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题名计算机在原子物理教学中的应用
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作者
崔金玉
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机构
绥化师范专科学校物理系
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出处
《高师理科学刊》
2004年第3期68-70,共3页
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文摘
为了提高教学质量和改革教学手段 ,帮助学生更快更好地学习原子物理学 ,利用计算机辅助教学 ,制作了汤姆孙模型、立体角、电子衍射实验及玻尔轨道和能级等一系列的教学课件 .使抽象的理论变得直观 ,课堂教学变得生动活拨 。
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关键词
汤姆孙模型
散射实验
立体角
波函数
玻尔理论
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Keywords
Tomson′s model
scatter experiment
solid angle
wave function
n bohr′s theory
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名尼耳斯·玻尔1937年的中国之行
被引量:3
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作者
王洪鹏
王士平
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机构
首都师范大学物理系
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出处
《物理》
CAS
北大核心
2006年第7期606-610,共5页
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文摘
文章介绍了尼耳斯·玻尔1937年的中国之行以及他此次访问所开创的中丹科学家之间的友好交流.
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关键词
尼耳斯·玻尔
中国之行
学术演讲
中丹交流
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Keywords
n. bohr, tour to China, dissertation, science communication
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分类号
O4-09
[理学—物理]
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题名回到物理学史——追寻科学原创之思
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作者
李曙华
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机构
南京大学哲学系
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出处
《河池学院学报》
2005年第6期9-13,共5页
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文摘
物理学的原创之思只有在历史的真实中才是富于生命的,对它的研究引人入胜,富于启发。科学史中有几个问题,笔者萦环于心,久久未得解答,而一旦找到答案,恰如“柳暗花明又一村”,豁然开朗,感悟颇多。今将其中三个问题作为“公案”公诸于下,愿为引玉之砖,与同行切磋。这三个问题是:1、自古希腊以来天文学的水晶球体系是何时、如何突破的?这牵涉到经典力学体系建构的历史起点问题。2、解决热力学中的汤姆逊问题——焦耳实验与卡诺理论矛盾的是谁?如何解决的?这关系到热力学两大定律的理论奠基问题。3、爱因斯坦与玻尔争论的根源何在?或许,这些问题将把我们引向——不仅是对未来科学的发展,而且也是对科学哲学及其发展方向的更为深刻的沉思。
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关键词
水晶球
开普勒
热力学
克劳修斯
爱因斯坦
相对论
玻尔
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Keywords
crystalline spheres
Kepler
thermodynamics
Clausius
theory of relativity
A · Einstein
n · bohr
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分类号
O4
[理学—物理]
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题名爱因斯坦的“光子箱”悖论和塔尔斯基型解悖
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作者
韩锋
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机构
河池学院物理与电子工程系
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出处
《河池学院学报》
2012年第2期1-6,共6页
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基金
河池学院科研基金资助课题(2011B-N001)
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文摘
"光子箱悖论"是爱因斯坦—玻尔论战中的一个关节点。通过分析爱因斯坦的"光子箱"悖论及其解悖过程,揭示这类悖论解悖方法对我们的启示:它们都是通过塔尔斯基所提出的分层方法得到解决的。深入理解这种塔尔斯基分层型解悖,把它发展成为普适性的解悖模式,是很有意义的。
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关键词
爱因斯坦
尼耳斯.玻尔
光子箱
塔尔斯基型解悖
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Keywords
A.Einstein
n.bohr
photon box
Tarski’s type method of solving the paradoxes
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分类号
O413
[理学—理论物理]
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题名尼耳斯·玻尔的生物学哲学思想
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作者
傅静
桂起权
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机构
武汉大学人文社会学院哲学系西方哲学教研室
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出处
《自然辩证法研究》
CSSCI
北大核心
2001年第6期63-63,共1页
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文摘
尼耳斯·玻尔的科学哲学思想并不仅仅局限于物理学哲学。本文在对玻尔的互补性思想认识的基础上 ,考察了玻尔本人在生物学哲学中有关目的论与机械论和自主论与分支论之争的互补性观念。最后 ,我们用玻尔的互补性思想分析了生物学哲学中的其他几对相互竞争的研究纲领。
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关键词
尼耳斯·玻尔
互补性
生物学哲学
目的论
机械论
自主论
分支论
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Keywords
n bohr
complementarity principle
philosophy of biology
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分类号
Q-02
[生物学]
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题名EPR论证之哲学意蕴
被引量:2
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作者
陈国庆
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机构
韩山师范学院政法系
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出处
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008年第4期9-13,共5页
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基金
韩山师范学院重点课题内容
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文摘
爱因斯坦等人用EPR论证,揭示量子力学内在地允许超光速现象存在——这和相对论相矛盾,以此反对以玻尔为代表的哥本哈根学派认为量子力学体系是完备的观点。可若干年后围绕检验贝尔不等式一系列实验表明,微观粒子确实存在超光速关联的现象,这就引出了量子力学和相对论这两大理论存在不相容这一重大理论问题。围绕上述问题的争论,启发了同时代及后来的科学家、哲学家,激励他们对以往的物理概念作深入思考,加深了我们对科学的发展是一个不断相对真理走向绝对真理的辩证过程的认识。
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关键词
玻尔
爱因斯坦
EPR论证
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Keywords
A. Einstein n. bohr EPR proof argument
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分类号
N02
[自然科学总论—科学技术哲学]
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