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并行教学法在“数控车削编程与加工”课程线上线下混合教学的应用与研究 被引量：2
1
作者 雷惠强 《教育教学论坛》 2020年第48期302-304,共3页
数控车削编程与加工课程实践性很强,教师不但要将理论知识充分传授给学生,还要培养学生创新能力、实践能力。如何提升教学效果和教学质量一直是教师重点关注问题。随着信息技术的不断发展,给传统教学带来新的挑战和发展机遇。教师可以... 数控车削编程与加工课程实践性很强,教师不但要将理论知识充分传授给学生,还要培养学生创新能力、实践能力。如何提升教学效果和教学质量一直是教师重点关注问题。随着信息技术的不断发展,给传统教学带来新的挑战和发展机遇。教师可以利用互联网展开线上线下混合式教学,并利用并行教学法,提升教学质量与教学效率,为培养高素质复合型人才奠定基础。该文首先讲述并行教学法的特点与改革路线;其次,阐述并行教学法推动一体化教学发展建议;最后,提出线下线上混合教学模式的应用,希望可以促进教学改革步伐,为教学改革奠定基础。 展开更多
关键词 并行教学法 数控车削编程与加工 线上线下混合教学 应用
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OBE教学模式下"数控车削编程与加工"课程改革浅探
2
作者 彭朝晖 《科教导刊》 2020年第22期143-144,147,共3页
文章分析"数控车削编程与加工"传统教学模式存在的问题,运用OBE教学模式从制定课程目标、定义学习成果、架构课程内容、有效实施教学、评价学习成果、创设保障条件六方面探索"数控车削编程与加工"课程改革,为下一... 文章分析"数控车削编程与加工"传统教学模式存在的问题,运用OBE教学模式从制定课程目标、定义学习成果、架构课程内容、有效实施教学、评价学习成果、创设保障条件六方面探索"数控车削编程与加工"课程改革,为下一步构建本土化OBE课程教学评价标准提供实践基础. 展开更多
关键词 OBE教学模式 课程改革 数控车削编程与加工
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