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1
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基于超链接以音乐为核心学科的综合课程——综合音乐课程的技术和思想平台及研制模型 |
刘沛
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
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2001 |
27
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2
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音乐认知:脑与认知科学的研究成果及其教育启示 |
侯建成
董奇
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2010 |
23
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3
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论音乐教育与大学生心理健康的培养 |
宋春丽
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《广西青年干部学院学报》
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2006 |
21
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4
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学前教育专业音乐教育方向实施多元文化音乐教育的重要性与举措 |
蔡兆梅
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
20
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5
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新课程背景下的音乐情感教育及其功能 |
陆小玲
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《玉林师范学院学报》
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2005 |
15
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6
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中国钢琴音乐教育中的“母语渗透”——由“中国钢琴学派”想到的 |
吴晓娜
陈永
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
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2001 |
11
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7
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音乐教育的大脑心理效应与情感认知功能 |
崔宁
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《杭州师范学院学报（社会科学版）》
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2003 |
11
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8
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宏观视野下的高师音乐教育课程改革 |
姚莉莉
王晓平
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《陕西教育学院学报》
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2003 |
13
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9
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关于普通高校音乐教育的几点思考 |
何斌
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《重庆工学院学报》
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2005 |
10
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10
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中国江南音乐风格二胡作品演奏特点述要 |
宋飞
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
12
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11
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反思、设计、建构--音乐学院音教专业数码钢琴集体课教学模式探析 |
黄伊娜
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
12
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12
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在钢琴教学中培养学生的创造性思维——对文山师专音乐系钢琴教学的思考 |
向阳
刘琉
胡佳玲
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《文山师范高等专科学校学报》
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2009 |
11
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13
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论音乐教育功能 |
耿家林
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《哈尔滨学院学报》
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2003 |
11
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14
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奥尔夫教学法对音乐创新教育的启示 |
隋清
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《大连教育学院学报》
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2004 |
7
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15
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论高等音乐教育中钢琴教学的双重性 |
卢冠华
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
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2003 |
10
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16
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哈密木卡姆的地方特色及其保存与传播 |
赵淑萍
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《新疆艺术学院学报》
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2005 |
7
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声乐分级教学的探索与思考 |
张晓农
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
北大核心
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2001 |
8
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18
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萧友梅音乐教育思想管窥——从萧友梅有关音乐教育的几项提案谈起 |
冯长春
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《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
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2007 |
8
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19
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一场歌剧排演引发的“蝴蝶效应”——美国爱荷华大学音乐学院学生艺术实践活动课程化一瞥 |
张蓉
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
7
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20
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论李叔同音乐教育思想的生成基础 |
杨和平
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《星海音乐学院学报》
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2008 |
7
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