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新《课程要求》与大学英语教师的角色转换
被引量：
6
1
作者
解芳
王红艳
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2005年第5期79-82,共4页
新《课程要求》顺应当今社会对大学英语人才的要求,体现的不仅是教学活动或教学手段的改变,更重要的是教学观念和教师角色的转换。在新《课程要求》所倡导的以学生为中心、培养学生语言综合应用能力以及自主学习能力的新型教学模式下,...
新《课程要求》顺应当今社会对大学英语人才的要求,体现的不仅是教学活动或教学手段的改变,更重要的是教学观念和教师角色的转换。在新《课程要求》所倡导的以学生为中心、培养学生语言综合应用能力以及自主学习能力的新型教学模式下,教师角色转换的重要标志是教师更新教育观念,为学生提供心理支持和技术支持。
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关键词
新《课程要求》
教师角色
自主学习
心理支持
技术支持
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职称材料
题名
新《课程要求》与大学英语教师的角色转换
被引量：
6
1
作者
解芳
王红艳
机构
辽宁师范大学外国语学院
出处
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2005年第5期79-82,共4页
文摘
新《课程要求》顺应当今社会对大学英语人才的要求,体现的不仅是教学活动或教学手段的改变,更重要的是教学观念和教师角色的转换。在新《课程要求》所倡导的以学生为中心、培养学生语言综合应用能力以及自主学习能力的新型教学模式下,教师角色转换的重要标志是教师更新教育观念,为学生提供心理支持和技术支持。
关键词
新《课程要求》
教师角色
自主学习
心理支持
技术支持
Keywords
new
requirements
for
college
english
teaching
（
cet
）
teach
ers＇
roles
autonomous
learning
psychological
support
technical
support
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新《课程要求》与大学英语教师的角色转换
解芳
王红艳
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
2005
6
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