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印度音乐的基本理论 被引量:12
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作者 张伯瑜 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 北大核心 2002年第1期34-44,共11页
本文就印度音乐理论做一个初浅的探讨 ,使我们能够对印度音乐理论有一个概貌的了解。下面就如下内容进行讨论 :1 .声音 ;2 .微分音列 ;3.基本音阶 ;4 .调式结构 ;5 .旋律形态 ;6 .
关键词 印度 音乐理论 微分音列 音阶 调式
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“山歌社”为民歌配和声的历史创举 被引量:10
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作者 刘康华 《星海音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期87-106,共20页
20世纪40年代,重庆国立音乐院的作曲学生以"山歌社"的名义开展了一场别开生面的"民歌运动",在中国民族音乐发展的道路上留下了深深的印迹。文章在研究"民歌运动"文史与乐谱资料的基础上,概括其发生与发... 20世纪40年代,重庆国立音乐院的作曲学生以"山歌社"的名义开展了一场别开生面的"民歌运动",在中国民族音乐发展的道路上留下了深深的印迹。文章在研究"民歌运动"文史与乐谱资料的基础上,概括其发生与发展的历史进程,阐述了当年作曲学子为民歌配置和声的宝贵经验,并论述了他们当年探索和声运用中民族风格问题的理论成果。 展开更多
关键词 民歌运动 “山歌社” 五声音阶 和弦 技法
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普通高校音乐专业学科理论教学探讨 被引量:8
3
作者 周正军 《毕节师范高等专科学校学报(综合版)》 2005年第1期59-62,共4页
我国普通高等院校音乐专业的学科理论教学,因长期受“欧洲音乐中心论”的影响,在课程设置、教学内容、教学管理及教学方法上均形成了以欧洲音乐理论体系为统领的教学模式。这种一元文化的音乐教育,对我国民族传统音乐的传承与发展构成... 我国普通高等院校音乐专业的学科理论教学,因长期受“欧洲音乐中心论”的影响,在课程设置、教学内容、教学管理及教学方法上均形成了以欧洲音乐理论体系为统领的教学模式。这种一元文化的音乐教育,对我国民族传统音乐的传承与发展构成了极大的负面影响。另外,普通高校音乐专业学科理论教学存在着教学设施不足,师资力量薄弱,教学观念滞后等一系列问题,须着力改革以符合当今国际音乐教育发展的新趋势。 展开更多
关键词 普通高校 音乐理论 教学 民族传统音乐
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论合唱指挥应具备的素质 被引量:5
4
作者 孙瑜 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2006年第5期111-113,共3页
合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于一身的职业,是音乐专业中的复合型人才。本文就合唱指挥应具备的音乐理论基础、音乐感知能力、音乐技能、文化素养、组织能力、音乐感染力和人格魅力等六个方面的基本素质进行了论述。
关键词 合唱指挥 素质 音乐理论 音乐感知力 音乐技能
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反思·叩问·启迪·观察——宇宙观思维与音乐理论的“跨学科性” 被引量:6
5
作者 周凯模 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 CSSCI 2013年第3期1-8,201,共8页
本文由四部分构成:一、在对"跨学科"理念崛起因由的反思中,觉悟到近代极端化的分科教育对人类知识体系、思维体系被分解成碎片的弊端;二、在对当代"跨学科性"研究问题的叩问中,意识到理论研究中"整体性"... 本文由四部分构成:一、在对"跨学科"理念崛起因由的反思中,觉悟到近代极端化的分科教育对人类知识体系、思维体系被分解成碎片的弊端;二、在对当代"跨学科性"研究问题的叩问中,意识到理论研究中"整体性"思维的缺失;三、从"跨学科"理念与当代文化人类学"整体观"的联系,寻觅到中国传统宇宙观作为整体认知世界的文化符号沉潜在人类思维深处的智慧启迪;四、立足以宇宙观立场深入观察音乐理论与自然、人文及社会学科间的"跨学科性"根脉背景,从而认知各学科在互为印证的文化背景融合中突破学科阈限的"跨学科性"关系。结论:学会应用宇宙观思维的观察能力,可能是获取"跨学科性"研究成果的有效途径之一。 展开更多
关键词 宇宙观思维 音乐理论 跨学科性 根脉关系 互为印证
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普通高校乐理与视唱练耳整合课程的多样化教学探析 被引量:6
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作者 俞海静 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2011年第2期103-106,共4页
针对普通高校音乐教育的理念,面向非音乐专业的大学生,结合基本乐理与视唱练耳两门课程在普通高校音乐教育上的统一性和互补性,对基本乐理与视唱练耳整合课程在教学上的多样化提出了一些想法。通过学科间的相互联系与交叉,在现有条件下... 针对普通高校音乐教育的理念,面向非音乐专业的大学生,结合基本乐理与视唱练耳两门课程在普通高校音乐教育上的统一性和互补性,对基本乐理与视唱练耳整合课程在教学上的多样化提出了一些想法。通过学科间的相互联系与交叉,在现有条件下,运用多样化教学方法与手段,使学生能更好地具备掌握音乐的基本理论知识的能力,培养学生的音乐听觉、视觉能力,以进一步激发学习者的积极性,积累音乐语言,发展音乐审美能力,服务音乐实践。 展开更多
关键词 普通高校 乐理 视唱练耳 多样化教学
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学前教育音乐学科融合的教学改革研究 被引量:5
7
作者 杜群 《科教导刊》 2015年第6期125-126,共2页
当前学前教育专业音乐学科存在着课程门类多,教学单一,理论比重偏大,内容重复、缺乏渗透等诸多问题。因此,需要在课程设置和内容上进行改革。构建音乐学科之间的关联与融合。文章探究了音乐课程融合的方法与对策。提出将钢琴与音乐理论... 当前学前教育专业音乐学科存在着课程门类多,教学单一,理论比重偏大,内容重复、缺乏渗透等诸多问题。因此,需要在课程设置和内容上进行改革。构建音乐学科之间的关联与融合。文章探究了音乐课程融合的方法与对策。提出将钢琴与音乐理论、声乐与舞蹈教学相互渗透、融合的理念。完善知识结构,发展立体化、最优化的教学思路。使教学具有创新性、开放性、多样性、实践性的特点,提高了学生的学习兴趣,丰富了教学内容,通过合作互动,不断促进学生主动建构新知识的能力。 展开更多
关键词 钢琴 音乐理论 乐舞 融合
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试论萧友梅继承和发展中国传统音乐的理论与实践 被引量:3
8
作者 陈慧 李晓鸿(英文译校) 《株洲师范高等专科学校学报》 2007年第1期109-110,共2页
从萧友梅对传统音乐的理论研究、音乐创作以厦音乐教育活动中可以看出.他并不是一个在音乐上主张全盘西化的人,相反,他为继承和发展中国传统音乐作出了不懈的努力和重要的贡献。
关键词 萧友梅 中国传统音乐 音乐理论 音乐创作 音乐教育
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中国特色音乐体系需锚定理论与创作的双航向
9
作者 赵静 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2024年第1期108-115,共8页
毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》厘清了近当代中国音乐理论和创作的历史逻辑、话语体系和思维方式。进入21世纪,习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》提出以“人民为中心”的文艺方针,为构建中国特色音乐体系的建设提供了... 毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》厘清了近当代中国音乐理论和创作的历史逻辑、话语体系和思维方式。进入21世纪,习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》提出以“人民为中心”的文艺方针,为构建中国特色音乐体系的建设提供了哲学基础,明确了当代中国音乐的历史方位和发展方向。为了适应新时代发展,中国音乐理论研究亟须把握好音乐理论和音乐创作两大航向,加快构建中国音乐学科体系、学术体系、话语体系,提炼出具有中国音乐的标识性概念和话语,构建中国音乐自主知识体系;中国音乐创作实践需要在两个《讲话》“文艺为人民服务”的思想指导下实现创新性发展,以中国风格的优秀音乐作品彰显中国精神,促进中国音乐派与世界其他音乐文化对等交流,开创中国特色音乐体系新格局,为中华民族伟大复兴贡献力量。 展开更多
关键词 中国特色音乐体系 音乐理论 音乐创作 双航向
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九本书的管窥之见——中国大陆1930-1949年音乐理论著述出版掠影 被引量:2
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作者 姚恒璐 《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》 2019年第3期88-96,共9页
上世纪初、中期,音乐理论刚刚从西方传入中国,音乐本体理论引进学习基本上是由翻译或编译解决.限于当时中国音乐教育底子薄弱,专业音乐教育初建的实际情况,真正由音乐理论家撰写的著作寥寥无几,而以西方音乐理论家的著述翻译、编著为主... 上世纪初、中期,音乐理论刚刚从西方传入中国,音乐本体理论引进学习基本上是由翻译或编译解决.限于当时中国音乐教育底子薄弱,专业音乐教育初建的实际情况,真正由音乐理论家撰写的著作寥寥无几,而以西方音乐理论家的著述翻译、编著为主要的出版流通形式.本文将音乐理论著作分为两类:国内学者独立的音乐理论著述(1930-1940年)和以译著为主的启蒙时代(1929-1949年).很多富有坚强自学精神的当代著名的作曲家、音乐理论家,在学习的初期,就是靠着这些理论著作逐渐成长起来的. 展开更多
关键词 音乐理论(music theory) 歌曲作法 乐理与和声 曲式学 该丘斯(Percy Goetschius) 缪天瑞 陈洪 吴梦飞
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人性化护理及音乐理论运用于分娩的临床观察 被引量:5
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作者 邹俊婷 《中国实用医药》 2011年第20期175-176,共2页
目的探讨人性化护理及音乐理论对分娩影响。方法选择愿意阴道分娩的孕妇1200例,随机分为实验组和对照组。实验组在孕妇宫口开到2~3 cm开始,实行助产士一对一陪伴分娩,并配合音乐背景。对照组孕妇在宫口开大到2~3 cm开始实行助产士一... 目的探讨人性化护理及音乐理论对分娩影响。方法选择愿意阴道分娩的孕妇1200例,随机分为实验组和对照组。实验组在孕妇宫口开到2~3 cm开始,实行助产士一对一陪伴分娩,并配合音乐背景。对照组孕妇在宫口开大到2~3 cm开始实行助产士一对一陪伴分娩。结果实验组产妇的精神状态、产程进展、剖宫产率、产后出血量、胎儿窘迫、新生儿窒息与对照组比较差异有统计学意义。结论人性化护理及音乐理论同时运用于分娩,可以减轻分娩时产妇紧张焦虑的精神状态,加快产程进展,降低剖宫产率、产后出血量和胎儿窘迫,对新生儿评分无明显影响,人性化护理及音乐理论同时运用于分娩有利于提高产科质量,值得临床推广。 展开更多
关键词 人性化护理 音乐理论 分娩
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北宋音乐美学思想综论——以范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼为中心
12
作者 张小雨 《音乐文化研究》 2024年第3期137-148,M0005,共13页
范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼五人未被《宋史》收入《道学传》,其音乐美学思想中的“宋明理学色彩”并不浓郁。五者从“本体与本源”“用途与价值”“古今与雅郑”三大方面展开其乐教思想。首先,他们以形上本体与形下本源来分... 范仲淹、欧阳修、司马光、王安石、苏轼五人未被《宋史》收入《道学传》,其音乐美学思想中的“宋明理学色彩”并不浓郁。五者从“本体与本源”“用途与价值”“古今与雅郑”三大方面展开其乐教思想。首先,他们以形上本体与形下本源来分别界定音乐,认为音乐的本体是气、本源来自人内在情感抒发与外在乐器的演奏;其次,他们从国家政治与社会角度,来分析音乐与人、社会及国家的关系,凸显出音乐在公共领域的社会价值属性,认为音乐的用途是国家用来进行情感教育的工具,其最大价值在于传达一种和谐中正的情感抒发范式,从而影响他人及社会,实现移风易俗;最后,由于不满乐家大多将音乐作为一种娱乐方式,忽视其教化作用,他们还论述了雅乐与郑声的区别及复兴上古乐教的具体方法。 展开更多
关键词 北宋 音乐美学 乐论 儒家乐教
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肢体艺术的维度提升——音乐理论与作品鉴赏对高校舞蹈专业学生的实践作用
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作者 刘小令 《宜春学院学报》 2024年第8期121-125,共5页
音乐赏析与音乐理论对于高校舞蹈专业学生有着重要的意义。在舞蹈艺术中,音乐贯穿于舞蹈的创作及表演,而舞蹈学生对音乐的学习应该具有一定的专业性,并通过日积月累与舞蹈的学习齐头并进。高校舞蹈专业学生对音乐的学习可通过音乐赏析... 音乐赏析与音乐理论对于高校舞蹈专业学生有着重要的意义。在舞蹈艺术中,音乐贯穿于舞蹈的创作及表演,而舞蹈学生对音乐的学习应该具有一定的专业性,并通过日积月累与舞蹈的学习齐头并进。高校舞蹈专业学生对音乐的学习可通过音乐赏析来提升对音乐感性层面的认知,再通过理论学习提升理性的运用能力,从而使舞蹈的创作能力与表演能力得到增长,提高自身肢体艺术的维度。 展开更多
关键词 音乐赏析 音乐理论 高校舞蹈专业
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Feelings Which Strike a Chord, and Chords Which Strike a Feeling
14
作者 Bernd Willimek Daniela Willimek 《Open Journal of Acoustics》 2017年第1期10-17,共8页
The first part of this article addresses the main premise of the Theory of Musical Equilibration. It states that in contrast to previous hypotheses, music does not directly describe emotions: instead;it evokes process... The first part of this article addresses the main premise of the Theory of Musical Equilibration. It states that in contrast to previous hypotheses, music does not directly describe emotions: instead;it evokes processes of the will which the listener identifies with. It is not until these processes are experienced that music appears to take on an emotional character. The second part of the article focuses on demonstrating the emotional nature of musical harmonies. The Basic Test and the Rocky Test are presented. These tests were designed to find correlations between chords and scenes from fairy tales as well as emotional terms. 86% of the participants correlated the musical selection to the emotion outlined by the Theory of Musical Equilibration the authors developed in this context. 展开更多
关键词 music and Emotions theory of musical EQUILIBRATION Strebetendenz-Theorie Chords music Therapy music theory
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“乐理究竟教什么”值得继续推敲和思索——由“蒲施之争”谈起 被引量:3
15
作者 欧阳绍清 《星海音乐学院学报》 2008年第2期85-87,共3页
本文在分析蒲亨建和施咏关于"乐理究竟教什么"问题的基础上,继续沿着乐理课程的定位和内涵、乐理课程的学科隶属问题,阐述了关于乐理教学的分析与思考。
关键词 乐理 音乐形态学 多元音乐文化
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论万树《词律》的理念误区与曲学渊源
16
作者 莫崇毅 《中山大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期62-70,共9页
万树《词律》作为清初词律研究的标志性成果,为清代词学奠定了重视格律的基础。《词律》中的一些重要理念如被泛化的同调异体、严分上去、四声填词、“音理失传而词格具在”等皆产生了深远的影响。但是这些理念在清代词学史上也遭到了... 万树《词律》作为清初词律研究的标志性成果,为清代词学奠定了重视格律的基础。《词律》中的一些重要理念如被泛化的同调异体、严分上去、四声填词、“音理失传而词格具在”等皆产生了深远的影响。但是这些理念在清代词学史上也遭到了挑战。通过对唐五代、北宋词作的考核,会发现这些理念确实存在问题。参考元、明曲学,可知万树这些理念并非来自于他对唐宋词的研究,而是源于其对元、明曲学的套用,以致《词律》及受其影响的清人声律观在底层逻辑上存在缺陷。 展开更多
关键词 《词律》 音理 格律 《啸余谱》 北曲
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临终绝响:对嵇康乐论的绎读与反思
17
作者 王维 《铜仁学院学报》 2024年第4期33-38,64,共7页
嵇康的《声无哀乐论》与《琴赋》两篇乐论都试图从自然时间的角度营造一种音乐的审美意象(和声、雅琴),其目的是为了对人间的意义秩序进行重建。然而如果以“和声”的审美意象替代神圣价值作为终极依据的话,嵇康所言的“无中于淫邪”只... 嵇康的《声无哀乐论》与《琴赋》两篇乐论都试图从自然时间的角度营造一种音乐的审美意象(和声、雅琴),其目的是为了对人间的意义秩序进行重建。然而如果以“和声”的审美意象替代神圣价值作为终极依据的话,嵇康所言的“无中于淫邪”只是改变了与“淫邪”的相处模式,心与声同处于此岸时间而没有实现真正的超越。嵇康发出的“《广陵散》于今绝矣”的临终绝响似乎在告诫后人,以有限的人性想要占据终极实在的价值位置,终将带来精神的幻灭。 展开更多
关键词 嵇康 乐论 和声 郑声 至人
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浅谈高校音乐活动的理论意义和主要实践途径 被引量:3
18
作者 高赟 林田 《东华理工学院学报(社会科学版)》 2006年第4期511-513,共3页
音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式。如何培养当代大学生素质教育和培养创新人才,增强大学生的集体荣誉感和社会责任感,达到净化心灵、完善自我、健全人格,激发大学生的想象力和创新能力,文章通过高校音乐活中增设音乐方面的公... 音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式。如何培养当代大学生素质教育和培养创新人才,增强大学生的集体荣誉感和社会责任感,达到净化心灵、完善自我、健全人格,激发大学生的想象力和创新能力,文章通过高校音乐活中增设音乐方面的公共选修课,营造良好的校园音乐活动为主要途径。 展开更多
关键词 高校 音乐活动 音乐理论
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基于提升高职师范生音乐记忆力的乐理视唱练耳教学研究 被引量:4
19
作者 张怡 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第17期82-85,共4页
音乐是时间的艺术,从事一切音乐活动,都必须以良好的音乐记忆力为先决条件。乐理视唱练耳是高职学前专业的音乐基础必修课程,其最重要的教学内容之一就是发展学生的音乐记忆力。本文根据音乐心理学关于音乐记忆的研究成果,归纳出音乐记... 音乐是时间的艺术,从事一切音乐活动,都必须以良好的音乐记忆力为先决条件。乐理视唱练耳是高职学前专业的音乐基础必修课程,其最重要的教学内容之一就是发展学生的音乐记忆力。本文根据音乐心理学关于音乐记忆的研究成果,归纳出音乐记忆的特征和规律,并结合学前职业导向和学情,在强调实践应用性和职业操作性、强化职业能力培养的前提下,针对如何在乐理视唱练耳教学中有效提升音乐记忆力总结出三点教学策略:发展内心听觉能力、培养"组块"能力、建立多元有效的复习机制。 展开更多
关键词 音乐记忆力 学前教育 乐理视唱练耳 教学策略
原文传递
“朱载堉师从何瑭说”质疑 被引量:4
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作者 王敏 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2005年第4期44-45,共2页
本文对《中国音乐辞典》中关于何瑭与朱载堉关系的记载提出质疑,认为何瑭与朱载堉不是甥舅关系,何瑭是朱载堉的“外舅祖”,也即是他岳父的祖父;他们二人不是直接的师从关系,而是间接的私淑关系。
关键词 朱载堉 何瑭 中国 音乐史 音律
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