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士官职业技术教育学员英语学习元认知策略使用调查与分析
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作者 赵晓芳 张其香 周致迎 《科教导刊》 2014年第10S期241-242,共2页
自主学习能力是任职教育人才培养能力目标之一。元认知策略使用情况是自主学习能力的具体表现。本研究采用定量分析的方法,对本校士官职业技术教育学员的英语学习元认知策略使用进行了较为深入的分析,并提出了相应的教学建议。
关键词 士官职业技术教育学员 自主学习能力 元认知策略使用
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