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2005年贵州省高考英语试题评析
1
作者 张凤祥 《铜仁师范高等专科学校学报》 2006年第2期80-84,96,共6页
2005年是贵州省秋季高考英语科自主命题的第一年．贵州省英语自主命题的题型模式在听力题型,语音知识、单词拼写方面虽然还有待商榷,但其它题型都较好地与历年全国统一命题的高考英语卷在出题思路、设题、考点方面相一致,符合现行“两... 2005年是贵州省秋季高考英语科自主命题的第一年．贵州省英语自主命题的题型模式在听力题型,语音知识、单词拼写方面虽然还有待商榷,但其它题型都较好地与历年全国统一命题的高考英语卷在出题思路、设题、考点方面相一致,符合现行“两纲一标”(《教学大纲》、《考试大纲》、《新课程标准》)的要求,体现了“四重”——重基础、重语篇、重应用、重交际的特点,试卷难度略有下降。这一试卷适应贵州省英语教学水平较低的实际,基本做到了平稳过度． 展开更多
关键词 高考 英语科 自主命题 评析 贵州
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2019年高考英语全国卷语法填空题内容效度研究 被引量：9
2
作者 刘超 《教育测量与评价》 2020年第3期33-40,共8页
语法填空试题可以检测学生的语法知识掌握情况。基于Bachman&Palmer的测试任务理论框架和李筱菊的考点效度理论,结合课程标准和考试大纲,以2019年高考英语3套全国卷的语法填空题为研究文本,从语篇输入和预期回答两方面特征对其进行... 语法填空试题可以检测学生的语法知识掌握情况。基于Bachman&Palmer的测试任务理论框架和李筱菊的考点效度理论,结合课程标准和考试大纲,以2019年高考英语3套全国卷的语法填空题为研究文本,从语篇输入和预期回答两方面特征对其进行内容效度分析。结果表明:3套语法填空题的内容效度均较高,无论是语篇输入还是预期回答,都基本符合该类题型的考查要求;但其试题命制也存在一些不足,如篇章的体裁类型较为单一,设空间距波动较大,焦点因素忽略对意义因素的考查等。因此,高考英语语法填空试题可进一步优化命题质量,如对文本体裁和焦点因素进行更广泛的考查,更合理地设置设空间距等。高中英语教学应着力夯实学生的语言基础知识,在具体的语境中对语法知识进行系统教学,同时引导学生广泛阅读,不断提高学生的篇章理解能力。 展开更多
关键词 高考英语全国卷 语法填空 内容效度
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高考英语作文命题如何继续开放——基于高考英语北京卷开放作文命题的分析 被引量：3
3
作者 詹先君 《湖北招生考试》 2011年第24期12-15,共4页
分析近几年高考英语北京卷的开放作文命题,可以发现其有下列开放性的特征:试题表述客观,价值取向多元,情境真实可信。要实现高考英语作文命题进一步科学性开放,还可以在下列方面进行开放性尝试:文题选择范围的开放,题目结构的开放,写作... 分析近几年高考英语北京卷的开放作文命题,可以发现其有下列开放性的特征:试题表述客观,价值取向多元,情境真实可信。要实现高考英语作文命题进一步科学性开放,还可以在下列方面进行开放性尝试:文题选择范围的开放,题目结构的开放,写作背景的开放。 展开更多
关键词 高考 英语写作 开放
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