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CCU N1级护士核心能力培训体会
被引量：
5
1
作者
李红文
柳莎莎
张玉莲
《西部中医药》
2016年第10期121-122,共2页
目的:探讨CCU N1级护士核心能力培训的方法。方法:评估CCU N1级护士核心能力,确定岗位分级,培训方法为集中授课,护士长查房,护理教学查房,死亡病例讨论,一对一带教,现场观摩及示范。培训内容为专科理论知识与技能,实际工作应对能力,急...
目的:探讨CCU N1级护士核心能力培训的方法。方法:评估CCU N1级护士核心能力,确定岗位分级,培训方法为集中授课,护士长查房,护理教学查房,死亡病例讨论,一对一带教,现场观摩及示范。培训内容为专科理论知识与技能,实际工作应对能力,急救能力。培训分为3阶段,时间为1年。结果:CCU N1级护士核心能力提高,各项护理指标缓慢提高。结论:专业的N1级培训方法有助于提高CCU N1级护士核心能力。
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关键词
CCU
n
1
级护士
核心能力
岗位分级
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职称材料
对N1级护士进行护患沟通技能培训的思考
被引量：
3
2
作者
吴彩芹
吕晖
+4 位作者
郭洪
寇晓会
孔德敏
杨叶叶
陈芳
《中国医学伦理学》
2017年第1期78-80,共3页
目的探讨对N1级护士进行护患沟通技能培训后患者满意度和N1级护士自评受益的效果。方法制订培训方案、内容与方法并实施于20名N1级护士,同时不断反馈信息加以改进。结果通过培训,N1级护士的患者满意度有了明显的提高,非常满意从原来的43...
目的探讨对N1级护士进行护患沟通技能培训后患者满意度和N1级护士自评受益的效果。方法制订培训方案、内容与方法并实施于20名N1级护士,同时不断反馈信息加以改进。结果通过培训,N1级护士的患者满意度有了明显的提高,非常满意从原来的43.67%提高至64.33%,总的满意度从培训前的86.67%提高到94.33%,差异有统计学意义(P<0.01);N1级护士自评受益方面也有明显的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 N1级护士护患沟通技能培训在临床护理实施中是不可缺少的重要内容,是提高患者满意度及护理人员自评受益的重要举措。
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关键词
n
1
级护士
护患沟通技能
患者满意度
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职称材料
N1级护士人文素质培养的探讨
被引量：
2
3
作者
杨红芬
江琳
+2 位作者
裴小红
储妍姣
郭杨
《安徽卫生职业技术学院学报》
2013年第2期97-98,共2页
分析N1级护士人文素质培养的必要性,提出N1级护士人文素质的培养策略,以提升N1级护士人文素质。提升N1级护士的人文素质,对和谐护患关系,推动优质护理服务示范工程的深入开展具有重要的意义。
关键词
n
1
级护士
人文素质
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职称材料
心理护理联合情景模拟教学法在N1级护士急性左心衰竭急救护理中的应用价值
被引量：
2
4
作者
秦珂妹
《中国医药指南》
2021年第32期196-196,F0003,共2页
目的分析N1级护士在急性左心衰竭急救护理中采用心理护理联合情景模拟教学法的应用效果。方法选取2019年2月至2021年2月我院急诊内科工作时间不足3年的N1级护士90名为研究对象,依据入急诊内科先后顺序进行分组,分为试验组45名、对照组45...
目的分析N1级护士在急性左心衰竭急救护理中采用心理护理联合情景模拟教学法的应用效果。方法选取2019年2月至2021年2月我院急诊内科工作时间不足3年的N1级护士90名为研究对象,依据入急诊内科先后顺序进行分组,分为试验组45名、对照组45名,分别实施传统教学法、心理护理联合情景模拟教学法。比较干预前后N1级护士焦虑评分测评、理论知识与技能操作考核的组间差异,并对试验组N1级护士实施满意度调查。结果干预后,试验组与对照组HAMA量表评分均较干预前下降,理论知识、技能操作得分均较干预前升高(P<0.05),且试验组上述指标明显优于对照组(P<0.05)。在试验组中,N1级护士在满意度调查中无1例反对,同意心理护理联合情景模拟教学法模式的护士占93.33%(42/45)以上。结论心理护理联合情景模拟教学法可以提高N1级护士在急性左心衰竭患者急救护理中的急救技能。
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关键词
急性左心衰竭
急救护理
n
1
级护士
心理护理
情景模拟教学法
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职称材料
11例危重型甲型H1N1流感患者的护理
被引量：
1
5
作者
聂惠敏
吕春梅
《现代医院》
2010年第11期85-87,共3页
目的总结危重型甲型H1N1流感病例的护理经验。方法研究我院危重型甲型H1N1流感病例11例,对其进行分析、归纳。成立专医专护小组,根据病例特点做好消毒隔离防护,并密切监测心脑肺肾功能,加强胃肠营养管理,控制感染防止并发症的发生。结...
目的总结危重型甲型H1N1流感病例的护理经验。方法研究我院危重型甲型H1N1流感病例11例,对其进行分析、归纳。成立专医专护小组,根据病例特点做好消毒隔离防护,并密切监测心脑肺肾功能,加强胃肠营养管理,控制感染防止并发症的发生。结果本组11例无发生护理并发症,2例死亡,9例康复出院。结论加强上述护理是救治危重型甲型H1N1流感病人的有效措施。
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关键词
危重型甲型H
1
n
1
流感
护理
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职称材料
甲型H1N1流感的护理体会
6
作者
钟碧华
《按摩与康复医学》
2010年第34期40-40,共1页
甲型H1N1流感是一种新的H1N1病毒引起的急性呼吸道传染病，具有较强的传染性，可通过近距离飞沫和接触传播。目前甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播。我国已将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，...
甲型H1N1流感是一种新的H1N1病毒引起的急性呼吸道传染病，具有较强的传染性，可通过近距离飞沫和接触传播。目前甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播。我国已将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，采用甲类传染病的预防控制措施。从4月27号起国际卫生组织将H1N1流感病毒从4级升到5级警报，6月11日世界卫生组织已决定，警戒级别由5级提升至6级最高级别。
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关键词
甲型H
1
n
1
流感
护理体会
原文传递
题名
CCU N1级护士核心能力培训体会
被引量：
5
1
作者
李红文
柳莎莎
张玉莲
机构
陕西省人民医院
出处
《西部中医药》
2016年第10期121-122,共2页
基金
2012年陕西省科技厅课题(编号2012KRM31)
文摘
目的:探讨CCU N1级护士核心能力培训的方法。方法:评估CCU N1级护士核心能力,确定岗位分级,培训方法为集中授课,护士长查房,护理教学查房,死亡病例讨论,一对一带教,现场观摩及示范。培训内容为专科理论知识与技能,实际工作应对能力,急救能力。培训分为3阶段,时间为1年。结果:CCU N1级护士核心能力提高,各项护理指标缓慢提高。结论:专业的N1级培训方法有助于提高CCU N1级护士核心能力。
关键词
CCU
n
1
级护士
核心能力
岗位分级
Keywords
CCU
n
1
nurses
core
ability
work
classificatio
n
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
对N1级护士进行护患沟通技能培训的思考
被引量：
3
2
作者
吴彩芹
吕晖
郭洪
寇晓会
孔德敏
杨叶叶
陈芳
机构
西安交通大学第二医院耳鼻咽喉头颈外科病院
出处
《中国医学伦理学》
2017年第1期78-80,共3页
文摘
目的探讨对N1级护士进行护患沟通技能培训后患者满意度和N1级护士自评受益的效果。方法制订培训方案、内容与方法并实施于20名N1级护士,同时不断反馈信息加以改进。结果通过培训,N1级护士的患者满意度有了明显的提高,非常满意从原来的43.67%提高至64.33%,总的满意度从培训前的86.67%提高到94.33%,差异有统计学意义(P<0.01);N1级护士自评受益方面也有明显的提高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 N1级护士护患沟通技能培训在临床护理实施中是不可缺少的重要内容,是提高患者满意度及护理人员自评受益的重要举措。
关键词
n
1
级护士
护患沟通技能
患者满意度
Keywords
n
1
nurses
nurs
e
-
patie
n
t
Commu
n
icatio
n
Skill
Satisfactio
n
of
Patie
n
t
分类号
R192 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
N1级护士人文素质培养的探讨
被引量：
2
3
作者
杨红芬
江琳
裴小红
储妍姣
郭杨
机构
安徽省立医院普外科
出处
《安徽卫生职业技术学院学报》
2013年第2期97-98,共2页
文摘
分析N1级护士人文素质培养的必要性,提出N1级护士人文素质的培养策略,以提升N1级护士人文素质。提升N1级护士的人文素质,对和谐护患关系,推动优质护理服务示范工程的深入开展具有重要的意义。
关键词
n
1
级护士
人文素质
Keywords
n
1
nurses
huma
n
istic
quality
分类号
R192.6 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
心理护理联合情景模拟教学法在N1级护士急性左心衰竭急救护理中的应用价值
被引量：
2
4
作者
秦珂妹
机构
抚顺市中心医院急诊科
出处
《中国医药指南》
2021年第32期196-196,F0003,共2页
文摘
目的分析N1级护士在急性左心衰竭急救护理中采用心理护理联合情景模拟教学法的应用效果。方法选取2019年2月至2021年2月我院急诊内科工作时间不足3年的N1级护士90名为研究对象,依据入急诊内科先后顺序进行分组,分为试验组45名、对照组45名,分别实施传统教学法、心理护理联合情景模拟教学法。比较干预前后N1级护士焦虑评分测评、理论知识与技能操作考核的组间差异,并对试验组N1级护士实施满意度调查。结果干预后,试验组与对照组HAMA量表评分均较干预前下降,理论知识、技能操作得分均较干预前升高(P<0.05),且试验组上述指标明显优于对照组(P<0.05)。在试验组中,N1级护士在满意度调查中无1例反对,同意心理护理联合情景模拟教学法模式的护士占93.33%(42/45)以上。结论心理护理联合情景模拟教学法可以提高N1级护士在急性左心衰竭患者急救护理中的急救技能。
关键词
急性左心衰竭
急救护理
n
1
级护士
心理护理
情景模拟教学法
Keywords
Acute
left
heart
failure
Emerge
n
cy
care
n
1
nurses
psychological
care
Sce
n
ario
simulatio
n
teachi
n
g
method
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
R541.61 [医药卫生—临床医学]
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职称材料
题名
11例危重型甲型H1N1流感患者的护理
被引量：
1
5
作者
聂惠敏
吕春梅
机构
佛山市第一人民医院
出处
《现代医院》
2010年第11期85-87,共3页
文摘
目的总结危重型甲型H1N1流感病例的护理经验。方法研究我院危重型甲型H1N1流感病例11例,对其进行分析、归纳。成立专医专护小组,根据病例特点做好消毒隔离防护,并密切监测心脑肺肾功能,加强胃肠营养管理,控制感染防止并发症的发生。结果本组11例无发生护理并发症,2例死亡,9例康复出院。结论加强上述护理是救治危重型甲型H1N1流感病人的有效措施。
关键词
危重型甲型H
1
n
1
流感
护理
Keywords
Critical
I
n
flue
n
za
A（H
1
n
1
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nurs
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分类号
R511.7 [医药卫生—内科学]
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职称材料
题名
甲型H1N1流感的护理体会
6
作者
钟碧华
机构
广东省揭阳市人民医院
出处
《按摩与康复医学》
2010年第34期40-40,共1页
文摘
甲型H1N1流感是一种新的H1N1病毒引起的急性呼吸道传染病，具有较强的传染性，可通过近距离飞沫和接触传播。目前甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播。我国已将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，采用甲类传染病的预防控制措施。从4月27号起国际卫生组织将H1N1流感病毒从4级升到5级警报，6月11日世界卫生组织已决定，警戒级别由5级提升至6级最高级别。
关键词
甲型H
1
n
1
流感
护理体会
Keywords
Armor
H1
n
1
flu
nurs
i
n
g
experie
n
ce
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
CCU N1级护士核心能力培训体会
李红文
柳莎莎
张玉莲
《西部中医药》
2016
5
下载PDF
职称材料
2
对N1级护士进行护患沟通技能培训的思考
吴彩芹
吕晖
郭洪
寇晓会
孔德敏
杨叶叶
陈芳
《中国医学伦理学》
2017
3
下载PDF
职称材料
3
N1级护士人文素质培养的探讨
杨红芬
江琳
裴小红
储妍姣
郭杨
《安徽卫生职业技术学院学报》
2013
2
下载PDF
职称材料
4
心理护理联合情景模拟教学法在N1级护士急性左心衰竭急救护理中的应用价值
秦珂妹
《中国医药指南》
2021
2
下载PDF
职称材料
5
11例危重型甲型H1N1流感患者的护理
聂惠敏
吕春梅
《现代医院》
2010
1
下载PDF
职称材料
6
甲型H1N1流感的护理体会
钟碧华
《按摩与康复医学》
2010
0
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0
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