试析音乐心理学在音乐学研究中的作用 被引量：11

1

作者 罗小平 《星海音乐学院学报》 2005年第2期1-6,共6页

本文分析了音乐心理学对历史音乐学、音乐美学、音乐社会学、音乐教育学诸学科研究的影响。音乐心理学所具有的“工具性”特点,可对其它学科研究提供实证的支持、补充和完善,并使之更具操作性;音乐心理学的“中介性”使之成为心理学与... 本文分析了音乐心理学对历史音乐学、音乐美学、音乐社会学、音乐教育学诸学科研究的影响。音乐心理学所具有的“工具性”特点,可对其它学科研究提供实证的支持、补充和完善,并使之更具操作性;音乐心理学的“中介性”使之成为心理学与音乐学研究的连结点,增强音乐学研究者对心理学研究方法的兴趣,以主体音乐心理结构的研究为中介,激活音乐学各领域的研究;音乐心理学的“主体性”在于它把主体的音乐行为和心理动态作为研究的核心,并由此辐射到与此相关的其它音乐学领域;音乐心理学的“交融性”使之与其它学科交融形成诸多的新学科, 并使相关的研究更有深度和广度。论文还指出了音乐心理学与上述学科相关的切入点。 展开更多

关键词 音乐心理学 音乐学 相关作用

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音乐教育中如何完善与音乐心理学的融合 被引量：5

2

作者 霍嘉宁 《湖北函授大学学报》 2018年第6期132-133,136,共3页

音乐教育对人的音乐修为和精神文化具有一定的促进作用,而音乐心理学是音乐教育实践活动中所诞生的独特方法,因此音乐心理学对于完善音乐教育有着重要意义,音乐心理学和音乐教育相辅相成,对于培养音乐专业学生良好的专业能力与健全人格... 音乐教育对人的音乐修为和精神文化具有一定的促进作用,而音乐心理学是音乐教育实践活动中所诞生的独特方法,因此音乐心理学对于完善音乐教育有着重要意义,音乐心理学和音乐教育相辅相成,对于培养音乐专业学生良好的专业能力与健全人格方面具有重要价值。本文主要从现代音乐教育的角度入手,分析并探讨了音乐心理学与音乐教育的关系,揭示了音乐心理学对于促进音乐教育和音乐创作方面的作用,同时也能够更好的帮助音乐专业的学生形成专业认知和良好的音乐思维能力,通过该研究,旨在形成对于高校音乐教育发展更好的理论指引。 展开更多

关键词 音乐教育 音乐心理学 大学音乐

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论音乐认知心理能力构建的性质与规律 被引量：4

3

作者 孙佳宾 《吉林艺术学院学报》 2013年第4期2-5,共4页

本文从音乐认知与音乐艺术特有的性质出发,研究音乐认知心理的性质与规律,并就与音乐心理能力培养相关的音乐认知心理问题展开讨论,同时试图通过相关问题的研究,阐明音乐认知的心理规律,指出音乐认知能力对于音乐创造、音乐表演、音乐... 本文从音乐认知与音乐艺术特有的性质出发,研究音乐认知心理的性质与规律,并就与音乐心理能力培养相关的音乐认知心理问题展开讨论,同时试图通过相关问题的研究,阐明音乐认知的心理规律,指出音乐认知能力对于音乐创造、音乐表演、音乐审美等音乐活动的积极作用和重要影响,并就构建音乐认知心理能力在音乐创造活动中的意义和作用展开相关论述。本文将从音乐感觉与音乐知觉、音乐注意力与音乐记忆力、音乐形式与音乐表现、音乐理解与音乐观念、音乐思维与音乐意义等方面展开相关研究,并提出具备音乐感觉与音乐知觉能力是音乐认知的基础;主张培养音乐注意力与音乐记忆力是音乐认知的前提;强调通识音乐形式与音乐表现是认知音乐的关键;认为理解音乐与获得音乐观念是音乐认知的目标,指出健全音乐思维和把握音乐意义是音乐认知的理想境界。 展开更多

关键词 音乐心理 音乐认知 音乐创造力

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音乐心理学在儿童音乐教育中的研究与应用 被引量：4

4

作者 祁欣 《长春大学学报》 2007年第11期132-135,共4页

音乐心理是人脑的特殊机能,是大脑对客观音乐现实的主观反应。黑格尔曾说过:"音乐是进入更高的知识世界的唯一的、非物质的方法。"说明了音乐心理学在音乐再教育中具有更科学的作用和更崇高的地位。

关键词 音乐心理学 音乐教育 儿童音乐教育

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音乐对情感词加工的情感/意义双启动效应 被引量：4

5

作者 蔡黎曼 黄平 +3 位作者 莫雷 黄虹 黄汉华 李悠 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第3期547-552,共6页

本研究在前人研究的基础上进一步探讨音乐对情感词的启动机制。采用内隐情感启动范式,运用脑电技术考察多种情感类型的音乐片段对情感意义一致或不一致的词加工的启动影响。行为实验结果显示,音乐对情感词产生启动效应。脑电实验的结果... 本研究在前人研究的基础上进一步探讨音乐对情感词的启动机制。采用内隐情感启动范式,运用脑电技术考察多种情感类型的音乐片段对情感意义一致或不一致的词加工的启动影响。行为实验结果显示,音乐对情感词产生启动效应。脑电实验的结果发现,音乐对情感词的启动效应表现为早晚两个子成分的N400效应,首先是音乐直接引发的情绪产生第一个启动,表现为早成分的N400;其次是音乐通过联想引发的情感语义而产生第二个启动,表现为晚成分的N400。据此可以认为,音乐对情感词的启动是双启动模式。 展开更多

关键词 音乐心理学 启动效应 脑电技术 海芙娜音乐与情绪反应词表

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2022年“音乐感知与认知学会”国际学术会议综述

6

作者 侯建成 杨欢 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2023年第1期151-159,168,共10页

“音乐感知与认知学会”(Society for Music Perception and Cognition,SMPC)2022年度国际学术会议于8月4日至7日在美国波特兰市举行。文章主要介绍各分会场口头报告的议题和内容,并对此次会议予以述评,以此反映近年来国际音乐心理学的... “音乐感知与认知学会”(Society for Music Perception and Cognition,SMPC)2022年度国际学术会议于8月4日至7日在美国波特兰市举行。文章主要介绍各分会场口头报告的议题和内容,并对此次会议予以述评,以此反映近年来国际音乐心理学的研究特点和发展趋势。 展开更多

关键词 音乐感知与认知学会 音乐心理学 研究内容 研究方法

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音乐治疗在大学生心理健康干预中的应用研究——以女大学生抑郁症个案为例

7

作者 朱子君 树文红 江卓璇 《泰州职业技术学院学报》 2023年第6期93-96,共4页

随着社会的发展,竞争日益激烈,大学生尚未毕业就感受到来自社会和学校等各方面的巨大压力,部分人甚至产生了心理障碍,出现了精神方面的问题。音乐治疗学是一门新兴的边缘交叉学科,集医学、心理学和音乐学为一体,以音乐治疗为出发点,积... 随着社会的发展,竞争日益激烈,大学生尚未毕业就感受到来自社会和学校等各方面的巨大压力,部分人甚至产生了心理障碍,出现了精神方面的问题。音乐治疗学是一门新兴的边缘交叉学科,集医学、心理学和音乐学为一体,以音乐治疗为出发点,积极探索多种音乐治疗交叉疗法对大学生心理健康的影响,对缓解和解决大学生心理障碍,使他们尽快融入正常的大学生活具有积极有效的意义。 展开更多

关键词 大学生 心理健康 音乐心理学 音乐治疗 交叉疗法

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音乐情绪感知跨文化研究的现状与挑战

8

作者 黄君 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 北大核心 2023年第4期142-149,165,共9页

不同文化之间人类行为的异同,是跨文化心理学研究的核心问题。音乐情绪的感知得到了跨文化研究者的关注。已有研究发现,受独立于文化体验的心理声学特征和特定文化线索的影响,对音乐情绪的跨文化感知既有相似性,也存在差异性。跨文化方... 不同文化之间人类行为的异同,是跨文化心理学研究的核心问题。音乐情绪的感知得到了跨文化研究者的关注。已有研究发现,受独立于文化体验的心理声学特征和特定文化线索的影响,对音乐情绪的跨文化感知既有相似性,也存在差异性。跨文化方法的运用为揭示音乐情绪的认知过程和认知基础提供了新的视角。文章对音乐情绪感知的跨文化研究现状进行了梳理,分析了跨文化方法运用于音乐情绪感知研究所面临的一系列挑战,如建立概念的跨文化等同性、研究方法的等价性,克服可能存在的文化偏见、刻板印象等,以期为国内的相关研究提供参考。 展开更多

关键词 音乐心理学 情绪感知 跨文化研究

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基于泛雅SPOC平台的混合教学模式应用研究——以“音乐心理学”课程为例 被引量：3

9

作者 李靖 李美丽 付敏 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2020年第10期93-97,共5页

针对“音乐心理学”课程学生学习自主性差、课堂教学相对枯燥、课堂教学评价轻过程、课堂教学缺乏深度学习等问题,分析SPOC平台和混合教学在解决这些问题上的价值,构建了基于泛雅SPOC平台的混合教学模式,分析了该模式的四个过程:前端分... 针对“音乐心理学”课程学生学习自主性差、课堂教学相对枯燥、课堂教学评价轻过程、课堂教学缺乏深度学习等问题,分析SPOC平台和混合教学在解决这些问题上的价值,构建了基于泛雅SPOC平台的混合教学模式,分析了该模式的四个过程:前端分析、学习资源设计、学习活动设计、学习评价设计,并将该模式应用于实践教学中。通过混合教学五维评价模型验证了基于泛雅SPOC平台的混合教学模式的有效性,并针对实践教学中存在的问题,提出了课中增设自主学习环节、增强研讨主题的意义性、研讨形式多样化、加强教师关注和指导等改进意见。 展开更多

关键词 泛雅SPOC平台 混合教学模式 音乐心理学

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少年儿童音乐心理发展的特征及教学原则

10

作者 王丽娜 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第4期64-67,共4页

音乐教学应在传授音乐知识、技能的同时 ,提高学生音乐审美能力 ,培养学生高尚的情操和良好的道德品质。为达到此教学目的 ,应努力使教学的内容、方法、手段 ,合乎少年儿童音乐心理的发展水平和特点。

关键词 少年儿童 心理发展 教学原则 音乐教学 音乐心理 小学教育 教学方法

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西方古典音乐在不同心理层次上的运用 被引量：1

11

作者 奚劲梅 《音乐探索》 CSSCI 2010年第3期72-75,共4页

西方古典音乐历经200百多年传承而久盛不衰,在思想内容、结构构建、普及化程度上均达到了人类音乐历史的一个巅峰高度。在历经200多年锤炼和洗礼的今天,继续启示和影响着当今不同职业人群的心理状态,改善、辅助和调整着不同职业群体的... 西方古典音乐历经200百多年传承而久盛不衰,在思想内容、结构构建、普及化程度上均达到了人类音乐历史的一个巅峰高度。在历经200多年锤炼和洗礼的今天,继续启示和影响着当今不同职业人群的心理状态,改善、辅助和调整着不同职业群体的情绪变化。 展开更多

关键词 西方古典音乐 心理层次 音乐心理学 音乐欣赏 联觉效应

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音乐心理学研究方法的现状与基本取向 被引量：2

12

作者 成露霞 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2007年第3期142-144,共3页

音乐心理学研究方法体系的独立和完善对学科发展有着重要的意义。目前,我国大多数研究者对音乐心理学的研究方法还是停留在采用定性研究中的思辨性方法,定性研究中质的研究类型不多,定量研究更少。一个学科的形成和发展,除了拥有一定量... 音乐心理学研究方法体系的独立和完善对学科发展有着重要的意义。目前,我国大多数研究者对音乐心理学的研究方法还是停留在采用定性研究中的思辨性方法,定性研究中质的研究类型不多,定量研究更少。一个学科的形成和发展,除了拥有一定量建树的研究者以及一定的科研成果之外,还要有成熟、规范、独特的研究方法,以此推动我国音乐心理学研究的进程。 展开更多

关键词 音乐心理学 定性研究 质的研究 定量研究

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论音乐创作的想象与灵感 被引量：1

13

作者 殷波 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2002年第5期89-91,共3页

音乐创作的想象与灵感,是作曲家在有意识和无意识的想象之中获得了一种“带有自发性”的创造性心理行为。本文试力通过对想象与灵感的探讨,揭示其复杂性以及隐秘的心理机制,使我们认识到,人的意识和潜意识的多层次、多因素、多形态的复... 音乐创作的想象与灵感,是作曲家在有意识和无意识的想象之中获得了一种“带有自发性”的创造性心理行为。本文试力通过对想象与灵感的探讨,揭示其复杂性以及隐秘的心理机制,使我们认识到,人的意识和潜意识的多层次、多因素、多形态的复杂心理理念。 展开更多

关键词 想象灵感 潜意识 音乐美学 音乐心理学

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试析音乐心理学对音乐研究的作用 被引量：1

14

作者 肖艺帅 《佳木斯教育学院学报》 2012年第9期274-275,共2页

随着人们精神生活的提高,对音乐的研究也随之加深,音乐心理学的研究也达到一个新的境界。然而,音乐心理学的研究并非是单一的、独立的,而是和音乐教育学、音乐美学、音乐历史学、音乐社会学等研究相互联系共同促进的。本文将从音乐教育... 随着人们精神生活的提高,对音乐的研究也随之加深,音乐心理学的研究也达到一个新的境界。然而,音乐心理学的研究并非是单一的、独立的,而是和音乐教育学、音乐美学、音乐历史学、音乐社会学等研究相互联系共同促进的。本文将从音乐教育学、音乐美学、音乐历史学、音乐社会学这几个方面入手,有针对性地进行分析。 展开更多

关键词 音乐心理学 音乐研究 作用

原文传递

一部学科构建的力作——评罗小平、黄虹《音乐心理学》 被引量：1

15

作者 侯庆琦 《艺术探索》 2011年第3期59-60,65,共3页

罗小平、黄虹《音乐心理学》是一部专门研究音乐心理学的学术论著。该书体系完备,以多维度的视角进行论述;史论结合,重视实证材料的运用;兼容博取,提出许多具有创新意义的见解;对于音乐心理学学科的建设具有重要意义。

关键词 《立乐心理渤 体系完备 兼容博取 史论结合

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羌族多声歌唱颤吟泛论 被引量：1

16

作者 柳霞 伍渝 《四川民族学院学报》 2017年第2期60-63,共4页

通过比较,揭示羌族(尔玛)多声部民歌歌唱颤吟的独特性和标志性,从不同角度解读其技法运用的目的性;探讨民间艺术遗产在社会转型期有效保护和传承的文化策略。

关键词 农耕文化 祖先崇拜 社会成员 音乐心态 文化策略

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心理学观照下的审美愉悦度研究——多重视角的倒“U”型曲线结构模型解析及个体感知差异问题探讨

17

作者 李小诺 陈恩年 《音乐文化研究》 2022年第4期112-124,M0004,M0005,共15页

文章首先对瓦伦汀的审美熟悉度研究、信息论审美心理理论、期待理论与唤起理论进行概述,以倒“U”型曲线结构模型为基础,提出“已知”与“未知”“信息密度”与“经验量度”两对因素,将其与审美愉悦度的关联为依据,对“信息比率值”的... 文章首先对瓦伦汀的审美熟悉度研究、信息论审美心理理论、期待理论与唤起理论进行概述,以倒“U”型曲线结构模型为基础,提出“已知”与“未知”“信息密度”与“经验量度”两对因素,将其与审美愉悦度的关联为依据,对“信息比率值”的横坐标变量进行思辨和分析。在此基础上,从生理性差异、狭义的经验性差异与广义的经验性差异三个层面对“信息比率值”对应的主体个体“已知信息量”差异——个体感知差异问题进行了探讨。 展开更多

关键词 音乐心理学 审美愉悦度 倒“U”型曲线 审美差异

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基于语境感受音乐的美

18

作者 马宝艳 《长春大学学报》 2012年第3期361-362,370,共3页

不同的语境对诱导感受音乐美,其结果各有所异。通过对音乐心理学的研究,将形象的语言代替以往的形容手段,利用情感测试的逆向分析方式,验证其诱导的有效性,以期成为音乐教育中一种学习及指导的方法以提示给大家。

关键词 语境 音乐心理学 音乐的美 感受

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音乐心理学视角下音乐材料对认知绩效影响的研究

19

作者 曲宁 张曼宇 《教育教学论坛》 2019年第40期51-52,共2页

使用音乐材料作为研究认知绩效的实验,已成为发展的大趋势。文章选取国内外一些已有的研究概况,对音乐作为变量在音乐心理学实验中如何被采用展开探讨,让音乐变量的选取与分类标准在客观条件下,能够更为广泛地使用与对比研究,为音乐心... 使用音乐材料作为研究认知绩效的实验,已成为发展的大趋势。文章选取国内外一些已有的研究概况,对音乐作为变量在音乐心理学实验中如何被采用展开探讨,让音乐变量的选取与分类标准在客观条件下,能够更为广泛地使用与对比研究,为音乐心理学实验中音乐材料选择提供更多的参考信息。 展开更多

关键词 音乐心理学 认知绩效 音乐材料

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情绪在乐曲影响下脑电图变化的个案报告

20

作者 李璞珉 郁玉岱 +1 位作者 顾海鸥 李卓群 《首都师范大学学报（自然科学版）》 1993年第3期95-99,共5页

用表现不同情绪乐曲去诱发全神贯注的欣赏者,结果发现,情绪可以随音乐的诱发而发生相应的情绪变化。根据心理生理互相作用的理论,在被试的大脑皮层上,随着乐曲情绪的展开、发展达到高潮时,会导致皮层上微弱的脑电信号,随着情绪积累到一... 用表现不同情绪乐曲去诱发全神贯注的欣赏者,结果发现,情绪可以随音乐的诱发而发生相应的情绪变化。根据心理生理互相作用的理论,在被试的大脑皮层上,随着乐曲情绪的展开、发展达到高潮时,会导致皮层上微弱的脑电信号,随着情绪积累到一定程度,就会产生能代表特定情绪的脑波出现。因此可以给青少年音乐教育,临床音乐治疗,提供心理生理的实验根据。 展开更多

关键词 音乐心理学 旋律线 情绪波

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