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论国家示范性高等职业院校建设的“均衡发展”价值
被引量：
1
1
作者
杨小燕
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2012年第2期49-51,共3页
"均衡发展"是科学发展观的重要内容之一,非均衡发展向均衡发展转型,是实现区域协调发展的必然要求。示范高职建设不仅是高等职业教育的发展工程,它更具有教育"均衡发展"的价值。示范高职建设具有多层面的"均衡...
"均衡发展"是科学发展观的重要内容之一,非均衡发展向均衡发展转型,是实现区域协调发展的必然要求。示范高职建设不仅是高等职业教育的发展工程,它更具有教育"均衡发展"的价值。示范高职建设具有多层面的"均衡性"和多角度的"示范性",并以资源共享、对口支援、对口交流为切入点,构建其"均衡发展"价值。"均衡发展"理念全程化、"均衡发展"平台整体化、"均衡发展"任务明晰化是保证示范高职建设"均衡发展"价值实现的三个条件。
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关键词
示范高职
均衡发展
价值
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题名
论国家示范性高等职业院校建设的“均衡发展”价值
被引量：
1
1
作者
杨小燕
机构
四川交通职业技术学院
出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2012年第2期49-51,共3页
文摘
"均衡发展"是科学发展观的重要内容之一,非均衡发展向均衡发展转型,是实现区域协调发展的必然要求。示范高职建设不仅是高等职业教育的发展工程,它更具有教育"均衡发展"的价值。示范高职建设具有多层面的"均衡性"和多角度的"示范性",并以资源共享、对口支援、对口交流为切入点,构建其"均衡发展"价值。"均衡发展"理念全程化、"均衡发展"平台整体化、"均衡发展"任务明晰化是保证示范高职建设"均衡发展"价值实现的三个条件。
关键词
示范高职
均衡发展
价值
Keywords
national
model
of
higher
vocational and technical college
Balanced
development
Value
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
论国家示范性高等职业院校建设的“均衡发展”价值
杨小燕
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2012
1
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