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n-back任务下视觉工作记忆负荷研究 被引量：13
1
作者 沈模卫 易宇骥 张峰 《心理与行为研究》 2003年第3期166-170,176,共6页
实验采用n-back范式,考察了视觉工作记忆负荷与反应时、辨别力和主观评价的关系,以及空间位置记忆负荷与图形记忆负荷的差异。结果发现,随着记忆负荷的增大,反应时延长,辨别力降低,主观负荷提高。视觉图形记忆任务的负荷水平高于视觉空... 实验采用n-back范式,考察了视觉工作记忆负荷与反应时、辨别力和主观评价的关系,以及空间位置记忆负荷与图形记忆负荷的差异。结果发现,随着记忆负荷的增大,反应时延长,辨别力降低,主观负荷提高。视觉图形记忆任务的负荷水平高于视觉空间位置记忆任务的负荷水平;同时也为视觉图形记忆和视觉空间记忆具有不同的加工过程提供了证据。 展开更多
关键词 视觉工作记忆负荷 n-back范式 nASA-TLX量表
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改进的N-back范式工作记忆认知实验研究 被引量：12
2
作者 武弋 李宏永 +4 位作者 张吉吉 段晓鑫 张帆 陈旭辉 柯铭 《中国健康心理学杂志》 2013年第11期1679-1682,共4页
目的通过改进的n-back认知实验探究两种工作记忆负荷下健康被试的行为学特点、辨识力水平及激活脑区的差异。方法利用SPSS 12.0将实验数据分别从统计学及心理学两个方面进行方差分析和比较,结合SPM的脑区激活图分析脑区负载效应。结果... 目的通过改进的n-back认知实验探究两种工作记忆负荷下健康被试的行为学特点、辨识力水平及激活脑区的差异。方法利用SPSS 12.0将实验数据分别从统计学及心理学两个方面进行方差分析和比较,结合SPM的脑区激活图分析脑区负载效应。结果数字组工作记忆负荷比图片组小。各任务间准确率无统计学差异(F=6.317,P>0.05),记忆负荷的增加对反应时间有显著影响(P<0.05),辨识力受任务难度和任务类型影响的交互作用显著(F=4.739,P<0.05),发现两组实验激活脑区有显著差异。结论健康被试行为学表现和辨识力均受刺激材料影响,且与记忆负荷呈负相关。在两组实验中,相关脑区激活范围随记忆负荷的增加并不明显,但部分脑区激活程度增强。 展开更多
关键词 工作记忆 辨别力 n-back范式 功能性磁共振成像
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青少年工作记忆的年龄差异:脑事件相关电位研究 被引量：9
3
作者 张林 刘昌 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2006年第5期542-546,541,共6页
目的:通过脑事件相关电位(ERP)技术来探讨青少年工作记忆的脑电信号是如何随年龄增长而变化。方法:以14～22岁的52名健康学生为被试,完成两种难度水平的空间和词语工作记忆任务。结果:①被试的反应时随年龄增长而逐渐变快,正确率在明显... 目的:通过脑事件相关电位(ERP)技术来探讨青少年工作记忆的脑电信号是如何随年龄增长而变化。方法:以14～22岁的52名健康学生为被试,完成两种难度水平的空间和词语工作记忆任务。结果:①被试的反应时随年龄增长而逐渐变快,正确率在明显提高;②P200潜伏期没有年龄主效应,初中组在额区的P200峰值明显大于大学组;③初中组在枕区的P100峰值和潜伏期都是显著大于大学组;④初中组在枕区的N160波峰明显小于大学组,初中组在其潜伏期上显著长于大学组;⑤初中组在顶区的P300平均幅值明显低于其它两个组。结论:青少年工作记忆的年龄差异是呈不均衡变化。 展开更多
关键词 工作记忆 脑事件相关电位(ERP) n-back范式 年龄效应
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人类工作记忆的N-back和DMTS范式脑功能影像的Meta分析 被引量：2
4
作者 马紫娟 王纯 +3 位作者 钟元 吴云 卢馨 张宁 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第10期951-954,共4页
目的研究工作记忆N-back和DMTS范式的大脑激活异同。方法通过关键词检索BrainMap功能数据库，共得到122篇文献中的其122个试验，其中67个N-back试验，共937个被试、900个激活点；55个DMTS试验，共806个被试、872个激活点。后基于蒙特利... 目的研究工作记忆N-back和DMTS范式的大脑激活异同。方法通过关键词检索BrainMap功能数据库，共得到122篇文献中的其122个试验，其中67个N-back试验，共937个被试、900个激活点；55个DMTS试验，共806个被试、872个激活点。后基于蒙特利尔神经研究所（MNI）空间的坐标采用FDRPN（P〈0．0001）方法分析。结果在N-back和DMTS范例的融合中激活双侧大脑的下顶叶（左：-36，-52，44；右：38，-52，48）和岛叶（左：-34，22，0；右：34，24，2）、左脑的额上回（2，16，50）和额下回（-44，8，30），右脑的额中回（46，36，24）和下回（30，4，56）。N-back范式与上述结果相似，而DMTS范式仅激活左脑中央前回（-50，8，34）和右脑岛叶（34，24，4）。结论额叶-顶叶是工作记忆的神经环路，N-back范式的大脑激活基本与工作记忆的神经环路贴合，但DMTS范式大脑激活区域较少，无法准确体现工作记忆的神经环路。 展开更多
关键词 正常人 工作记忆 n-back范式 样本匹配延迟范式 META分析 脑功能影像
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执行功能的评价方法在国内运动干预相关研究中的应用综述
5
作者 徐壮 《福建体育科技》 2023年第4期47-52,117,共7页
随着运动干预执行功能相关研究的不断深入,执行功能的评价方法已发展的十分成熟。本研究收集整理国内58篇与运动干预执行功能相关的研究,综述其执行功能的评价方法,包括整体评价方法执行缺陷综合征的行为学评价和连线测验范式等,以及各... 随着运动干预执行功能相关研究的不断深入,执行功能的评价方法已发展的十分成熟。本研究收集整理国内58篇与运动干预执行功能相关的研究,综述其执行功能的评价方法,包括整体评价方法执行缺陷综合征的行为学评价和连线测验范式等,以及各子功能的主要评价方法,包括Flanker范式、Stroop范式、N-back范式、More-odd Shifting范式以及次要评价方法;从受试人群、干预运动类型、干预运动形式、运动强度等方面对各评价方法进行了应用情况分析并探讨了现存评价方法的缺陷和未来的发展方向,以弥补现存研究的不足和为后续研究者们采取何种评价方法提供理论依据。 展开更多
关键词 执行功能 评价方法 综述 Stroop范式 Flanker任务 n-back范式 More-odd Shifting范式
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基于ERPs技术探讨长期负性情绪累积肝失疏泄对正常人群工作记忆的影响及机制 被引量：1
6
作者 许琳培 周理乐 +7 位作者 刘永 侯俊林 赵紫薇 邓金钗 秦中朋 高安祺 王格格 詹向红 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2023年第8期2668-2676,共9页
目的运用事件相关电位技术(ERPs),研究负性情绪累积肝失疏泄对正常人群工作记忆的影响及机制。方法对情绪不稳定组和情绪稳定对照组各50例被试进行N-back范式两种记忆负荷任务,记录反应时和正确率,检测ERPs成分N200、P300在相关脑区的... 目的运用事件相关电位技术(ERPs),研究负性情绪累积肝失疏泄对正常人群工作记忆的影响及机制。方法对情绪不稳定组和情绪稳定对照组各50例被试进行N-back范式两种记忆负荷任务,记录反应时和正确率,检测ERPs成分N200、P300在相关脑区的潜伏期和波幅并进行比较。结果①与情绪稳定对照组相比,情绪不稳定组反应时更长(P<0.05)。②与情绪稳定对照组相比,情绪不稳定组被试的N200潜伏期延长、P300波幅下降显著(P<0.05),P300潜伏期有延长趋势(P<0.1)。结论长期负性情绪累积肝失疏泄的正常人群存在工作记忆水平下降;工作记忆加工过程中的注意资源分配减少和工作记忆容量减小可能是其机制之一。 展开更多
关键词 肝失疏泄 工作记忆 事件相关电位 n-back范式
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情绪词汇和执行要求对视觉工作记忆更新的影响 被引量：1
7
作者 李婉叶鹤 梁潇 +3 位作者 邸钰然 侯孟钊 王姗姗 迟立忠 《科教文汇》 2018年第34期140-141,共2页
工作记忆是认知心理学领域目前重点研究的问题之一,其中,工作记忆的更新是工作记忆的中央执行系统的三大功能之一。本研究在以往的基础上,采用2-back范式,对刺激的情绪类型进行分类,探究正性、中性、负性的情绪词汇,以及执行要求对工作... 工作记忆是认知心理学领域目前重点研究的问题之一,其中,工作记忆的更新是工作记忆的中央执行系统的三大功能之一。本研究在以往的基础上,采用2-back范式,对刺激的情绪类型进行分类,探究正性、中性、负性的情绪词汇,以及执行要求对工作记忆更新的反应时和正确率的影响。结果表明,正性和中性词汇的反应时与正确率之间均存在显著差异,而其他变量之间不存在显著差异。这一结果与以往实验结果有较大差距,其具体原因尚需进一步探究。 展开更多
关键词 工作记忆更新 n-back范式 刺激类型 情绪词汇 执行要求
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二语学习者工作记忆和英语阅读水平关系的实证研究
8
作者 黄玲珊 董英 《兰州工业学院学报》 2017年第4期124-128,共5页
工作记忆对于二语学习者阅读水平的作用已被广泛研究,但是工作记忆如何影响二语学习者阅读水平各次级层次能力尚不明确。以工作记忆任务N-back范式反应时为自变量,二语学习者英语阅读主旨题水平、细节题水平为因变量,考察不同英语水平... 工作记忆对于二语学习者阅读水平的作用已被广泛研究,但是工作记忆如何影响二语学习者阅读水平各次级层次能力尚不明确。以工作记忆任务N-back范式反应时为自变量,二语学习者英语阅读主旨题水平、细节题水平为因变量,考察不同英语水平学习者工作记忆对阅读水平各次级层次能力的影响。结果表明,N-back范式反应时的长短与学习者阅读水平相关,并且,高水平英语学习者高记忆负荷条件下N-back范式反应时与阅读主旨题水平显著相关。研究结果有助于加深对工作记忆如何影响二语学习者阅读水平的理解。 展开更多
关键词 工作记忆 二语学习者 阅读水平 n-back范式
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小学生阅读障碍的影响因素及教育对策:基于言语与视觉空间工作记忆缺陷的实证分析 被引量：1
9
作者 吴云霞 李文辉 +2 位作者 周涛 肖悦婷 邵泓宁 《成都师范学院学报》 2023年第9期47-56,共10页
为探析工作记忆子成分对小学生阅读障碍的影响,采用小学生汉字识别量测试、学习障碍筛查和修订后的联合瑞文推理测验筛选出32名具有发展性阅读障碍的小学生,并另外选取32名正常小学生进行对照实验。结果表明:在言语记忆广度任务和空间... 为探析工作记忆子成分对小学生阅读障碍的影响,采用小学生汉字识别量测试、学习障碍筛查和修订后的联合瑞文推理测验筛选出32名具有发展性阅读障碍的小学生,并另外选取32名正常小学生进行对照实验。结果表明:在言语记忆广度任务和空间记忆广度任务中,不同类型的被试任务正确率存在显著差异,与正常小学生相比,发展性阅读障碍小学生的言语记忆广度任务与空间记忆广度任务正确率都更低;不同类型的任务正确率存在差异,被试在言语记忆广度任务上的正确率比空间记忆广度任务正确率更高;任务类型与被试类别的交互作用显著;正常小学生言语记忆广度任务正确率显著高于空间记忆广度任务正确率;发展性阅读障碍小学生言语记忆广度任务正确率与空间记忆广度任务正确率之间不存在显著差异。发展性阅读障碍小学生存在言语工作记忆与视觉空间工作记忆方面的缺陷,这些缺陷会影响他们的任务成绩。基于研究结果提出建议:要充分了解发展性阅读障碍的特点,正确看待学生的个体差异;开展科学正确的工作记忆训练;制定分级学习目标,个性化设计学生作业;培养专业教师。 展开更多
关键词 阅读障碍 发展性阅读障碍 工作记忆 记忆广度 小学生 汉语阅读 n-back研究范式
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