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全美幼儿教育协会的幼儿教师教育标准及其启示 被引量：1
1
作者 丁向颖 《湖北第二师范学院学报》 2014年第5期92-95,共4页
全美幼儿教育协会的幼儿教师教育标准是对幼儿教师总体素养的规范和要求。本文从该标准的内容出发,分析全美幼儿教育协会的幼儿教师教育标准的特点,认为该标准具有广泛的实用性、实质的可操作性、鲜明的服务性。最后提出了对我国的幼儿... 全美幼儿教育协会的幼儿教师教育标准是对幼儿教师总体素养的规范和要求。本文从该标准的内容出发,分析全美幼儿教育协会的幼儿教师教育标准的特点,认为该标准具有广泛的实用性、实质的可操作性、鲜明的服务性。最后提出了对我国的幼儿教师教育标准的启示,注重增强我国幼儿教师对自身职业的意识性,注重我国幼儿教师观察、记录和评价幼儿的能力,注重提高我国幼儿教师与幼儿家庭、社区联系的紧密性。 展开更多
关键词 全美幼儿教育协会 幼儿教师 教师教育标准
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美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示 被引量：7
2
作者 张家政 杨晓萍 《学前教育研究》 北大核心 2007年第6期61-64,共4页
本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。
关键词 《0~8岁儿童适宜发展课程》 全美幼教协会 幼儿园课程标准
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