我国民族传统体育文化资源与旅游资源融合共生的文化空间研究 被引量：55

1

作者 吴强 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期56-60,共5页

基于"文化空间"视角,探讨民族传统体育资源与旅游资源融合发展的文化空间形成机制与路径,以期为民族传统体育项目推广,加强体育类非物质文化遗产的保护和发展以及促进体育旅游发展提供理论参考。分析认为,民族传统体育文化资... 基于"文化空间"视角,探讨民族传统体育资源与旅游资源融合发展的文化空间形成机制与路径,以期为民族传统体育项目推广,加强体育类非物质文化遗产的保护和发展以及促进体育旅游发展提供理论参考。分析认为,民族传统体育文化资源与旅游资源两者融合共生的文化空间特性表现在4个方面:1)时空性;2)活态性;3)开放性;4)展示性。民族传统体育文化表演与展示、旅游者的参与共同构成了该"文化空间"发展的动力系统。民族传统体育文化资源与旅游资源融合共生的文化空间形成,能够实现当地的传统体育文化由自发到文化自觉再到文化自信的转变,最终实现促进民族传统体育文化的发展。民族传统体育文化资源与旅游资源融合共生的文化空间构建就是将地区民族传统体育文化资源进行挖掘,开发出可供游客消费体验的旅游产品的过程。对此,提出民族传统体育文化资源与旅游资源融合共生的文化空间构建的路径。 展开更多

关键词 民族传统体育 民族传统体育文化 资源 旅游 文化空间 体育产业 健身休闲产业 五大理念 文化自信

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回眸、窘境与抉择:武术与民族传统体育专业建设的再审视 被引量：24

2

作者 石爱桥 汤立许 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2014年第11期49-55,共7页

主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,以武术与民族传统体育专业发展作为研究对象,系统梳理了武术与民族传统体育专业发展所历经的时期,分析和阐述了武术与民族传统体育专业在成长过程中存在困境,并对该专业发展提出了改革的新... 主要采用文献资料、问卷调查、逻辑分析等方法,以武术与民族传统体育专业发展作为研究对象,系统梳理了武术与民族传统体育专业发展所历经的时期,分析和阐述了武术与民族传统体育专业在成长过程中存在困境,并对该专业发展提出了改革的新路径。研究认为:武术与民族传统体育专业面临的困境是旧体制是学科组织建制的桎梏,在内涵建设上存在着学科理论知识体系的匮乏,在专业的生存之本上是办学特色的迷失,在专业的根本任务上是人才培养模式的趋同,在专业的支撑条件上是课程内容的陈旧。改革路径为:理念路径是从教育理念和办学理念入手,破"旧"立"新";内容路径是从专业自身的逻辑和功能出发,构建多元化的办学特色体系;"进出口"路径是从资源优势和学生就业着眼,增强生源质量,把握出口关;评价路径是从分类综合和评价考虑,改革评价机制;制度路径是加强制度建设,以制度规范和引导专业建设。以期为更好地促进武术与民族传统体育专业的发展提供借鉴。 展开更多

关键词 武术专业 民族传统体育专业 中国武术 办学特色 人才培养 生源质量 学科理论 学科建设

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全球化背景下民族传统体育专业的生存与发展 被引量：22

3

作者 吕旭涛 洪浩 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第9期78-80,共3页

在全球化背景下,以奥林匹克运动为代表的西方强势体育文化对民族传统体育形成新的冲击,使民族传统体育处于进一步被边缘化的境地。但是民族传统体育专业的生存与发展关系着民族文化复兴和世界体育文化生态体系的构建,因此提出了提高生... 在全球化背景下,以奥林匹克运动为代表的西方强势体育文化对民族传统体育形成新的冲击,使民族传统体育处于进一步被边缘化的境地。但是民族传统体育专业的生存与发展关系着民族文化复兴和世界体育文化生态体系的构建,因此提出了提高生源质量、创新人才培养模式、在中小学单列武术课等发展民族传统体育专业的对策。 展开更多

关键词 全球化 民族传统体育专业 民族传统体育 西方体育 生存 发展

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成都体育学院民族传统体育特色专业的探索与实践 被引量：6

4

作者 李静山 王明建 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第8期75-77,共3页

运用文献资料分析法,探讨成都体育学院多年的办学实践中,民族传统体育专业在充分体现本院"以体为主,体医渗透、体文结合,培养‘一专多能’的应用型人才"办学特色的基础上,结合本专业特点,逐步形成了"以武传文"为基... 运用文献资料分析法,探讨成都体育学院多年的办学实践中,民族传统体育专业在充分体现本院"以体为主,体医渗透、体文结合,培养‘一专多能’的应用型人才"办学特色的基础上,结合本专业特点,逐步形成了"以武传文"为基础,"以武修德"为核心,"竞教结合"为手段,"武医渗透"为支撑的专业人才培养模式和专业特色,以期能对成都体育学院民族传统体育专业的进一步发展提供帮助。 展开更多

关键词 民族传统体育 特色专业 探索与实践

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民族传统体育专业课程思政的内涵探究与测量

5

作者 吴飞龙 姜娟 《武术研究》 2023年第9期64-67,82,共5页

迄今为止,民族传统体育专业课程思政还没有统一的衡量标准。文章以《高等学校课程思政课建设指导纲要》为依据,在借鉴众多学者研究的基础上,通过调研体育院校、师范院校和综合院校的民族传统体育专业教师上课反馈意见,对民族传统体育专... 迄今为止,民族传统体育专业课程思政还没有统一的衡量标准。文章以《高等学校课程思政课建设指导纲要》为依据,在借鉴众多学者研究的基础上,通过调研体育院校、师范院校和综合院校的民族传统体育专业教师上课反馈意见,对民族传统体育专业课程思政内涵进行全面系统的剖析,尝试对民族传统体育专业课程思政进行梳理与界定。研究发现,从师德师风、体育与健康教育、传统体育文化教育和民族精神教育四个方面所调查的数据进行Cronbachs Alpha与CFA检验,得出民族传统体育专业课程思政的测量指标体系具有较好的信度与效度,研究模型具有较好的拟合度和内在品质。研究认为,该指标体系可用于民族传统体育专业课程思政教育现状测试及数据分析,对民族传统体育专业课程思政教育具有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 民族传统体育专业 课程思政 内涵 测量

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民族传统体育专业散打专项学生训练技能评价指标体系的构建 被引量：4

6

作者 张勇 何剑 李俊峰 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第1期79-82,共4页

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,构建了民族传统体育专业散打专项学生训练技能指标及其评价体系。研究表明:民族传统体育专业学生的训练技能是由运动员状态诊断和训练目标的确立技能、训练方法、手段的选择与运... 采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,构建了民族传统体育专业散打专项学生训练技能指标及其评价体系。研究表明:民族传统体育专业学生的训练技能是由运动员状态诊断和训练目标的确立技能、训练方法、手段的选择与运用技能、运动负荷的安排技能、组织管理技能、训练计划的制定技能、陪练技能以及散打比赛的指挥技能、结束技能共同构成的相对独立的完整系统;并在此基础上建立了相应的评价标准。 展开更多

关键词 民族传统体育专业 训练技能 评价

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武术与民族传统体育专业的问题与思考 被引量：3

7

作者 王静 《武术研究》 2018年第11期4-6,共3页

文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法以蓝天文武学校、平型关文武学校、山西师范大学体育学院武术与民族传统体育专业的学生为例进行电话访谈与问卷调查。将学生习练体育的动机、运动员的参赛目的、考学难易度... 文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计等方法以蓝天文武学校、平型关文武学校、山西师范大学体育学院武术与民族传统体育专业的学生为例进行电话访谈与问卷调查。将学生习练体育的动机、运动员的参赛目的、考学难易度、对本科所开设课程的满意度、实习与就业的亲身体会、毕业后的就业方向等几个方面作为问卷的重点。研究认为:(1)武术与民族传统体育专业考学难,中学生报考此专业存在盲目心理;本科生自主学习能力不强,出现毕业生就业面较窄的现象,所学内容需要调整;(2)以山西师范大学体育学院学生为例,当前对民族传统体育专业学生的培养偏重教学方面,应多元化的培养;(3)加强武术馆校与本科院校的交流,确保在学生培养过程中的科学性、连续性、实用性。 展开更多

关键词 民族传统体育专业 锻炼动机 考学难度 课程设置 就业状况

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“三全育人”指导下高校体育专业学生培养分析

8

作者 曾庆国 《当代体育科技》 2022年第23期135-138,共4页

“三全育人”要求教育理念的统一,需要协调教育目标,对学校现有的教育资源、教育制度、教育过程进行整合。高校在“三全育人”指导下培养体育专业学生,需要从多个维度入手,对教学内容、教学方式、教学手段进行更新,打造能力递进的人才... “三全育人”要求教育理念的统一,需要协调教育目标,对学校现有的教育资源、教育制度、教育过程进行整合。高校在“三全育人”指导下培养体育专业学生,需要从多个维度入手,对教学内容、教学方式、教学手段进行更新,打造能力递进的人才培养模式,顺应“三全育人”的指导思想。该文主要以高校体育专业学生培养为重点进行阐述,从3个维度深入探讨“三全育人”指导下的人才培养策略,以供参考。 展开更多

关键词 三全育人 高校教育 民族传统体育专业 人才培养

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武术与民族传统体育专业人才培养的困境与对策 被引量：8

9

作者 刘文武 胡陆顺 朱娜娜 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第1期124-129,共6页

为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面... 为提升武术与民族传统体育专业人才培养质量,运用文献资料、走访调研、专家咨询等研究方法探讨人才培养的困境和对策。研究认为:生源渠道单一、与社会需求和要求脱节、就业对口率及层次低等方面是当前武术与民族传统体育专业人才培养面临的困境,提出拓宽生源渠道、更新培养理念、提升文化要求等破解对策。 展开更多

关键词 学校体育 武术与民族传统体育专业 人才培养

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高校武术与民族传统体育专业武术教育高质量发展的实践思考

10

作者 曹明娟 刘转青 曾琳涵 《武术研究》 2024年第8期93-95,106,共4页

文章运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,对高校武术与民族传统体育专业武术教育的发展进行梳理,就其民族传统体育武术专业发展现状、人才培养定位和规划进行分析阐释,提出通过落实清晰人才培养目标,完善课程体系建设,... 文章运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,对高校武术与民族传统体育专业武术教育的发展进行梳理,就其民族传统体育武术专业发展现状、人才培养定位和规划进行分析阐释,提出通过落实清晰人才培养目标,完善课程体系建设,建立完备的后备人才梯队和教师队伍,加强人才培养的实践环节和创新传承方式等策略,从而推动高校武术与民族传统体育专业的武术教育高质量发展。 展开更多

关键词 高校 武术与民族传统体育专业 高质量发展

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武术与民族传统体育专业课程地图构建研究 被引量：2

11

作者 宋博 李康 《武术研究》 2022年第7期81-85,共5页

以武术与民族传统体育专业课程地图构建为研究对象,文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对课程地图的主要内容、功能及意义进行阐释后,采用“层次+模块”的设计方法对课程地图进行构建研究。认为:武术与民族传统体育专业课程地图应... 以武术与民族传统体育专业课程地图构建为研究对象,文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对课程地图的主要内容、功能及意义进行阐释后,采用“层次+模块”的设计方法对课程地图进行构建研究。认为:武术与民族传统体育专业课程地图应由总体结构图、课程时序图、就业去向图组成,并具体分为七个模块。将课程地图思想引入武术与民族传统体育专业顺应了高校课程改革大潮,拓宽了师生教学沟通方式,促进了学生核心素养的提升。 展开更多

关键词 武术与民族传统体育专业 课程地图 人才培养 课程体系

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高校武术与民族传统体育专业就业现状及其影响因素的实证研究

12

作者 黄文兵 《武术研究》 2021年第10期67-68,73,共3页

当前,高校如何培养出优秀的大学生,从而提升高校学生的就业率,是所有高校都需要认真思考的问题。对于体育类院校来说,通过培养优秀的体育专业毕业生,能够让体育专业学生在社会上的影响力不断提升。文章主要以高校武术与民族传统体育本... 当前,高校如何培养出优秀的大学生,从而提升高校学生的就业率,是所有高校都需要认真思考的问题。对于体育类院校来说,通过培养优秀的体育专业毕业生,能够让体育专业学生在社会上的影响力不断提升。文章主要以高校武术与民族传统体育本科毕业生入手,分析了该专业毕业学生的就业现状,并对影响毕业生就业的因素进行了研究。 展开更多

关键词 高校 武术与民族传统体育专业 本科毕业生 就业现状

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扬州大学武术与民族传统体育专业就业方向调查与分析

13

作者 张继娜 周秦汉 +1 位作者 王东辉 曹庆华 《武术研究》 2016年第7期21-25,共5页

文章以扬州大学民族传统体育专业(以下简称民传专业)学生就业的现状为出发点进行分析与研究。以现实需要为出发点,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对其就业状况进行调查分析。通过对民传专业2008级至2014级同学的就业... 文章以扬州大学民族传统体育专业(以下简称民传专业)学生就业的现状为出发点进行分析与研究。以现实需要为出发点,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对其就业状况进行调查分析。通过对民传专业2008级至2014级同学的就业意向和就业流向进行研究,发现当前民传专业学生就业时存在的问题,并提出相应的解决对策,为毕业生在择业过程中能顺利找到最佳立足点打下良好的基础。 展开更多

关键词 扬州大学 民族传统体育专业 就业现状 影响因素

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民族传统体育专业课程设置与专业建设研究 被引量：22

14

作者 李朝旭 李旺华 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2004年第2期66-69,共4页

采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实... 采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实武术、民族民间体育、传统体育养生专业方向的理论知识和技术、技能,又具备洞察社会需求、开拓创新能力以及有利于创业成功的人文素质和坚韧不拔精神的高级专门人才;务实而科学地制定民族传统体育专业课程设置计划,本专业基础课不能和其他专业基础课“打通”;面向激烈竞争的社会市场,突出培养能力,主动参与创业实践活动,在实践中积累对企业的管理、策划、营销经验和洞察社会需求、寻求机遇的能力,为日后的创业打下坚实的基础。 展开更多

关键词 武术专业 民族传统体育专业 课程设置 专业建设

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论我国民族传统体育形成的三大因素 被引量：14

15

作者 王俊奇 喻慧荣 饶爱蓉 《西安体育学院学报》 北大核心 2005年第1期54-57,共4页

民族传统体育属于民俗文化的范畴,其中蕴含着深厚的文化内涵。它在形成上虽然传承、沿袭着丰富的传统文化基因,保留了多元文化的传统个性,但在总体上受历史文化、宗教文化和地理环境三大因素的影响最深。

关键词 民族传统体育 三大因素 历史文化 地理环境 宗教文化

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双原理导向下的民族传统体育专业课程结构建构 被引量：2

16

作者 龚坚 刘峥 刘衡 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期86-89,共4页

民族传统体育专业课程是承载与传播优秀传统体育文化的载体,是整合各民族优秀体育文化的纽带,是弘扬民族体育精神与文化特色的必然路径。基于当前民族传统体育专业课程研究中偏重于关注课程外在形式的划分与科目的编排,忽视课程内部各... 民族传统体育专业课程是承载与传播优秀传统体育文化的载体,是整合各民族优秀体育文化的纽带,是弘扬民族体育精神与文化特色的必然路径。基于当前民族传统体育专业课程研究中偏重于关注课程外在形式的划分与科目的编排,忽视课程内部各要素之本质联系与整体结构之研究的不足,以"客观制约性原理"和"内部构成原理"为理论依据,尝试构建了民族传统体育专业课程的整体结构。 展开更多

关键词 民族传统体育专业 课程 结构 建构

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