某军校2010级与2006级入学新生16PF测验结果比较分析 被引量：6

1

作者 许春博 代静 +2 位作者 王斌 马进 胡文东 《中国健康心理学杂志》 2012年第1期146-148,共3页

目的比较某军校2010级与2006年级入学新生的人格特点的差异,为提高军校的教育管理水平提供有效依据。方法对2个年级新生16PF测查结果进行比较分析。结果 2010级入学新生在B(t=11.50)、C(t=11.42)、E(t=3.71)、F(t=4.88)、G(t=11.34)、H(... 目的比较某军校2010级与2006年级入学新生的人格特点的差异,为提高军校的教育管理水平提供有效依据。方法对2个年级新生16PF测查结果进行比较分析。结果 2010级入学新生在B(t=11.50)、C(t=11.42)、E(t=3.71)、F(t=4.88)、G(t=11.34)、H(t=6.69)、Q2(t=9.87)、内向与外向性(t=6.79)、感情用事与安详机警性(t=7.54)、心理健康因素(t=10.97)、专业成就个性因素(t=11.91)、新环境成长能力因素(t=11.77)的得分均值显著高于2006级入学新生(P<0.01),在I(t=-5.13)、L(t=-9.25)、M(t=-3.48,P=0.001)、O(t=-8.91)、Q1(t=-7.06)、Q3(t=-10.10)、适应与焦虑性(t=-12.20,P=0.00)、怯懦与果敢性因素(t=-5.65)的得分均值显著低于2006级入学新生(P<0.01)。2010级地方入学新生在Q(t=4.94)、Q1(t=4.08)、Q2(t=2.65,P=0.008)、感情用事与安详机警性(t=6.15,P=0)、怯懦与果敢性(t=7.34)、心理健康因素(t=2.68,P=0.008)、专业成就个性因素(t=3.54)、创造能力个性因素(t=4.76)的得分均值显著高于2010级部队生长生(P<0.01),在A(t=-9.41)、I(t=-2.96,P=0.003)、O(t=-2.81,P=0.005)、Q3(t=-3.75)、适应与焦虑性(t=-2.67,P=0.008)的得分均值低于2010级部队生长生(P<0.01)。结论 2010级入学新生具有"90后"的典型特征,军队院校在对其教育管理上要注意改变一些策略,注重方式方法,才能提高教育管理水平,为军队培养出优秀的军官。 展开更多

关键词 军校新生 个性特征 16种个性因素问卷 教育管理

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个性特质与应对风格对军校新生适应性的影响 被引量：3

2

作者 吴欣 《心理技术与应用》 2015年第10期34-39,共6页

为了解军校学员入学初期的适应水平及其与人格特质、应对风格等变量的相关性,从某军校入学刚半年的新生中随机抽取127名学员,使用心理测量工具对其进行测量与分析。结果显示:(1)学员社会适应性总体良好,但个体差异较大;(2)新生入校后,... 为了解军校学员入学初期的适应水平及其与人格特质、应对风格等变量的相关性,从某军校入学刚半年的新生中随机抽取127名学员,使用心理测量工具对其进行测量与分析。结果显示:(1)学员社会适应性总体良好,但个体差异较大;(2)新生入校后,外向性格者、情绪稳定者、掩饰性得分较高者更容易适应军校环境;(3)学员的应对风格对其适应性和情绪状态具有普遍影响。建议在保障学员学习与训练任务完成的同时,加强心理支持系统建设,特别是要关注内向自控型学员的心理健康问题。 展开更多

关键词 军校新生 社会适应性 人格特质 应对风格

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军校新生军事训练损伤调查分析 被引量：3

3

作者 贺朝阳 郭朝廷 王大刚 《军事体育学报》 2014年第3期103-105,共3页

近3年军校新生军事训练伤呈逐年增长趋势,野外拉练、体能训练、战术基础与防护等受伤比例较大;受伤的部位以四肢为主;受伤的类型以软组织、关节和肌肉为主;受伤的程度以轻度和中度居多;受伤的原因主要是自身体质差、强度过大、自我保护... 近3年军校新生军事训练伤呈逐年增长趋势,野外拉练、体能训练、战术基础与防护等受伤比例较大;受伤的部位以四肢为主;受伤的类型以软组织、关节和肌肉为主;受伤的程度以轻度和中度居多;受伤的原因主要是自身体质差、强度过大、自我保护意识差和技术动作错误等。 展开更多

关键词 军校新生 军事训练 损伤

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河北警院新学员心理健康状况与应对方式的关系 被引量：2

4

作者 王铁凡 《中国健康心理学杂志》 2017年第10期1584-1588,共5页

目的:了解河北警院新警院学员的心理健康状况,分析应对方式与心理健康水平的关系,为新形势下开展心理服务工作提供决策支撑。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷组织河北公安警察学院普招班学员进行了心理测试。结果:(1)警校... 目的:了解河北警院新警院学员的心理健康状况,分析应对方式与心理健康水平的关系,为新形势下开展心理服务工作提供决策支撑。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和应对方式问卷组织河北公安警察学院普招班学员进行了心理测试。结果:(1)警校学员心理健康问题发生率21.17%。河北警院学员在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9项因子分数都高于全国青年组常模,并且有显著差异(t=5.16~11.86,P<0.001);(2)不同专业学员在躯体化、人际敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他及总均分上得分差异显著(F=2.64~4.32,P<0.05);(3)警校学员对各种应对方式的使用程度依次为解决问题、求助、退避、合理化、幻想和自责;(4)积极的应对方式与SCL-90的各因子分数呈现显著的负相关(r=-0.184^-0.290;P<0.05)。消极的应对方式与SCL-90各因子得分呈显著的正相关(r=0.214~0.468;P<0.05)。合理化这一混合型应付方式与除人际关系敏感外的其他因子均相关显著(r=0.220~0.348;P<0.05);(5)应对方式的自责、问题解决、退避、幻想均进入回归方程,对心理健康有很好的预测作用。结论:警校新学员心理健康状况较差,大多学员采用成熟的应对方式,应对方式对于心理健康有一定预测作用,且成熟型的应对方式有利于维护心理健康。 展开更多

关键词 警校 新学员 心理健康状况 应对方式

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浅析如何抓好“合训”学员入学（伍）擒敌术基础训练 被引量：1

5

作者 赵胜 唐军 《武警工程大学学报》 2014年第2期62-64,共3页

新学员入校的“合训”质量，将直接影响以后四年的学习、训练效果。从重视擒敌术专业、结合学员实际、讲究训练方法等方面入手，对抓好入学擒敌术训练具有事半功倍的作用。

关键词 新学员 擒敌术 “合训”质量 提高

原文传递

军校新学员人格特质的调查与思考 被引量：1

6

作者 潘林祥 杨文伟 赵良艺 《空军雷达学院学报》 2009年第3期213-215,共3页

依据军事职业特征和军人角色要求,阐明了军人人格特质的内涵和要求,并在对新学员相关人格特质进行实证调查分析的基础上,提出了培育当代革命军人人格特质的对策.

关键词 新学员 军人人格 调查 思考

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入学训练阶段学员心理变化及其对训练成绩影响的研究 被引量：1

7

作者 胡锦昊 赵荣 汪长传 《高等教育研究学报》 2009年第3期31-33,共3页

在入学训练阶段,新学员面临许多从未遇到的新情况和新问题,导致心理症状增多,影响训练效果。本文立足某综合性学历教育大学本科学员来源广泛、样本池丰富的特点,将抽样对象分组为青年指挥类、青年技术类、战士类,从不同类别学员在训练... 在入学训练阶段,新学员面临许多从未遇到的新情况和新问题,导致心理症状增多,影响训练效果。本文立足某综合性学历教育大学本科学员来源广泛、样本池丰富的特点,将抽样对象分组为青年指挥类、青年技术类、战士类,从不同类别学员在训练不同时期的不同心理健康状态的角度进行研究,分析其变化规律,并从多个角度探究新学员心理健康状态及其对训练成绩的影响。 展开更多

关键词 入学训练 新学员 心理

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某军校2014级与2010级新生16PF的比较分析

8

作者 孙继成 惠铎铎 +2 位作者 马进 代静 胡文东 《现代生物医学进展》 CAS 2015年第32期6366-6370,共5页

目的:比较某军校2014级与2010级本科新生以及14级新生内部的人格特点,为改善和提高军校的教育管理水平提供有效依据。方法:对2个年级新生进行16PF测试,对测查结果进行比较分析。结果:2014级新生在B、C、E、G、H、L、O、Q1、Q3、Q4、适... 目的:比较某军校2014级与2010级本科新生以及14级新生内部的人格特点,为改善和提高军校的教育管理水平提供有效依据。方法:对2个年级新生进行16PF测试,对测查结果进行比较分析。结果:2014级新生在B、C、E、G、H、L、O、Q1、Q3、Q4、适应与焦虑性、内向与外向、心理健康因素、专业成就个性因素和新环境成长能力因素的得分与2010级新生得分有显著差异(P<0.01)。从效果量角度分析,两级新生在A乐群性,适应与焦虑性,专业成就个性因素以及新环境成长能力因素等方面得分差异的效果量d大于0.2。2014级本科新生在A、B、C、E、I、L、M、O、Q1、Q2、Q3、Q4、感情用事与安详机警型、怯懦与果断型、心理健康因素、专业成就个性因素、创造能力个性因素以及新环境成长能力因素方面以及适应与焦虑性的得分与士官新生存在显著差异(P<0.01)。从效果量角度分析,14级本科新生与士官新生在B,E,I,L,M,O,Q2,Q4,适应与焦虑性以及心理健康因素等方面得分差异的效果量d大于0.2,在数字搜索成绩,A,Q1,感情用事与安详机警型以及怯懦与果断型等方面得分差异的效果量d大于0.5。结论:14级不同身份学生存在各自特点,军对院校在对其教育管理上要注重方式方法,因材施教,合理引导,培养合格的军校学员,为我国培养优秀的军官。 展开更多

关键词 心理学 军校新生 16PF心理测试 教育管理

原文传递

军体专业新学员强化训练前后体质变化研究

9

作者 柯杰兵 赵东胜 +2 位作者 耿林 沈志峰 张卫东 《解放军体育学院学报》 2000年第1期39-42,共4页

本文对解放军体育学院99级本科新学员在强化训练前后的体质进行了对比研究,分析了各项体质指标产生变化的原因,指出了强化训练中可能存在的问题,并对今后训练的内容和方法等提出了参考建议,为科学化训练提供了可靠的依据。

关键词 强化训练 体质变化 专业 体质指标 解放军体育学院 内容和方法 科学化训练 新学员 对比研究 原因

全文增补中

军队院校医学新生归因问卷的初步编制

10

作者 尹倩兰 沈春 +1 位作者 刘霄 刘宇轩 《实用医药杂志》 2017年第11期964-967,共4页

目的编制适用于军校新生的归因方式问卷。方法应用自编军校新生归因方式问卷和贝克抑郁量表对248名军校新生施测。对数据进行项目分析、信度检验、结构效应和效标关联效度分析。结果项目分析显示正负性事件情境的16个问题具有良好的区... 目的编制适用于军校新生的归因方式问卷。方法应用自编军校新生归因方式问卷和贝克抑郁量表对248名军校新生施测。对数据进行项目分析、信度检验、结构效应和效标关联效度分析。结果项目分析显示正负性事件情境的16个问题具有良好的区分度。总问卷及各分问卷的内部一致性系数在0.72~0.88之间,重测信度在0.28~0.41之间。验证性因子分析发现负性事件子量表三因子模型拟合较好,χ~2(df=249)=585.48,P<0.01;CFI=0.92,TLI=0.91;RMSEA=0.07。效标关联效度分析发现抑郁得分与正性事件总分成负相关,与负性事件总分成正相关。结论问卷具有较好的信效度,可作为测评军校入学新生归因方式的评估工具。 展开更多

关键词 军校新生 归因式问卷 信度 效度

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新学兵对急性结膜炎防治认知及行为调查

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作者 孙静 《中国疗养医学》 2019年第5期480-482,共3页

目的了解新学兵对急性结膜炎防治认知及行为的状况,为军校急性结膜炎防治健康教育提供客观依据。方法采用自行编制的急性结膜炎知识、态度、行为问卷,随机抽取178名新学兵进行调查。采用SPSS17.0统计软件进行数据统计描述和单因素分析... 目的了解新学兵对急性结膜炎防治认知及行为的状况,为军校急性结膜炎防治健康教育提供客观依据。方法采用自行编制的急性结膜炎知识、态度、行为问卷,随机抽取178名新学兵进行调查。采用SPSS17.0统计软件进行数据统计描述和单因素分析。结果新学兵急性结膜炎知识平均得分为(6.24±0.14)分,全部知识知晓率6.7%(12例),单一知识知晓率为50.56%～84.27%,态度平均得分为(30.97±0.29)分,行为平均得分为(3.74±0.07)分,患病史对知识、态度、行为得分差异均有统计学意义(P<0.05)。结论新学兵对急性结膜炎的认知还不全面,态度还需要改善,健康行为有待强化,军校应加强对新学兵急性结膜炎防治的健康教育。 展开更多

关键词 新学兵 急性结膜炎 认知 健康教育

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军队院校新训学员暑热伤害风险管理体系构建与完善——基于国防科技大学暑热伤害风险管理的实践研究 被引量：2

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作者 王京南 肖卫东 《高等教育研究学报》 2017年第4期96-102,112,共8页

暑热伤害风险管理体系是保障军队院校新生军训顺利实施的重要组成部分。国防科技大学通过借鉴外军先进经验,进一步构建和完善了暑热伤害风险识别、评估体系和暑热伤害风险应对体系。经多年实践证实,该暑热伤害风险管理体系对高温环境下... 暑热伤害风险管理体系是保障军队院校新生军训顺利实施的重要组成部分。国防科技大学通过借鉴外军先进经验,进一步构建和完善了暑热伤害风险识别、评估体系和暑热伤害风险应对体系。经多年实践证实,该暑热伤害风险管理体系对高温环境下新生军训的顺利组织,降低中暑风险和暑热伤害发生率,提高新训质量均起到了重要保障作用。 展开更多

关键词 军队院校 新训 暑热伤害 风险管理

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军校青年教员如何上好第一堂理论课 被引量：3

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作者 丁翠玲 王文 《教育教学论坛》 2020年第16期18-19,共2页

文章以该作者经历为基础,从参加新教员培训、备课说课试讲、课前准备与课上表现、课后反思总结四个方面进行梳理,为军校新教员上好第一堂理论课提供一些建议与借鉴。

关键词 军校新教员 备课 说课 试讲 课前准备与课上表现 反思总结

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