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视觉语法的新发展:基于图画书的视觉叙事分析框架 被引量:108
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作者 冯德正 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期23-27,共5页
由Clare Painter,Jim Martin,Len Unsworth三位著名系统功能语言学者历时十年完成的力作《解读视觉叙事:儿童图画书的图像分析》是自Kress&van Leeuwen(1996)的奠基之作以来对视觉图像分析理论最显著的发展。在Kress&van Leeuwe... 由Clare Painter,Jim Martin,Len Unsworth三位著名系统功能语言学者历时十年完成的力作《解读视觉叙事:儿童图画书的图像分析》是自Kress&van Leeuwen(1996)的奠基之作以来对视觉图像分析理论最显著的发展。在Kress&van Leeuwen(1996)单个图像分析框架基础上,该书提出了系统分析由多个图像组成的视觉叙事的元功能框架。该书细致的系统建构对我们进一步理解视觉语法,更加系统地分析图画书、漫画、电视广告、电影等复杂多模态叙事语篇具有重要意义。本文将简要介绍该书中的视觉叙事分析框架并结合相关理论与漫画实例分析阐释其在多模态语篇分析中的应用。 展开更多
关键词 视觉语法 视觉叙事 图画书 多模态语篇分析 新发展
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医护人员医学叙事能力量表的编制及信效度检验 被引量:66
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作者 马婉贞 顾平 +1 位作者 张晶晶 易怀秀 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期578-583,共6页
目的开发适用于医护人员的医学叙事能力量表(Narrative Competence Scale,NCS),并检验其信效度。方法以叙事理论、故事理论、诺丁斯关怀理论为指导,结合文献分析和对17名叙事医学/叙事护理实践型医护人员的访谈结果,构建医护人员医学叙... 目的开发适用于医护人员的医学叙事能力量表(Narrative Competence Scale,NCS),并检验其信效度。方法以叙事理论、故事理论、诺丁斯关怀理论为指导,结合文献分析和对17名叙事医学/叙事护理实践型医护人员的访谈结果,构建医护人员医学叙事能力量表的条目池。通过德尔菲法、预调查、项目分析形成初版量表,并对607名医护人员进行问卷调查,检验量表的信效度。结果 NCS包括27个条目,划分为3个维度(累积方差贡献率为65.02%),总量表的Cronbach’sα系数为0.950,折半信度为0.935,1个月后重测信度为0.717(P<0.01),内容效度指数为0.89,NCS与杰斐逊共情量表、人文关怀能力量表总分及各维度均呈正相关(P<0.01)。结论该研究形成的NCS具有良好的信效度,适用于中国医护人员医学叙事能力水平的测评。 展开更多
关键词 叙事医学 叙事护理 医学叙事能力 量表开发 信效度检验
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《叙事护理学》课程的开发与应用 被引量:23
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作者 于海容 刘霖 +2 位作者 张静 沈洁 姜安丽 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第22期18-22,共5页
目的基于叙事护理学理论开发《叙事护理学》课程,并探究《叙事护理学》课程的应用效果。方法根据Fink模式开发《叙事护理学》课程,撰写课程标准。采用混合研究设计进行教学实验,通过情景问答测评参课与未参课两组护生的叙事护理能力水... 目的基于叙事护理学理论开发《叙事护理学》课程,并探究《叙事护理学》课程的应用效果。方法根据Fink模式开发《叙事护理学》课程,撰写课程标准。采用混合研究设计进行教学实验,通过情景问答测评参课与未参课两组护生的叙事护理能力水平差异,通过半结构式个人访谈了解参课学生的专业发展与个人成长。结果《叙事护理学》课程包括有意义的学习目标、主动学习活动、教育型评估及叙事护理教学内容。与对照组护生相比,观察组护生整体叙事护理能力水平更高,差异有统计学意义(Z=-2.545,P=0.011,r=0.569)。观察组学生各维度能力水平与对照组学生间的差异均无统计学意义(均P>0.05)。"收获与成长"的访谈结果经分析后可进一步总结为"专业发展"、"个人成长"2个主题;"专业发展"主题下可分为"专业认知的深入"、"职业态度的形成"、"叙事护理能力的培养"3个亚主题;"个人成长"主题下可分为"人际沟通的完善"、"生活态度的进步"2个亚主题。结论完善《叙事护理学》课程体系,能有效培养护生的叙事护理能力,值得推广。 展开更多
关键词 叙事护理 课程开发 教学实验
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教育叙事研究与对外汉语教师发展——《北京语言大学对外汉语教学名师访谈录》编后 被引量:21
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作者 孙德金 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期383-393,共11页
近60年的对外汉语教学发展史是一个不断探索的历史,需要记录、梳理、总结的东西很多。本文结合北京语言大学专项任务项目"北京语言大学对外汉语教学名师口述史"的研究工作,介绍了西方自20世纪80年代在教育研究中兴起的教师叙... 近60年的对外汉语教学发展史是一个不断探索的历史,需要记录、梳理、总结的东西很多。本文结合北京语言大学专项任务项目"北京语言大学对外汉语教学名师口述史"的研究工作,介绍了西方自20世纪80年代在教育研究中兴起的教师叙事研究方法,认为此种研究方法对于对外汉语教学具有重要意义,并就对外汉语教师发展问题进行了讨论,认为教育叙事研究可以促进教师发展。 展开更多
关键词 对外汉语教师 叙事研究 对外汉语教学 教师发展
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基于记叙文和议论文的汉语二语写作发展研究 被引量:15
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作者 亓海峰 廖建玲 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2019年第4期563-576,共14页
本文以34名高级汉语水平学习者为调查对象,考察了他们九周内记叙文和议论文写作中语言准确度、词汇复杂度和句法复杂度的发展情况。研究采用了CAF分析框架中的一系列指标,包括词汇和T单位准确性、词汇多样性、词汇密度、词类比率、句法... 本文以34名高级汉语水平学习者为调查对象,考察了他们九周内记叙文和议论文写作中语言准确度、词汇复杂度和句法复杂度的发展情况。研究采用了CAF分析框架中的一系列指标,包括词汇和T单位准确性、词汇多样性、词汇密度、词类比率、句法单位长度、名词词组复杂性等指标。结果显示,记叙文和议论文不同语言维度呈现不同的发展轨迹,部分词汇和句法复杂度指标呈显著发展,准确度的发展不具有显著性。研究还发现,文体类型对于词汇准确度、词汇复杂度、词类运用比率以及句法复杂度有显著影响,T单位长度对汉语二语文体具有一定的敏感性。 展开更多
关键词 记叙文 议论文 准确度 复杂度 写作发展
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叙述方式、自我视角与自我发展 被引量:13
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作者 汪新建 朱艳丽 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第12期1858-1863,共6页
叙事取向的自我研究认为,个体在叙述人生故事与回忆自传体记忆的过程中建构与发展自我。新近研究探讨了影响叙事的因素及其对于自我发展的意义,相关结果显示,一致性积极叙事、叙事模式、人格特质等与人生故事和自我发展程度存在一致性关... 叙事取向的自我研究认为,个体在叙述人生故事与回忆自传体记忆的过程中建构与发展自我。新近研究探讨了影响叙事的因素及其对于自我发展的意义,相关结果显示,一致性积极叙事、叙事模式、人格特质等与人生故事和自我发展程度存在一致性关系;一系列实验结果也证明,回忆自传体记忆时采用的不同视角和不同人称会对个体的情绪、行为和身体生理等产生影响。在此基础上,研究者应用研究结论进行临床干预,开展脑神经活动机制等基础研究工作。未来的工作是扩大叙事材料,更深入探讨影响因素,如叙事方式和自我视角的跨文化研究。 展开更多
关键词 自我 自我视角 叙事人称 自我发展
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社交媒体时代游戏化阅读:内涵、叙事手法、发展路径及伦理反思 被引量:11
7
作者 杨逐原 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第9期30-36,共7页
社交媒体时代的阅读行为已呈现出游戏化倾向,阅读内容的书写也体现出游戏化的特征,游戏化阅读因此兴起。从生产方式塑造生产空间的角度来说,以数字化作为生存方式的游戏化阅读,必然会形成全新的内容生产空间。在这个新的空间中,信息生... 社交媒体时代的阅读行为已呈现出游戏化倾向,阅读内容的书写也体现出游戏化的特征,游戏化阅读因此兴起。从生产方式塑造生产空间的角度来说,以数字化作为生存方式的游戏化阅读,必然会形成全新的内容生产空间。在这个新的空间中,信息生产和传播的叙事手法已发生根本性变化,主要体现在非线性表达、程序化修辞、交互式传播、个性与人性相互沉浸以及深化情感共鸣等方面。作为一种极具价值的阅读方式,游戏化阅读值得推广,运营商可从内容呈现、主体空间建构、场景打造、生产规范、制作周期等方面入手,思考游戏化阅读的发展问题。然而,游戏化阅读并不都是正向的,它也存在着一系列伦理问题,如知识严肃性与游戏娱乐性间的界限容易消弭、商业炒作对人道主义的亵渎、游戏化阅读中的意义危机以及读者沉迷“自我”陶醉而忽视“自己”的责任等,这就需要相关运营商把握好游戏与阅读融合的度。 展开更多
关键词 游戏化阅读 内涵 叙事模式 发展路径 伦理反思
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贫困中的妇女发展:社会性别与差异——以《大山的女儿》“华北卷”、“西南卷”中妇女口述为例 被引量:10
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作者 杜芳琴 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2003年第5期42-49,共8页
《大山的女儿》是一部以口述史为主反映贫困妇女和性别差异的研究著作,书中华北汉族妇女和云贵苗族妇女都生活在贫困地区,他们的思想方法和生活方式反映了他们作为边缘群体的不公正性,但由于历史和社会等原因的影响,他们无论是否有成功... 《大山的女儿》是一部以口述史为主反映贫困妇女和性别差异的研究著作,书中华北汉族妇女和云贵苗族妇女都生活在贫困地区,他们的思想方法和生活方式反映了他们作为边缘群体的不公正性,但由于历史和社会等原因的影响,他们无论是否有成功的经历,都认为女性不及男性。尽管他们中有的人不安于现状,希望变革,但自身仍受到多种因素的制约和局限,以致难以改变现状。 展开更多
关键词 贫困地区 口述史 妇女发展 社会性别 差异 变革
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叙事医学的本土化发展路径研究 被引量:7
9
作者 果彤 孙咏莉 励国 《中国医学伦理学》 2023年第1期74-77,共4页
经过十余年的初步探索,叙事医学的本土化发展在理论研究、医学教育与临床实践方面取得了一定的成果,但其发展方向与路径仍有待进一步确认。从政策体系、管理机制、文化背景、医学教育与社会发展趋势五个视角进行系统宏观论述,倡导完善... 经过十余年的初步探索,叙事医学的本土化发展在理论研究、医学教育与临床实践方面取得了一定的成果,但其发展方向与路径仍有待进一步确认。从政策体系、管理机制、文化背景、医学教育与社会发展趋势五个视角进行系统宏观论述,倡导完善顶层设计与地方政策、建设各级管理体系、扎根中国文化土壤、开展系统叙事教育与紧密结合发展趋势,以期对中国叙事医学发展路径的理论建构有所启发。 展开更多
关键词 叙事医学 本土化 发展路径
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教师叙事与专业发展 被引量:6
10
作者 王凯 《湖南师范大学教育科学学报》 2005年第2期25-28,共4页
对于教师而言 ,教育叙事是促进专业发展的方式。这是因为叙事是教师教育生活的一种方式 ;教师以叙事方式认识教育教学 ;教师以叙事的方式建构教育经验。教师进行教育叙事能锻炼观察日常教育生活的能力 ,帮助洞悉个人实践知识 ,提高反思... 对于教师而言 ,教育叙事是促进专业发展的方式。这是因为叙事是教师教育生活的一种方式 ;教师以叙事方式认识教育教学 ;教师以叙事的方式建构教育经验。教师进行教育叙事能锻炼观察日常教育生活的能力 ,帮助洞悉个人实践知识 ,提高反思探究能力 ,提升课程意识。 展开更多
关键词 教师 叙事 专业发展
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《红楼梦》听觉叙事刍议 被引量:9
11
作者 杨志平 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期180-188,共9页
《红楼梦》的听觉叙事较为普遍,它极大地提升了小说自身的艺术价值,对凸显小说多重意蕴起着重要作用。《红楼梦》的听觉叙事有力地推动了情节演述,成功地强化了人物塑造,精妙地传达了小说寓意,有效地增强了小说的诗化意味。在阅读与研... 《红楼梦》的听觉叙事较为普遍,它极大地提升了小说自身的艺术价值,对凸显小说多重意蕴起着重要作用。《红楼梦》的听觉叙事有力地推动了情节演述,成功地强化了人物塑造,精妙地传达了小说寓意,有效地增强了小说的诗化意味。在阅读与研究《红楼梦》的过程中理应对其中的听觉叙事予以充分关注。 展开更多
关键词 《红楼梦》 听觉叙事 情节演述 人物塑造 深度寓意
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3岁听障与健听儿童叙事中主动发问能力比较 被引量:8
12
作者 申敏 李甦 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期501-505,共5页
目的探讨汉语3岁听障与健听儿童在自发叙事中主动发问能力的特点。方法对3岁听障儿童16名(语言年龄达到3岁)和同龄健听儿童14名采用图画引发叙事技术,分别测查其在自发叙事中发问的频次、特定类型问题的数量和发问人数百分比,并作统计... 目的探讨汉语3岁听障与健听儿童在自发叙事中主动发问能力的特点。方法对3岁听障儿童16名(语言年龄达到3岁)和同龄健听儿童14名采用图画引发叙事技术,分别测查其在自发叙事中发问的频次、特定类型问题的数量和发问人数百分比,并作统计学比较。结果 3岁听障儿童在叙事中主动发问的频次和发问人数百分比均显著低于同龄健听儿童(P<0.05)。健听儿童提出的问题为10种,主要为"是什么"、"干什么"类型的问句和原因问句,呈现出多样化的特点,问题的内容多涉及人物之间的复杂关系等;而听障儿童提出的问题类型仅有4种,主要关注的问题局限于较窄的范围,如单一的人、物或事件本身(如"是什么"、"怎么了")。此外,听障儿童"干什么"问句(P<0.05)、"是什么"问句(P<0.05)和处所问句(P=0.09)的数量或人数百分比明显较健听儿童偏低。结论与健听儿童相比,语言年龄达到3岁的听障儿童采用疑问句提问的语用交流行为显得滞后,这可能与听障儿童听力状况带来的输入性语言信息不足和父母不适宜的输入环境有关。 展开更多
关键词 听障儿童 叙事 发问 语用发展 汉语普通话
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课程叙事在园本课程研发中的应用 被引量:8
13
作者 吴昀 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期70-72,共3页
课程叙事是适合幼儿园园本课程开发的一种研究方式,它有助于实现经验表达与理性思辨的互动;实现教学现场与教育视野的呼应;实现文本实施与意义探索的链接;实现个体研究与分享世界的共融。幼儿园可以采取文本叙事、现场叙事、图画叙事和... 课程叙事是适合幼儿园园本课程开发的一种研究方式,它有助于实现经验表达与理性思辨的互动;实现教学现场与教育视野的呼应;实现文本实施与意义探索的链接;实现个体研究与分享世界的共融。幼儿园可以采取文本叙事、现场叙事、图画叙事和音像叙事等多种方式来呈现园本课程研发的过程。 展开更多
关键词 课程叙事 园本课程 课程开发
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论教师研究中的叙事探究 被引量:7
14
作者 李晓博 《深圳大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第4期147-151,共5页
叙事探究作为教师研究兴起的产物,不仅仅是一种研究方法,同时还是教师知识和教师发展的一种存在形式和表述方式。它的内涵在于对经验意义的探究,使研究回归到教师的"生活世界"。
关键词 叙事探究 教师知识 教师发展 叙事地思考
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情境认知视域下档案文献叙事化开发模型与路径 被引量:6
15
作者 崔璐 李姗姗 王敏敏 《山西档案》 2022年第2期13-20,55,共9页
档案文献是国家和民族记忆的重要载体,对其进行叙事化开发是构建中国话语体系和叙事体系的重要内容之一。为此,文章在辨析情境认知与档案文献叙事化开发逻辑契合的基础上,提出注重个体体验、建构多重情境、呼应历史语境等档案情境化叙... 档案文献是国家和民族记忆的重要载体,对其进行叙事化开发是构建中国话语体系和叙事体系的重要内容之一。为此,文章在辨析情境认知与档案文献叙事化开发逻辑契合的基础上,提出注重个体体验、建构多重情境、呼应历史语境等档案情境化叙事开发的价值导向,并据此设计包含输入、加工、输出三大模块的档案文献情境化叙事开发总体模型。进而以青岛回归伊始的胶澳商埠档案文献为例,探讨主题凝结、时间溯源、空间度量、人物连接、场景构图等五个相辅相成的档案文献情境化叙事开发路径。 展开更多
关键词 档案文献 情境认知 叙事化 开发
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游戏化叙事视域下数字人文的叙事表达、媒介呈现与实践路径 被引量:3
16
作者 刘珂 刘芮 《图书情报知识》 北大核心 2023年第5期118-126,共9页
[目的/意义]基于研究数量和研究内容,分析我国目前数字人文项目开发现状,探讨游戏化叙事对数字人文的驱动和变革作用及其应用于数字人文的可行性。[研究设计/方法]在梳理游戏化叙事概念及其核心要素的基础上,结合具体案例,从叙事表达和... [目的/意义]基于研究数量和研究内容,分析我国目前数字人文项目开发现状,探讨游戏化叙事对数字人文的驱动和变革作用及其应用于数字人文的可行性。[研究设计/方法]在梳理游戏化叙事概念及其核心要素的基础上,结合具体案例,从叙事表达和媒介呈现两个维度总结目前在数字人文项目中体现的游戏化叙事理念。[结论/发现]提出数字人文游戏化叙事的实践路径,即挖掘特色文化基因、构建开放叙事文本、完善平台反馈机制、打造多元媒介矩阵。[创新/价值]游戏化叙事为数字人文项目开发提供了一个新视角,可丰富现有数字人文项目的开发理念和开发方式。 展开更多
关键词 游戏化叙事 数字人文 叙事表达 媒介呈现 资源开发
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抗美援朝档案资源叙事化开发研究——纪念抗美援朝战争胜利70周年 被引量:2
17
作者 赵彦昌 吉日格勒 《档案与建设》 北大核心 2023年第12期8-11,共4页
档案叙事是档案资源开发的创新形式,顺应了讲好红色故事、赓续红色血脉的时代潮流。将叙事理论融入抗美援朝档案资源开发,能够增强国家认同感、构建抗美援朝记忆、传承抗美援朝精神。文章从叙事视角、叙事内容、叙事方式、叙事结构四个... 档案叙事是档案资源开发的创新形式,顺应了讲好红色故事、赓续红色血脉的时代潮流。将叙事理论融入抗美援朝档案资源开发,能够增强国家认同感、构建抗美援朝记忆、传承抗美援朝精神。文章从叙事视角、叙事内容、叙事方式、叙事结构四个方面出发,探讨抗美援朝档案叙事化开发的维度,进而提出优化叙事成果、利用多元媒介传播成果、将叙事成果应用于课程思政建设的开发路径,以期为抗美援朝档案学术研究以及红色档案资源开发提供借鉴。 展开更多
关键词 抗美援朝档案 档案叙事 红色档案 叙事开发
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基于世界历史视域的中国式现代化叙事 被引量:1
18
作者 张永刚 喻志荣 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第3期142-151,207,208,共12页
整体把握中国式现代化的理论意蕴与实践路向,须基于世界历史眼光将“中国式”这一特殊性置于“现代化”普遍性的基础之上,把中国叙事与世界历史意义统一起来。从生成叙事来看,中国式现代化是基于世界历史“总体进程”的“个体实践”探索... 整体把握中国式现代化的理论意蕴与实践路向,须基于世界历史眼光将“中国式”这一特殊性置于“现代化”普遍性的基础之上,把中国叙事与世界历史意义统一起来。从生成叙事来看,中国式现代化是基于世界历史“总体进程”的“个体实践”探索,在反思“他者”现代化中形成“自身”方案及其话语表述。从内涵叙事来看,中国式现代化通过遵循世界现代化“普遍规律性”的“特殊性”叙事、摆脱世界历史“先验预设性”的“现实建构性”叙事、以“人的现代化”替代“物的现代化”的历史超越性叙事,实现世界历史普遍意义层面的整体呈现。从发展叙事来看,中国式现代化为世界历史视域下的现代化叙事提供了方法论指引,为人类社会未来发展提供了全新的文明叙事样态,实现了文明对抗转向文明交流的新型话语构建。 展开更多
关键词 中国式现代化 世界历史 生成叙事 内涵叙事 发展叙事
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融媒体背景下Vlog新闻的叙事特征及发展路径分析 被引量:5
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作者 李艺 《电视技术》 2022年第8期77-80,共4页
随着媒介融合的深入发展,技术的提升不断赋能新闻报道的形式。视频博客(Video Blog,Vlog)作为一种新型的视频拍摄形式,自引入国内后在年轻群体中颇具吸引力。国内媒体特别是主流媒体很快抓住这一机遇,将新闻报道与Vlog第一人称的叙事方... 随着媒介融合的深入发展,技术的提升不断赋能新闻报道的形式。视频博客(Video Blog,Vlog)作为一种新型的视频拍摄形式,自引入国内后在年轻群体中颇具吸引力。国内媒体特别是主流媒体很快抓住这一机遇,将新闻报道与Vlog第一人称的叙事方式和视角进行融合,积极尝试和探索各类新闻报道中的“Vlog+新闻”的模式。本文主要介绍融媒体背景下Vlog新闻的发展历程,分析Vlog新闻的叙事特征,指出其在发展过程中显露出的不足,并针对不足提出对应的发展路径。 展开更多
关键词 Vlog新闻 叙事特征 发展
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景观叙事视角下巴山民居景观提升设计探究——以四川省平昌县驷马镇双城村为例
20
作者 廖烜 周蕊琪 《鞋类工艺与设计》 2024年第12期48-51,共4页
本文旨在探讨景观叙事视角下巴山民居的景观空间提升设计。通过案例分析方法,本文选取四川省平昌县双城村“巴山美村·父亲原乡”项目作为研究对象,详细分析了巴山民居的历史背景和当前面临的挑战,重点考察了其建筑特色和文化价值... 本文旨在探讨景观叙事视角下巴山民居的景观空间提升设计。通过案例分析方法,本文选取四川省平昌县双城村“巴山美村·父亲原乡”项目作为研究对象,详细分析了巴山民居的历史背景和当前面临的挑战,重点考察了其建筑特色和文化价值。研究着重于如何通过景观元素进行空间叙事,从而增强空间的可读性和文化传承。在新时代的社会环境下,对川东北地区传统民居进行可持续设计研究,对于保护和发展物质及非物质文化遗产具有重要意义。这些发现对于理解和实施巴山民居的保护策略以及推广至其他文化资源的保护具有重要的理论和实践价值。 展开更多
关键词 景观叙事 巴山民居 可持续发展 文化传承 双城村
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