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网络微课与课堂教学融合的探索与实践 被引量：3
1
作者 危水根 《教育教学论坛》 2020年第15期373-374,共2页
在分析网络微课和课堂教学活动优点以及不足的基础上,对网络微课和课堂教学两种教学方式及资源进行融合探索,发挥两种教学活动的各自优点,克服其不足,并在教学实践中付诸教学活动。实践结果表明,两者的融合增强了学生主动性和积极性,提... 在分析网络微课和课堂教学活动优点以及不足的基础上,对网络微课和课堂教学两种教学方式及资源进行融合探索,发挥两种教学活动的各自优点,克服其不足,并在教学实践中付诸教学活动。实践结果表明,两者的融合增强了学生主动性和积极性,提高了学生的自我学习能力。 展开更多
关键词 网络微课 课堂教学 融合
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“微课教育”对高校医学教学的影响 被引量：1
2
作者 宋世雷 章晓云 +4 位作者 陈跃平 夏天 张璇 董盼锋 占华松 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2019年第11期3-4,共2页
随着互联网技术的快速发展与教育领域的逐步改革,网络与教育两者之间产生了巨大联系,催生了网络微课这一全新教学模式。微课教育借助互联网信息技术平台,通过线下存录或线上直播的方式,充分利用互联网的丰富资源,提高学生自主学习能力,... 随着互联网技术的快速发展与教育领域的逐步改革,网络与教育两者之间产生了巨大联系,催生了网络微课这一全新教学模式。微课教育借助互联网信息技术平台,通过线下存录或线上直播的方式,充分利用互联网的丰富资源,提高学生自主学习能力,将网络微课应用在医学教育中,可以起到事半功倍的效果。本文将探讨网络微课对高校医学教育带来的影响。 展开更多
关键词 网络微课 高校医学 影响
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“V+到+X”构式网络教学实证研究
3
作者 张淑杰 《世界华文教学》 2020年第2期69-92,共24页
“V+到+X”构式可归为“动结式”,与其相近的构式主要有“V+着+X”“V+见+X”“V+成+X”“V+住+X”“V+在+X”五种。教学领域的已有研究主要涉及习得分析、教材考察等方面,目前尚缺乏结合教学实际的研究。对此,我们采取综合教学法进行... “V+到+X”构式可归为“动结式”,与其相近的构式主要有“V+着+X”“V+见+X”“V+成+X”“V+住+X”“V+在+X”五种。教学领域的已有研究主要涉及习得分析、教材考察等方面,目前尚缺乏结合教学实际的研究。对此,我们采取综合教学法进行教学内容设计,依托网络视频微课模式,结合教学前测与后测的对比分析展开实证研究。 展开更多
关键词 “V+到+X”构式 网络微课 汉语综合教学法 华文教学 实证研究
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多平台环境下课件建设案例教学模式的研究与实践
4
作者 申鸿烨 张宁 《智能计算机与应用》 2017年第4期102-103,107,共3页
操作系统课程是计算机应用专业的必修课程,由于比较抽象,传统的网络教学效果一直不是很好。本文提出了面授与远程教育相结合的解决方案,在网络微课程的知识点中引入案例教学方法,并以进程死锁为例,从过独木桥的事例逐步过渡到进程间占... 操作系统课程是计算机应用专业的必修课程,由于比较抽象,传统的网络教学效果一直不是很好。本文提出了面授与远程教育相结合的解决方案,在网络微课程的知识点中引入案例教学方法,并以进程死锁为例,从过独木桥的事例逐步过渡到进程间占有资源和申请资源的方法。通过循序渐进、贴切恰当的教学案例,有效提高了学生的学习兴趣,降低了学生对知识点的接受难度,达到理想的教学效果,得到了多平台环境下远程终身教育课件建设的目的。 展开更多
关键词 案例教学 案例引入 网络微课程
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