语义导航策略改善失语症患者命名能力的研究 被引量：15

1

作者 孙丽 江钟立 +3 位作者 林枫 高敏行 过克方 于美霞 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期415-419,共5页

目的:探讨语义导航策略(SNS)对失语症患者命名能力的改善作用。方法:14例失语症患者随机分为SNS组(n=7)和语义无关训练(US)组(n=7)。采用中文联想词汇中的122个词汇,SNS组按照网络分析技术自动生成的词汇顺序,US组则以随机词汇顺序呈现... 目的:探讨语义导航策略(SNS)对失语症患者命名能力的改善作用。方法:14例失语症患者随机分为SNS组(n=7)和语义无关训练(US)组(n=7)。采用中文联想词汇中的122个词汇,SNS组按照网络分析技术自动生成的词汇顺序,US组则以随机词汇顺序呈现给患者。在西方成套失语症检查(WAB)和简易精神状态检查(MMSE)基线测试后,进行为期10d,每天1次言语训练,治疗前后应用75张训练图片评估患者的命名能力。结果:SNS组治疗后正确反应数显著高于治疗前以及治疗后US组,治疗后无反应数也显著低于治疗前以及治疗后US组。SNS组治疗后的正确反应数与WAB命名得分呈显著正相关。结论:SNS可以有效改善失语症患者的命名能力。 展开更多

关键词 语义导航策略 失语症 命名能力

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经颅直流电刺激部位对脑卒中后失语症动作命名能力的疗效

2

作者 吴美雅 陈文媛 郑璇燕 《吉林医学》 CAS 2023年第11期3040-3043,共4页

目的:探究与分析经颅直流电刺激(tDCS)刺激部位对脑卒中后失语症动作命名能力临床疗效。方法:选取2022年7月~2023年7月惠州市第三人民医院脑卒中后失语患者60例,采取随机数字表法分为对照组及观察组,每组各30例,两组均行常规语言治疗,1... 目的:探究与分析经颅直流电刺激(tDCS)刺激部位对脑卒中后失语症动作命名能力临床疗效。方法:选取2022年7月~2023年7月惠州市第三人民医院脑卒中后失语患者60例,采取随机数字表法分为对照组及观察组,每组各30例,两组均行常规语言治疗,1次/d, 30 min/次;接受tDCS刺激,1次/d, 20 min/次,同时进行语言训练(on-line tDCS刺激)。将橡胶电极片内部海绵用生理盐水3~5 ml浸湿,通过佩戴网状帽或绑带,对照组将阳极和阴极电极分别固定于头部前额叶体表区和右侧肩部三角肌,观察组将阳极和阴极电极分别固定于头部Broca体表区和右侧肩部三角肌,在两组均连续治疗4 w后对临床疗效进行评价。结果:两组治疗后中国康复研究中心汉语标准失语症检查表(CRRCAE)量表评分与治疗前相比较高,且观察组CRRCAE量表评分与对照组治疗后相比较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组临床总有效率较高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将阳极和阴极电极分别固定于头部Broca体表区和右侧肩部三角肌实施刺激治疗脑卒中患者能够明显促进提高其动作命名能力,获得更好的预后。 展开更多

关键词 经颅直流电刺激 刺激部位 脑卒中 失语症动作 命名能力

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不同刺激模式下失语症命名能力的特征研究 被引量：2

3

作者 朱红 范顺娟 +3 位作者 刘巧云 丁珊珊 郑钦 KIM Ha-kyung 《中国听力语言康复科学杂志》 2016年第2期96-99,共4页

目的考察不同类型失语症患者在不同刺激模式下的命名能力。方法采用自编的词语命名评估工具测评正常人与不同类型失语症患者的命名成绩，并进行统计分析。结果失语症患者在不同刺激模式下的命名能力均显著低于正常人（P〈0．01）。失语... 目的考察不同类型失语症患者在不同刺激模式下的命名能力。方法采用自编的词语命名评估工具测评正常人与不同类型失语症患者的命名成绩，并进行统计分析。结果失语症患者在不同刺激模式下的命名能力均显著低于正常人（P〈0．01）。失语症患者的命名能力在视听继时刺激模式下最好，听觉刺激模式下最差。结论在失语症患者训练过程中可先采用视听继时刺激模式进行命名训练。 展开更多

关键词 失语症 刺激模式 命名能力 实验研究

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快速命名与汉语发展性阅读障碍的研究综述 被引量：2

4

作者 翁晓倩 《闽西职业技术学院学报》 2012年第3期58-61,共4页

近年来快速命名与发展性阅读障碍的研究,主要讨论了快速命名对发展性阅读障碍产生预测性作用的主要原因:语音能力、正字法能力和任意性的形音联结。虽然鲜有研究涉及任意性的形音联结,但这个因素在形音关系不透明的汉语中,可能与阅读过... 近年来快速命名与发展性阅读障碍的研究,主要讨论了快速命名对发展性阅读障碍产生预测性作用的主要原因:语音能力、正字法能力和任意性的形音联结。虽然鲜有研究涉及任意性的形音联结,但这个因素在形音关系不透明的汉语中,可能与阅读过程和快速命名都存在很大的相关性。今后应设立一个有效的统一的鉴别发展性阅读障碍儿童的标准,逐渐形成中文阅读发展的体系。 展开更多

关键词 快速命名 发展性阅读障碍 语音能力 研究综述

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言语康复联合经颅直流电刺激对失语症的临床疗效观察

5

作者 李婵 蒋松鹤 +1 位作者 朱韦伟 姜西西 《数理医药学杂志》 CAS 2022年第2期290-292,共3页

目的:探讨言语康复联合经颅直流电刺激对失语症的临床疗效。方法:将某院2019年2月~2021年2月收治的100例失语症患者,按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组给予言语康复治疗,观察组给予言语康复联合经颅直流电刺激治疗,两组患... 目的:探讨言语康复联合经颅直流电刺激对失语症的临床疗效。方法:将某院2019年2月~2021年2月收治的100例失语症患者,按随机数字表法分为对照组和观察组各50例,对照组给予言语康复治疗,观察组给予言语康复联合经颅直流电刺激治疗,两组患者均治疗30次。采用西方失语成套量表测验(WAB)评估两组患者干预前后的自发言语、听理解、复述、命名评分,采用失语商(AQ)评估两组患者干预前后的失语症严重程度,评估两组患者干预前后焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分。结果:与干预前相比,干预后两组患者自发言语、听理解、复述、命名评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者AQ评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者SAS评分、SDS评分均降低,观察组低于对照组(P<0.05)。结论:言语康复联合经颅直流电刺激可有效改善失语症患者语言功能和心理状态,提高言语流畅度和命名能力,降低失语症严重程度。 展开更多

关键词 失语症 言语康复 经颅直流电刺激 语言功能 命名能力

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弱智儿童颜色命名能力的发展研究 被引量：9

6

作者 林仲贤 张增慧 +2 位作者 孙家驹 武连江 闫新中 《健康心理学杂志》 2000年第5期534-536,共3页

本研究探讨 8～ 1 4岁不同智商的弱智儿童的颜色命名能力的发展特点 ,并与正常儿童作比较。结果表明 ,1智商在 37～ 51 ,平均 41 .5的弱智儿童 ,对 8种常见的颜色即红、橙、黄、绿、蓝、紫及黑、白 ,平均正确命名率为 69.0 % ;智商在 55... 本研究探讨 8～ 1 4岁不同智商的弱智儿童的颜色命名能力的发展特点 ,并与正常儿童作比较。结果表明 ,1智商在 37～ 51 ,平均 41 .5的弱智儿童 ,对 8种常见的颜色即红、橙、黄、绿、蓝、紫及黑、白 ,平均正确命名率为 69.0 % ;智商在 55～ 75,平均 61 .3的弱智儿童 ,平均正确命名率为 88.1 % ,二者存在明显差异 ;2与正常儿童比较 ,前者相当于正常 4岁儿童水平 ,后者接近 5岁正常儿童水平 ;3弱智儿童不同颜色的正确命名 ,难易程度是不同的 ,但与正常儿童趋向基本一致 ,正确命名颜色的先后发展次序是红、白、黑、黄、绿、蓝、紫、橙。 展开更多

关键词 弱智儿童 颜色命名能力 发展特点

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LED光源的光谱能量分布(SPD)对步行空间颜色识别的影响研究 被引量：7

7

作者 郝洛西 杨秀 林怡 《照明工程学报》 2014年第4期78-84,共7页

在中间视觉条件下,人眼视网膜内的锥状细胞依然活跃,使得颜色识别也是人行空间照明中的重要视觉作业。本文通过步行空间照明场景的模拟实验,在4m的距离下辨认四对色卡的颜色,以获得人行道路中LED光源SPD对于颜色识别能力的影响。研究结... 在中间视觉条件下,人眼视网膜内的锥状细胞依然活跃,使得颜色识别也是人行空间照明中的重要视觉作业。本文通过步行空间照明场景的模拟实验,在4m的距离下辨认四对色卡的颜色,以获得人行道路中LED光源SPD对于颜色识别能力的影响。研究结果显示:在不同适应亮度环境分组中,色温对颜色识别的影响均具有统计学意义上的显著性,4000K色温时对颜色识别的准确率均为最高,且判断误差也最小,而2700K和6500K均次之。实验获得了色温对于识别单个颜色的影响情况。 展开更多

关键词 LED光源 光谱能量分布 ( SPD) 人行空间 颜色识别

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书写对失语症患者呼名能力的影响 被引量：2

8

作者 汪洁 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 1991年第5期196-199,共4页

采用A-B设计的个例实验方法,对1例呼名为频繁的持续言语和新词错语的经皮质感觉性失语及1例呼名主要错误为语义性错语的皮质下运动性失语症患者进行了物品名称书写训练,以观察书写对呼名的影响。结果表明书写训练可以改善运动性失语症... 采用A-B设计的个例实验方法,对1例呼名为频繁的持续言语和新词错语的经皮质感觉性失语及1例呼名主要错误为语义性错语的皮质下运动性失语症患者进行了物品名称书写训练,以观察书写对呼名的影响。结果表明书写训练可以改善运动性失语症患者的呼名和书写能力,训练刺激和非训练刺激的呼名出现泛化现象。书写训练对经皮质感觉性失语症患者的书写与呼名的改善不显著,但可明显减少呼名中的持续言语,为语言训练中控制持续言语提供了新的方法。 展开更多

关键词 失语症 呼名能力 书写训练

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上海市3~6岁儿童图形命名能力的特征分析 被引量：1

9

作者 丁忠冰 张云舒 +2 位作者 白银婷 刘杰 黄昭鸣 《中国儿童保健杂志》 CAS 2020年第9期971-974,979,共5页

目的通过对上海市3~6岁儿童图形命名能力研究,了解不同年龄与性别儿童图形命名能力的特征与规律。方法运用“认知能力评估与康复训练仪”图形命名测试模块,2018年3月按分层整群抽样原则对上海市781名3~6岁儿童进行测试,采用多元方差分... 目的通过对上海市3~6岁儿童图形命名能力研究,了解不同年龄与性别儿童图形命名能力的特征与规律。方法运用“认知能力评估与康复训练仪”图形命名测试模块,2018年3月按分层整群抽样原则对上海市781名3~6岁儿童进行测试,采用多元方差分析进行年龄与性别的差异比较。结果1)不同年龄儿童在平面图形和立体图形得分上差异均有统计学意义(P<0.01),而不同性别儿童在两者得分上差异均无统计学意义(P>0.05),且年龄与性别无交互效应(P>0.05);2)各年龄组儿童对平面图形的命名得分明显高于立体图形;3)在平面图形命名顺序上,儿童最先习得圆形、五角星与心形,最后习得平行四边形与正六边形;4)在立体图形命名顺序上,儿童最先习得球体、正方体与长方体,最后习得圆柱体与圆锥体。结论3~6岁儿童图形命名能力发展存在年龄差异,且有特定的习得顺序,对临床中图形认知障碍儿童的干预训练具有重要的实用价值,同时也为促进儿童认知能力的全面均衡发展提供了重要的理论依据。 展开更多

关键词 3~6岁儿童 图形命名能力 早期干预

原文传递

语音意识和快速命名对中学生英语阅读能力预测的SEM研究

10

作者 王天剑 《保定学院学报》 2022年第3期99-104,共6页

预测阅读障碍是早期进行教学干预、培养学生阅读能力的前提条件,语音意识和快速命名是预测阅读障碍的两种常用认知技能。以河南省72名初中一年级学生为被试,考查了英语语音意识和快速命名对阅读准确度和阅读流利度的预测效果,并采用结... 预测阅读障碍是早期进行教学干预、培养学生阅读能力的前提条件,语音意识和快速命名是预测阅读障碍的两种常用认知技能。以河南省72名初中一年级学生为被试,考查了英语语音意识和快速命名对阅读准确度和阅读流利度的预测效果,并采用结构方程对数据进行了分析。结果显示,语音意识对阅读准确度的预测效果优于对阅读流利度的预测效果,而快速命名对阅读流利度的预测效果优于对阅读准确度的预测效果。 展开更多

关键词 语音意识 快速命名 阅读准确度 阅读流利度 阅读能力

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2~6岁儿童颜色命名能力特征研究

11

作者 罗滔 郑禹英 +3 位作者 曾元香 李映辉 丁忠冰 刘杰 《中国听力语言康复科学杂志》 2021年第4期293-296,共4页

目的通过分析湖南省2~6岁儿童常见颜色命名能力,了解不同年龄与性别儿童颜色命名能力的发展规律,为特殊儿童的颜色命名认知筛查及康复教育提供参考。方法借助图片命名与认知能力评估与康复训练仪颜色命名测试模块,按分层整群抽样原则对... 目的通过分析湖南省2~6岁儿童常见颜色命名能力,了解不同年龄与性别儿童颜色命名能力的发展规律,为特殊儿童的颜色命名认知筛查及康复教育提供参考。方法借助图片命名与认知能力评估与康复训练仪颜色命名测试模块,按分层整群抽样原则对湖南省1276名2~6岁儿童进行测试,采用多元方差分析进行年龄与性别的差异比较。结果(1)不同年龄儿童在颜色命名得分上有极显著差异(P<0.01),不同性别儿童在颜色命名得分上无显著差异(P>0.05),且年龄与性别无交互效应(P>0.05);(2)不同年龄儿童颜色命名数量存在年龄发育规律,以百分位数P10和P75作为筛查不同年龄儿童发育迟缓与正常的界值点;(3)不同年龄儿童颜色命名顺序存在年龄发育特征,基本色易于习得,混合色较难掌握。结论2~6岁儿童颜色命名能力发展存在显著年龄界值差异,且有一般习得顺序,可指导儿童颜色学习活动与颜色认知障碍儿童的早期筛查与干预活动。 展开更多

关键词 2~6岁儿童 颜色命名能力 特征 康复教育

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汉英数量语言与儿童数学能力发展的关系研究

12

作者 张艳萍 于善志 《上海第二工业大学学报》 2013年第2期141-146,共6页

数量语言与数学能力发展关系的研究近年来发展较快。通过分析对比汉英分数表达形式的不同点、汉英数字结构及其对十进位以及其他数学术语的影响,论述了汉英数量语言之间的差异及其对中美两国儿童在汉英数字习得、十进位、项的拆分合并... 数量语言与数学能力发展关系的研究近年来发展较快。通过分析对比汉英分数表达形式的不同点、汉英数字结构及其对十进位以及其他数学术语的影响,论述了汉英数量语言之间的差异及其对中美两国儿童在汉英数字习得、十进位、项的拆分合并等计算策略能力的影响,根据研究结果对中美两国儿童的早期数学教学提出建议。美国儿童应提早学习数字,适当增加计算;中国的数学教育应减少题海战术,注重理解,重视培养儿童的运算策略和逻辑思维能力。 展开更多

关键词 汉英数量语言 儿童 数学能力 数量认知

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叶燮《原诗》的诗法论 被引量：2

13

作者 段宗社 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2009年第5期90-95,共6页

《原诗》是古典诗歌发展后期具有总结性质的重要诗学文献,对于从江西诗派到明代七子派热衷的诗法问题进行了理论探讨,其中"在物者"的理、事、情和"在我者"才、胆、识、力的论述都与诗法论有关。从"在物者"... 《原诗》是古典诗歌发展后期具有总结性质的重要诗学文献,对于从江西诗派到明代七子派热衷的诗法问题进行了理论探讨,其中"在物者"的理、事、情和"在我者"才、胆、识、力的论述都与诗法论有关。从"在物者"方面,他指出诗法是"虚名"与"定位"的统一,在更高的理论层次上阐述了吕本中以来的"活法"观念。从"在我者"方面,认为诗法从依托于主体神明发挥作用,在创作诸因素中并不具有优先性,对诗法的汇聚融通可生成创作才能,"识"正是融会传统以建构主体才能的中介。《原诗》的诗法论从"法"赖以确立的理、事、情和"法"得以发挥其效用的才识两方面展开,对古代诗法论具有理论总结之价值。 展开更多

关键词 诗法 虚名 定位 才 识

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妊娠期L-NAME干预对子代大鼠学习认知能力的影响 被引量：1

14

作者 朱蔚敏 王春芳 +3 位作者 李笑天 周光兴 任芸芸 潘华 《实验动物与比较医学》 CAS 2009年第4期223-227,共5页

目的探讨妊娠期亚硝基左旋精氨酸甲酯（L-NAME）干预对子代大鼠学习认知能力的影响。方法通过给妊娠13d大鼠连续7d皮下注射L-NAME的方法建立妊娠期高血压疾病的大鼠模型，并根据剂量不同分为高剂量纽（每天125mg／kg）及低剂量纽（每天7... 目的探讨妊娠期亚硝基左旋精氨酸甲酯（L-NAME）干预对子代大鼠学习认知能力的影响。方法通过给妊娠13d大鼠连续7d皮下注射L-NAME的方法建立妊娠期高血压疾病的大鼠模型，并根据剂量不同分为高剂量纽（每天125mg／kg）及低剂量纽（每天75mg／kg），对照纽予生理盐水1ml皮下注射。待自然分娩后，子代大鼠喂养至8周龄进行Morris水迷宫实验，分为定向导航试验研究智力和学习能力，空间探索试验研究记忆和空间定位能力。结果在妊娠期高血压疾病模型中，水迷宫定向导航试验第1天，高剂量组和低剂量组的逃避潜伏期（72．45±26．98S，71．25±27．61s）均明显长于对照组（56．07±20．30s）（P〈0．05）；训练第4天，高剂量组逃避潜伏期（31．91±24．96s）显著高于对照组（21．17±19．47s）（P〈0．05）。在空间探索试验中，低剂量组子代大鼠在站台所在的Ⅳ象限路程百分比（26．65％±10．63％）显著低于对照组（33．73％±13．98％）（P〈0．05）。结论妊娠期L-NAME干预导致子代大鼠的智力受损，学习能力无明显差异。记忆和空间定位能力也有所降。 展开更多

关键词 妊娠期高血压疾病 子代大鼠 L—NAME 水迷宫 学习认知能力

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“深圳版”疾病诊断术语集的制作和应用研究 被引量：4

15

作者 韩春艳 于丽华 +3 位作者 罗晓光 刘黎军 陈继红 刘珺 《中国卫生经济》 北大核心 2020年第2期33-35,共3页

深圳市作为全国首批应用C-DRG开展收付费改革的试点地区之一,当前改革工作已稳步推进。通过在《中国临床疾病诊断规范术语集》基础上,结合深圳实际情况,制作《深圳市临床疾病诊断规范术语集》,并以此作为深圳地区统一的临床疾病诊断规... 深圳市作为全国首批应用C-DRG开展收付费改革的试点地区之一,当前改革工作已稳步推进。通过在《中国临床疾病诊断规范术语集》基础上,结合深圳实际情况,制作《深圳市临床疾病诊断规范术语集》,并以此作为深圳地区统一的临床疾病诊断规范术语库。其不仅支持深圳市C-DRG应用,同时成功实现了DRG分组、医保付费及各级卫生健康行政部门及医院管理者对临床进行标准化管理等功能,满足了新时代更高的卫生改革要求。 展开更多

关键词 全国按疾病诊断相关分组收付费规范 《中国临床疾病诊断规范术语集》 诊断名称 临床能力评价 深圳

原文传递

河南省小吃翻译及翻译教学研究 被引量：3

16

作者 路自然 《吉林省教育学院学报》 2012年第5期95-96,共2页

中餐菜名的英文翻译是传播中华饮食文化的重要途径,但是笔者通过检索并分析多篇菜名翻译的研究文献后发现,中餐菜名的英文翻译的研究在我国开启得较晚,并且成果不多,只是零星地提出翻译的原则和技巧,而研究小吃名称翻译的人更是少之又... 中餐菜名的英文翻译是传播中华饮食文化的重要途径,但是笔者通过检索并分析多篇菜名翻译的研究文献后发现,中餐菜名的英文翻译的研究在我国开启得较晚,并且成果不多,只是零星地提出翻译的原则和技巧,而研究小吃名称翻译的人更是少之又少。本文以小吃为切入点,研究河南大学生在本省小吃名称翻译方面存在的问题,探讨提高小吃翻译质量的方法与途径。 展开更多

关键词 菜名翻译 小吃名称 河南大学生 翻译能力

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大力实施名牌战略提高核心竞争能力

17

作者 蔡为民 《橡塑技术与装备》 CAS 2006年第12期10-13,共4页

介绍我国轮胎工业实施名牌战略的具体手段及取得的效果,并提出未来发展目标,制定可行措施。10大中国名牌轮胎企业的推出,推出了我国轮胎工业的发展,为国家创汇,促进科技发展,在国内外市场赢得信誉。但轮胎工业的发展存在科研投入资金少... 介绍我国轮胎工业实施名牌战略的具体手段及取得的效果,并提出未来发展目标,制定可行措施。10大中国名牌轮胎企业的推出,推出了我国轮胎工业的发展,为国家创汇,促进科技发展,在国内外市场赢得信誉。但轮胎工业的发展存在科研投入资金少,原材料短缺,低水平重复建设,产品质量参差不齐等问题。建议进一步实施名牌战略,推进技术进步,拥有自主知识产权,培育品牌营销商,建立原材料供应基地,开展循环经济。 展开更多

关键词 名牌战略 品牌 竞争能力

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提高独立学院到课率的方法探讨

18

作者 黄锦华 陈士芳 《科教文汇》 2014年第27期92-93,共2页

独立学院一些班级的到课率比较低。为了提高学生的到课率,我们运用了以下的方法:点名、教师强调课程的重要性、教师让学生参与课堂活动、教师要尊重学生、教师要让学生了解教师的研究能力和其他能力。通过实践的检验,我们发现以上方法... 独立学院一些班级的到课率比较低。为了提高学生的到课率,我们运用了以下的方法:点名、教师强调课程的重要性、教师让学生参与课堂活动、教师要尊重学生、教师要让学生了解教师的研究能力和其他能力。通过实践的检验,我们发现以上方法相当有效。 展开更多

关键词 到课率 点名 课程的重要性 课堂活动 尊重学生 教师的能力

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