抽样法,抽取天津市6所医院的306名新入职护士为调查对象,采用一般资料调查表、医院磁性要素量表(essentials of magnetism scale,EOM)、护士职业认同量表(professional identity scale,PIS)及反馈寻求行为量表(feedback Seeking Behavior scale,FSBS)进行问卷调查,并对数据进行分析。结果天津市新入职护士反馈寻求行为、医院磁性水平及职业认同总分分别为(42.14±15.05)、(111.60±28.29)和(89.03±24.46)分;新入职护士反馈寻求行为总分与医院磁性水平、职业认同总分及其各维度得分均呈正相关(r=0.582~0.766,均P<0.01);学历、对护理工作的态度、医院磁性水平及职业认同是影响反馈寻求行为的主要因素,且职业认同在医院磁性水平与反馈寻求行为间起部分中介作用,中介效应为39.8%(P<0.01)。结论天津市6所医院新入职护士反馈寻求行为、医院磁性水平及职业认同均处于中等水平。建议护理管理者重视医院磁性环境及职业认同对反馈寻求行为的影响,积极开展磁性医院创建工作,通过提高医院磁性水平及职业认同以提高新入职护士反馈寻求行为水平,从而促进新入职护士职业发展,提高临床护理质量。 展开更多
关键词 天津市 新入职护士 反馈寻求行为 医院磁性水平 职业认同
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部