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教育数字化转型视域下的新型教材建设及其标准研制 被引量:25
1
作者 吴永和 颜欢 陈宇晴 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期3-11,21,共10页
随着我国教育数字战略行动的实施,教育数字化转型已成为教育发展的重要方向。在教育数字化转型战略的驱动下,作为教育关键要素与知识核心载体的教材,从稳定、静态、封闭的纸质教材向多样、动态和开放的新型教材发展。新型教材具有如下特... 随着我国教育数字战略行动的实施,教育数字化转型已成为教育发展的重要方向。在教育数字化转型战略的驱动下,作为教育关键要素与知识核心载体的教材,从稳定、静态、封闭的纸质教材向多样、动态和开放的新型教材发展。新型教材具有如下特点:基于知识图谱技术,提高知识组织结构的系统性;多模态的表达形式,增强教材交互的立体性;动态更新的素材资源,保证教材内容的可发展性;全过程全要素测评,支持个性化反馈的精准性。新型教材的建设在功能上必须考虑“学习终端+教学行为+知识服务”三个核心要素,将“载体—服务”建构与“核心—可选—拓展”三级配置相关联,架构包括教材内容、学习终端、虚拟学具与学习服务四部分的系统层次结构。其标准体系应包含核心概念、体系框架、系统功能、关键技术、内容呈现、终端设备、服务系统和管理规范等8个方面,突出知识图谱的主体地位,强调学习者的自主选择和自学能力,注重学习者的创新创造能力和个性化培养。未来,新型教材的应用还需要多方面人员的共同努力,基于新型教材建设打造人机共进的学习新模式,探索数字教育新范式,促进教育高质量发展。 展开更多
关键词 新型教材 数字化教材 标准体系 教育数字化转型 数字教育
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高中数学新教材中的数学建模 被引量:20
2
作者 张维忠 徐佩雯 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2020年第3期349-354,共6页
依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》对数学建模的要求,我国高中数学新教材大幅度调整了教材中的建模内容,凸显了数学建模在数学课程中的地位.厘清新教材对数学建模内容的处理,是有效把握建模教学的前提.借鉴相关理论,从整体结构、... 依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》对数学建模的要求,我国高中数学新教材大幅度调整了教材中的建模内容,凸显了数学建模在数学课程中的地位.厘清新教材对数学建模内容的处理,是有效把握建模教学的前提.借鉴相关理论,从整体结构、情境表述、问题表述、模型类型及建模过程5个维度出发,对人教A版高中数学新教材中的数学建模进行分析与探讨.研究发现:新教材中数学建模内容遵循课标的要求与建议,内容组织合理;重视函数模型的应用,情境类型和问题表述使用丰富;关注数学建模活动过程.基于研究结果,针对新教材的建模内容给出了相应的教学建议. 展开更多
关键词 数学建模 高中数学 新教材 新课标 核心素养
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新版教科书配套数字化资源的设计与开发 被引量:10
3
作者 王岳 邓文虹 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第5期22-27,共6页
数字化资源是课程资源体系中的重要组成部分,能够促进教师合理有效地使用新版教科书。面向教师的数字化资源的设计与开发要遵循直观性原则、配套性原则、便捷性原则、教学适用性原则。数字化资源的开发有三个阶段:设计脚本、资源制作和... 数字化资源是课程资源体系中的重要组成部分,能够促进教师合理有效地使用新版教科书。面向教师的数字化资源的设计与开发要遵循直观性原则、配套性原则、便捷性原则、教学适用性原则。数字化资源的开发有三个阶段:设计脚本、资源制作和资源整合。数字化资源可按类型划分为图片、音频、视频、动画、超文本等,每种资源具备各自特征与实用价值。数字化资源的整合是对大量资源有序化后形成资源系统的过程,结合教科书进行资源整合是当前常见的整合方式。 展开更多
关键词 新版教科书 数字化资源 设计与开发
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商务印书馆与清末新式教科书的发展 被引量:3
4
作者 张蓉 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2001年第2期66-71,共6页
清末“新政”时期 ,各类新式学堂纷纷设立 ,急需适宜的教科书以满足新设课程的需要。商务印书馆应时而起 ,顺应时代潮流 ,荟萃专家学者 ,积极创新 ,编辑出版了一批内容新颖、门类齐全、形式多样的教科书 ,有力地推动了我国近代自编新式... 清末“新政”时期 ,各类新式学堂纷纷设立 ,急需适宜的教科书以满足新设课程的需要。商务印书馆应时而起 ,顺应时代潮流 ,荟萃专家学者 ,积极创新 ,编辑出版了一批内容新颖、门类齐全、形式多样的教科书 ,有力地推动了我国近代自编新式教科书的进程 ,对新教育的发展起了重要作用。 展开更多
关键词 商务印书馆 清末 教科书编辑出版 历史背景 特点 教育发展
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国外“电子技术基础”类新教材的启示 被引量:9
5
作者 陈文楷 《电气电子教学学报》 2003年第4期59-63,共5页
综述了 90年代后期到现在出版的国外电子技术基础教材的若干主要特点 ;更强调实际工程的分析方法和应用 ;教材中融入应用工具软件进行模拟、分析和应用设计的内容以及配备齐全的教辅工具 ;教材多样化 ,不断增加新的教学内容和扩展知识范... 综述了 90年代后期到现在出版的国外电子技术基础教材的若干主要特点 ;更强调实际工程的分析方法和应用 ;教材中融入应用工具软件进行模拟、分析和应用设计的内容以及配备齐全的教辅工具 ;教材多样化 ,不断增加新的教学内容和扩展知识范围 ;VHDL 新体系教材风格各异 ,更适合进行教学与先进技术能力的培养。并对教材的不同体系和内容进行了分析 ,指出国外新教材更强调学生实际工作能力的培养和加强工具软件等方面的训练。 展开更多
关键词 电子技术基础 教材 工具软件 教学内容 VHDL 能力培养
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传统识字教材的继承和发展
6
作者 于照洲 《现代语文》 2024年第4期83-88,共6页
中国自西周时期便出现了专门用于识字教学的字书,在几千年的历史流变中,识字教材在延续传统的同时,不断融入新的元素,形成了独特的发展脉络。传统识字教材契合了集中识字的教学模式,大多采用韵语形式,识字教育关联知识教育和思想教育,... 中国自西周时期便出现了专门用于识字教学的字书,在几千年的历史流变中,识字教材在延续传统的同时,不断融入新的元素,形成了独特的发展脉络。传统识字教材契合了集中识字的教学模式,大多采用韵语形式,识字教育关联知识教育和思想教育,推动了汉字在不同社会领域的传播和普及。其中,作为主流教材的“三百千”与杂字类教材相互补充,共同满足了精英阶层与大众阶层的识字需求。晚清时期,中西方文化发生了激烈的碰撞与交融,识字教材的编写顺应历史发展潮流,着力创新编写理念、更新知识结构、建构学科逻辑,切实提升了识字教材的知识性、科学性、人文性、趣味性,推动了识字教材从传统到现代的转型。 展开更多
关键词 识字教材 蒙学 字书 传统教材 新式教材
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“三新”背景下高中数学课堂教学策略探究 被引量:1
7
作者 王千方 《成才之路》 2024年第2期85-88,共4页
“三新”(新课标、新教材、新高考)改革,对高中数学课堂教学来说,既是机遇也是挑战。为此,教师要优化教学策略,引入游戏化教学方式,实施项目式学习模式,创设数学实验室,推行数学写作,开展数学建模竞赛,以此发展学生的数学思维,提升学生... “三新”(新课标、新教材、新高考)改革,对高中数学课堂教学来说,既是机遇也是挑战。为此,教师要优化教学策略,引入游戏化教学方式,实施项目式学习模式,创设数学实验室,推行数学写作,开展数学建模竞赛,以此发展学生的数学思维,提升学生的数学核心素养,打造高效数学课堂。文章基于“三新”背景,探究高中数学课堂教学的创新策略,积极推动高中数学课堂教学改革。 展开更多
关键词 新课标 新教材 新高考 高中数学 游戏 项目 实验室 写作 建模竞赛
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新时代的语言学和语文教育——语文新课改背景下的回顾与展望 被引量:4
8
作者 王冬梅 《中国语文》 CSSCI 北大核心 2023年第2期238-252,256,共16页
新中国成立后,我国构建了一个语言本位的现代语文教育体系,语言学尤其是语法学居于核心地位;上世纪八十年代后期开始,语言学在语文教育中逐渐边缘化;进入新时代以来,课程改革持续进行,新课标、新教材进一步修订完善,新高考试点后逐步推... 新中国成立后,我国构建了一个语言本位的现代语文教育体系,语言学尤其是语法学居于核心地位;上世纪八十年代后期开始,语言学在语文教育中逐渐边缘化;进入新时代以来,课程改革持续进行,新课标、新教材进一步修订完善,新高考试点后逐步推开,语言学有逐渐回归之势。如何把语言学研究的新进展,转化为语文教育的具体内容,服务于学生语言能力的提高,是历史赋予新时代学者的重任。 展开更多
关键词 语文教育 淡化语法 课程改革 新课标 新教材 新高考
原文传递
超越高中思想政治新教材的四个维度 被引量:5
9
作者 王国芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期40-45,共6页
教材是教育教学的关键要素,是立德树人的基本载体。高中思想政治新教材体现着新课标的基本理念,体现着思政课程的本质。研究认为:作为高中思政课教师,要读懂新教材,进而超越新教材。以高度上的超越避免思政课教学的平庸化,凸显思政课教... 教材是教育教学的关键要素,是立德树人的基本载体。高中思想政治新教材体现着新课标的基本理念,体现着思政课程的本质。研究认为:作为高中思政课教师,要读懂新教材,进而超越新教材。以高度上的超越避免思政课教学的平庸化,凸显思政课教学的崇高性;以宽度上的超越避免思政课教学的逼仄化,凸显思政课教学的丰富性;以深度上的超越避免思政课教学的浅表化,凸显思政课教学的科学性;以长度上的超越避免思政课教学的短视化,凸显思政课教学的专业性。超越新教材的目的,在于更好地发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键作用。 展开更多
关键词 高中思想政治 新教材 教学转型
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基础日语视听课程多维立体化教学模式改革的探索与实践 被引量:5
10
作者 苏君业 尹贞姬 《大连大学学报》 2018年第5期112-116,121,共6页
本文以开发新教材为先行,利用现代信息技术,确立了"课堂互动式学习+网络课堂辅助式学习+学生自主学习"的多维立体化教学模式,有效地提高了日语视听课程的教学效果。本文旨在尝试和探索高校日语专业基础日语视听课程实践教学... 本文以开发新教材为先行,利用现代信息技术,确立了"课堂互动式学习+网络课堂辅助式学习+学生自主学习"的多维立体化教学模式,有效地提高了日语视听课程的教学效果。本文旨在尝试和探索高校日语专业基础日语视听课程实践教学改革的新思路,切实提高日语专业大学生的日语听说水平,并对该领域的实践教学和研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新教材开发 基础日语视听课程 多维立体化 教学模式改革
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关于人教版小学数学新教材中若干问题的思考 被引量:5
11
作者 戎松魁 黄崇龙 《数学教育学报》 北大核心 2008年第2期58-60,共3页
目前小学中使用的人教版小学数学新教材是课程改革的重要成果之一,具有鲜明的新时代特征.然而新教材中还存在不少问题:把棱长为1厘米的正方体作为长度单位;认为小数和名数可以互化;要学生找出正方体和长方体的不同之处;规定“因... 目前小学中使用的人教版小学数学新教材是课程改革的重要成果之一,具有鲜明的新时代特征.然而新教材中还存在不少问题:把棱长为1厘米的正方体作为长度单位;认为小数和名数可以互化;要学生找出正方体和长方体的不同之处;规定“因数”这个名词在不同场合有不同的涵义等.这些问题对小学数学教学造成了不良的影响,在《数学课程标准(实验稿)》修订之后,应尽快对人教版小学数学新教材进行必要的修改。 展开更多
关键词 课程改革 新教材 数学课程标准
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高中学校教学质量管理体系的重构——基于“新课程、新教材、新高考”要求
12
作者 宫东亮 刘振成 +1 位作者 高嵩博 吴克勇 《当代教研论丛》 2024年第2期11-15,共5页
学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重... 学校教学质量必须藉由科学的质量管理体系支撑,通过相关部门的科学分工和配合来完成,这是教学质量管理的顶层设计。当前,新课程、新教材、新高考的实施,给学校的质量管理提出了新的挑战。为了应对这一挑战,文章探讨了学校组织结构的重新设计和调整,提出了建设性的建议。 展开更多
关键词 新课程 新教材 新高考 教学质量 管理体系
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初中英语Go for it新教材特点分析——基于八年级上册 被引量:4
13
作者 刘慧 卢萍翠 《贵州师范学院学报》 2014年第5期82-84,共3页
根据2011年国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》,人教社修订与编写了初中英语Go for it新教材。新教材不仅体现出语音、语法、词汇在语言学习中的基础作用,而且强调了语言在听、说、读、写各方面的交际功能,与旧版教材相比呈现出... 根据2011年国家教育部颁布的《义务教育英语课程标准》,人教社修订与编写了初中英语Go for it新教材。新教材不仅体现出语音、语法、词汇在语言学习中的基础作用,而且强调了语言在听、说、读、写各方面的交际功能,与旧版教材相比呈现出更多新特点。基于八年级上册从新旧教材内容编排及结构编排两个方面来认识与分析新教材的特点,以此推进新课改的实施。 展开更多
关键词 初中英语 新教材 对比分析
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研读、赏析、用好高中化学新教材——从小细节看大布局
14
作者 史永鑫 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 2024年第4期397-400,共4页
教材是课程的物化形态和文本素材,是实现课程目标、培养学生学科核心素养的重要载体,高中化学教材对于高中化学课程的必要性不言而喻,在新课程新教材新高考的背景下,我们都将以更加积极的姿态落实新课程、迎接新教材、研究新高考,其中... 教材是课程的物化形态和文本素材,是实现课程目标、培养学生学科核心素养的重要载体,高中化学教材对于高中化学课程的必要性不言而喻,在新课程新教材新高考的背景下,我们都将以更加积极的姿态落实新课程、迎接新教材、研究新高考,其中研读新教材、欣赏新教材、创造性地用好用活新教材是至关重要的环节。 展开更多
关键词 高中化学 新教材 研读 赏析 用好
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面向21世纪的大学物理实验的教改实践与思考 被引量:4
15
作者 张兆星 《大学物理实验》 2001年第3期74-77,共4页
本文介绍了作者在大学物理实验课程改革中所做的一些探索 。
关键词 物理实验 教改 新教材 电子教案 网站 思考
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基于新课标的新教材编研与应用(笔会)
16
作者 张春莉 王天平 +1 位作者 李洪修 余宏亮 《苏州大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-20,共20页
加强基础教育教材建设,是推进基础教育高质量发展、助推教育强国建设的重要基础。需要针对新教材推行的过程中可能产生的新问题、存在的政策盲点与实践缺位,建立强有力的课程改革支持体系,保障新教材使用工作的稳步推进。基础教育教材... 加强基础教育教材建设,是推进基础教育高质量发展、助推教育强国建设的重要基础。需要针对新教材推行的过程中可能产生的新问题、存在的政策盲点与实践缺位,建立强有力的课程改革支持体系,保障新教材使用工作的稳步推进。基础教育教材要坚持扎根中国大地,建立多层次的教材建设制度;推进拔尖创新人才培养,构建自主性的教材资源体系;加快推动数字化转型,形成立体化的教材服务体系。将重大主题教育有机融入教材,要立足学科教材的基本内容,覆盖不同主题要素,采用多元化渗透方式,统筹编排重大主题教育内容。随着教材研究规范化、学科化,教材学正在成为一门具有普适性的独立学科。探索教材学学科建设也是构建中国特色教材学自主知识体系的实践创新之要。 展开更多
关键词 新教材 基础教育课程改革 教育强国建设 重大主题教育 教材学
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多媒体在中学俄语教学中的运用 被引量:4
17
作者 刘平 《教育与教学研究》 2010年第12期120-121,共2页
随着现代科学技术的发展,计算机得到广泛地普及和运用,多媒体技术不断渗透到大中小学教学领域,在语言教学方面有效培养了学生的交际能力,大大提高了外语教学质量。最新的中学俄语课程标准明确了创设快乐学习氛围来发展学生俄语综合能力... 随着现代科学技术的发展,计算机得到广泛地普及和运用,多媒体技术不断渗透到大中小学教学领域,在语言教学方面有效培养了学生的交际能力,大大提高了外语教学质量。最新的中学俄语课程标准明确了创设快乐学习氛围来发展学生俄语综合能力的总目标。文章阐明了运用多媒体教学的必要性,并从教学的各个环节来分析计算机及网络在中学俄语教学中的重要作用。 展开更多
关键词 多媒体 新教材 中学俄语教学
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新高考新教材背景下的高中数学课堂教学探析 被引量:2
18
作者 赵玉莲 《成才之路》 2023年第22期65-68,共4页
新高考、新教材背景下,高考的重点考试内容发生了一些改变,从重点考查书本的知识内容变为重点考查学生对知识的运用及创新。这不仅有利于转变教学观念,推进教学改革,而且有利于学生综合素养的提升。教师在数学教学中应有效激发学生的学... 新高考、新教材背景下,高考的重点考试内容发生了一些改变,从重点考查书本的知识内容变为重点考查学生对知识的运用及创新。这不仅有利于转变教学观念,推进教学改革,而且有利于学生综合素养的提升。教师在数学教学中应有效激发学生的学习兴趣,培养他们扎实的数学知识应用能力,转变传统的教学方式和评价方式,着力提升学生的思维能力和水平,进而提高学生的综合素养。 展开更多
关键词 新高考 新教材 高中数学 课堂教学 综合素养
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新课标新教材背景下高中地理教学改革探索 被引量:3
19
作者 宗艳 《成才之路》 2022年第25期89-92,共4页
以核心素养为导向对学生实施教学,提升学生综合素质,为学生成长之路奠定良好基础,是新课标新教材对各学科教学的基本要求。基于此,高中地理教师必须严格按照新课标新教材的要求,积极探索高中地理教学改革之路,为学生提供良好的地理学习... 以核心素养为导向对学生实施教学,提升学生综合素质,为学生成长之路奠定良好基础,是新课标新教材对各学科教学的基本要求。基于此,高中地理教师必须严格按照新课标新教材的要求,积极探索高中地理教学改革之路,为学生提供良好的地理学习环境,以切实提升学生的地理核心素养。文章从高中地理教学进行改革的意义入手,对新课标新课材背景下高中地理教材内容和教学方法的改革策略进行探究,以期为高中地理教学质量的提高提供有效参考。 展开更多
关键词 高中地理 新课标 新教材 核心素养
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作为知识的“报刊”:清末民初新式教科书中的报刊叙述(1902-1922) 被引量:3
20
作者 王润泽 邓洁 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2020年第6期97-105,共9页
教科书是一个独特的知识空间,也是一种典型性的传播媒介。清末民初新式教科书中的报刊叙述(1902-1922),为探讨近代中国新闻学学科酝酿时期的报刊知识生成方式、传播途径、内容水准、积累与演变过程提供了一个独特视角。清末教科书以旧... 教科书是一个独特的知识空间,也是一种典型性的传播媒介。清末民初新式教科书中的报刊叙述(1902-1922),为探讨近代中国新闻学学科酝酿时期的报刊知识生成方式、传播途径、内容水准、积累与演变过程提供了一个独特视角。清末教科书以旧识比附报刊,在进步思维中编织报刊叙述话语;民初教科书凸显报刊言论价值,引入新闻学,并将报人报业纳入叙述框架,一定程度开创了近代报刊素养教育的雏形。教科书中的报刊知识在社会建构过程中,也助推了学生个体的社会化。 展开更多
关键词 报刊知识 清末民初 新式教科书 社会化
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