多选题型的计算机组卷策略及评分算法设计 被引量：4

1

作者 田振清 陈梅 《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》 CAS 北大核心 2013年第3期315-320,共6页

为了提高计算机辅助测验结果的信度,从多选型测题的随机抽取、备择选项位置的随机排列等方面,构建了考生终端机卷面的呈现结构,给出相应的组卷策略及计算机评分的算法设计.初步检测与应用实践表明,该技术措施的综合采用,在相当程度上提... 为了提高计算机辅助测验结果的信度,从多选型测题的随机抽取、备择选项位置的随机排列等方面,构建了考生终端机卷面的呈现结构,给出相应的组卷策略及计算机评分的算法设计.初步检测与应用实践表明,该技术措施的综合采用,在相当程度上提高了测试结果的信度. 展开更多

关键词 多选题型 测试信度 组卷策略 算法设计

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关于多项选择题的讨论──外语教育语言学研究之四 被引量：3

2

作者 张国扬 朱亚夫 《广州师院学报（社会科学版）》 1997年第1期93-98,共6页

多项选择题是现代外语测试中运用得最多的题型之一。本文就这种题型产生的背景及其构成做了综合性的阐述；并对设计这种试题应注意的一些问题进行了探讨。此外，本文还针对多项选择题在外语教学中的应用问题提出了一些看法和建议。

关键词 多项选择题 题干 选择题 干扰项 正确答案 英语测试

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多项选择题测验真实分数的估计方法 被引量：1

3

作者 余仁胜 《数理统计与管理》 CSSCI 北大核心 1996年第4期19-25,共7页

本文在多项选择题观察分数Ｚ等于真实分数Ｙ与随机猜测分数Ｘ之和的假设模型下，给出了真实分数Ｙ关于观察分数Ｚ的回归函数，即真实分数Ｙ的最优估计函数。

关键词 多项选择题 真实分数 观察分数 回归函数 估计

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英语试卷的编排

4

作者 周胜 《四川师范学院学报（哲学社会科学版）》 2000年第6期65-69,共5页

要让学生考出真实水平 ,有很多因素可以促成这一目标的达到 ,其中一个因素为试卷的编排。试卷的编排涉及到试卷的总体编排和试卷题目各部分的编排。编排顺序或方式不当皆可导致分数的无效差异 ,所以应引起注意。

关键词 试卷编排 英语试卷 编排顺序 总体编排 分数

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利用局域网实现课程的单选测试

5

作者 应红 《电脑编程技巧与维护》 2012年第18期133-136,共4页

用Access、Dreamweaver、ASP编写"单项选择测试系统",利用高校中普遍使用的局域网硬件环境实现某些课程的单项选择测试,并能自动抽题、自动评分。

关键词 单项测试系统 题源 自动抽题 自动评分

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基于选项层面的认知诊断非参数方法 被引量：9

6

作者 郭磊 周文杰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第9期1032-1043,共12页

充分挖掘选择题(Multiple-Choice,MC)的诊断信息受到了较多关注,将干扰项信息考虑在内可以提升诊断精度。为了弥补参数模型基于大样本才能获得可靠估计的不足,以及适用于班级水平的小样本诊断测验情境,本研究提出了非参数的多选题诊断... 充分挖掘选择题(Multiple-Choice,MC)的诊断信息受到了较多关注,将干扰项信息考虑在内可以提升诊断精度。为了弥补参数模型基于大样本才能获得可靠估计的不足,以及适用于班级水平的小样本诊断测验情境,本研究提出了非参数的多选题诊断方法。模拟和实证研结果表明:(1)当MC测验中题目参数不存在较大差异时,d_(h-MC)法在多数情况下表现优于参数类诊断模型。(2)当MC测验中题目参数存在较大差异时,d_(ph-MC)法的表现最优。(3)实证研究中非参数方法和参数类模型的分类一致性程度较高,d_(ph-MC)距离法估计得到的考生属性总体掌握程度与总分相关最高。最后,基于MC诊断测验的特点提出了若干研究方向。 展开更多

关键词 认知诊断评估 选择题 干扰项信息 非参数诊断方法 汉明距离

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提高选择题区分度的若干方法 被引量：5

7

作者 杨志明 《教育测量与评价》 2017年第2期5-10,共6页

选择题是许多大规模标准化考试中广为使用的题型。为了保障选拔性考试的测量信度、效度和公平性,题目的区分度必须得到保障。文章对选择题及其区分度估计的经典测验理论和项目反应理论方法做了详细讨论,并从命题和测量学分析两个角度提... 选择题是许多大规模标准化考试中广为使用的题型。为了保障选拔性考试的测量信度、效度和公平性,题目的区分度必须得到保障。文章对选择题及其区分度估计的经典测验理论和项目反应理论方法做了详细讨论,并从命题和测量学分析两个角度提出了一些提高区分度的具体建议。 展开更多

关键词 选择题 区分度 命题 经典测验理论 项目反应理论

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多项选择题命题技术:基于新手命题员培训的案例

8

作者 王肖竹 王佶旻 《考试研究》 2023年第5期31-40,共10页

聚焦一项语言测评课程中的命题培训,分析27名研究生作为新手命题员,在经过命题知识讲解,独立编写的多项选择题和小组合作修订后,命题成果中的题目缺陷,比较部分新手与专业命题员编写的题目在作答结果上的差异,并对其中9名研究对象进行... 聚焦一项语言测评课程中的命题培训,分析27名研究生作为新手命题员,在经过命题知识讲解,独立编写的多项选择题和小组合作修订后,命题成果中的题目缺陷,比较部分新手与专业命题员编写的题目在作答结果上的差异,并对其中9名研究对象进行课后访谈。研究发现,新手命题员的题目经过合作修订后质量有较大提升,在难度和区分度方面部分题目可以达到与专业命题员相似或更高的水平,以实践和合作为基础的命题培训对语言测评素养有提升作用。研究结果为语言测试多项选择题命题技术的学习效果提供了证据,为命题培训提供了参考。 展开更多

关键词 多项选择题 命题培训 合作命题 命题员 语言测评素养

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多项选择题中干扰项信息的利用 被引量：3

9

作者 刘拓 张佳慧 辛涛 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2015年第3期261-265,共5页

多项选择题是标准测验中最常见的题型之一,它一般包括一个正确项和多个干扰项。大多数研究中都将多项选择题处理成为"答对"、"答错"两种情况,而事实上多项选择题的干扰项中包含大量有意义的信息。本文按照题目的设... 多项选择题是标准测验中最常见的题型之一,它一般包括一个正确项和多个干扰项。大多数研究中都将多项选择题处理成为"答对"、"答错"两种情况,而事实上多项选择题的干扰项中包含大量有意义的信息。本文按照题目的设计,信息的提取,量化分析的顺序,对以往多项选择题中干扰项信息的利用方法进行了回顾。其中量化分析方法又包括,干扰项的统计分析方法、多项选择题的模型化方法和使用干扰信息辅助评估的方法。文章逐一对这些方法做了总结和评价,并探讨了干扰项信息利用方法的未来发展。 展开更多

关键词 多项选择题 干扰项 多项选择题模型 干扰项功能差异

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多项选择题与填空题对测量效果的影响——在项目反应理论框架内答题方式的比较研究 被引量：3

10

作者 张丽娜 张一平 《考试研究》 2017年第3期38-47,共10页

本研究是关于项目形式对测量效果的影响研究。研究结果显示,在题干等价的条件下,填空形式的难度一般高于多选一形式;两种形式在区分度上没有显著差异,如果能给出恰当的选择项,多选一形式的区分度可能会高于填空形式。同时,两种项目形式... 本研究是关于项目形式对测量效果的影响研究。研究结果显示,在题干等价的条件下,填空形式的难度一般高于多选一形式;两种形式在区分度上没有显著差异,如果能给出恰当的选择项,多选一形式的区分度可能会高于填空形式。同时,两种项目形式所测量能力的维度差异不大,但对于较低能力层的被试,多选一形式的测量效果相对较好,而对于较高能力层的被试,则填空形式的测量效果比较好。 展开更多

关键词 多选一形式 填空形式 项目参数 信息量

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浅析阅读理解考试中的测试方法效应问题 被引量：1

11

作者 冯悦 《广东技术师范学院学报》 2007年第6期89-93,共5页

本文研究的是不同的测试方法—单项选择和信息转移—是否会在阅读理解考试中产生测试方法效应的问题。除对学生的考试成绩(分数)进行分析外,本研究还进一步对试题的难度值进行了分析,而本研究中试题难度是通过项目反应理论(Item Respons... 本文研究的是不同的测试方法—单项选择和信息转移—是否会在阅读理解考试中产生测试方法效应的问题。除对学生的考试成绩(分数)进行分析外,本研究还进一步对试题的难度值进行了分析,而本研究中试题难度是通过项目反应理论(Item Response Theory)计算得到的。结果显示不同测试方法的确会影响题目难度及考生的考试表现,就试题难度而言信息转移比单项选择更难。 展开更多

关键词 测试方法效应 阅读理解 单项选择 信息转移 项目反应理论

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关于日语古文今译用于古典语法测试的探讨 被引量：1

12

作者 黄文溥 《华侨大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第2期109-115,共7页

对日语古典语法测试项目使用的古文今译多项选择题进行探讨,阐述以下内容:(1)在译文多项选择题的命题中,常常出现双重评判标准和选择项中有多个答案的问题,这些问题源于评判译文标准的不确定性。(2)我们可以应用功能翻译理论的目的原则... 对日语古典语法测试项目使用的古文今译多项选择题进行探讨,阐述以下内容:(1)在译文多项选择题的命题中,常常出现双重评判标准和选择项中有多个答案的问题,这些问题源于评判译文标准的不确定性。(2)我们可以应用功能翻译理论的目的原则建立教学翻译的评判标准;教学翻译有区分合不合适的标准,合适的教学翻译又有区分一般和高质量之差的标准。前者可应用于语法测试,而后者应用于语法测试时会引起诸多问题,应尽量避免使用。 展开更多

关键词 教学翻译 多项选择题 语法测试

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考虑题目选项信息的非参数认知诊断计算机自适应测验

13

作者 孙小坚 郭磊 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第9期1141-1154,共14页

选择题中的作答选项能提供额外诊断信息,为充分利用选项信息,研究提出认知诊断计算机自适应测验(CD-CAT)中两种处理选择题选项信息的非参数选题策略和变长终止规则。模拟研究的结果发现:(1)定长条件下两种非参数选题策略的分类准确性整... 选择题中的作答选项能提供额外诊断信息,为充分利用选项信息,研究提出认知诊断计算机自适应测验(CD-CAT)中两种处理选择题选项信息的非参数选题策略和变长终止规则。模拟研究的结果发现:(1)定长条件下两种非参数选题策略的分类准确性整体要高于参数选题策略;(2)两种非参数选题策略较参数选题策略具有更加均衡的题库使用情况;(3)非参数选题策略在两种新的变长终止规则下具有更高的分类准确率;(4)两种非参数选题策略均适用于选择题CD-CAT情境,使用者可任选其一进行测验分析。 展开更多

关键词 认知诊断计算机自适应测验 题目选项信息 非参数选题策略 变长终止规则

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确信度作答方式适用于多项选择题的实证研究

14

作者 张一平 《考试研究》 2012年第5期12-18,共7页

多项选择题是学业考试中常见的题型。其中多选一作答方式是多项选择题中最简单的答题方式。但是多选一方式容易出现被试猜测答案的行为,即使被试只是掌握部分知识或者根本不知道答案时也有选对答案的可能。而作为评分者对这种多选一的... 多项选择题是学业考试中常见的题型。其中多选一作答方式是多项选择题中最简单的答题方式。但是多选一方式容易出现被试猜测答案的行为,即使被试只是掌握部分知识或者根本不知道答案时也有选对答案的可能。而作为评分者对这种多选一的答案又无法判断被试究竟存在多大程度的猜测。在可能用于多项选择题的作答方式中,理论上确信度作答方式是多项选择题的最佳作答方式。为了发现确信度作答方式在实际应用中存在的问题,笔者于2007年12月对广东省某市的500余名高中生进行了关于确信度作答方式的实证研究,并对采集的数据进行了详细分析与探讨。 展开更多

关键词 多项选择题 作答方式 确信度作答方式

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题库建设的项目分析及设计原则——以多项选择题为例 被引量：1

15

作者 张娜 《价值工程》 2012年第19期252-252,共1页

多项选择题作为语言测试的一种常用手段,以其诸多优点受到了出题者的青睐,这种测试手段可用来测量考生的听力水平、阅读能力,以及写作能力。与此同时,多项选择题的缺点也不容忽视。本文主要讨论了多项选择题的优缺点、干扰项的项目分析... 多项选择题作为语言测试的一种常用手段,以其诸多优点受到了出题者的青睐,这种测试手段可用来测量考生的听力水平、阅读能力,以及写作能力。与此同时,多项选择题的缺点也不容忽视。本文主要讨论了多项选择题的优缺点、干扰项的项目分析方法以及多项选择题在设计时应遵循的原则。 展开更多

关键词 多项选择题 语言测试 干扰项 项目分析

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英语多项选择题设计常见问题分析 被引量：2

16

作者 乔立清 《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 2004年第2期88-89,共2页

本文通过阐述多项选择题设计时应遵循的原则 ,分析了这些常见问题 ,并提出了相应的改进措施。

关键词 多项选择题 选项 题干 答案 干扰项

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基于复合选择题的雷同答卷甄别探析——以某资格考试为例

17

作者 孔祥 常颖昊 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2021年第2期63-68,共6页

基于某资格类考试考后数据,对包含单选题和多选题的复合选择题的雷同答卷进行分析,提出单选甄别、多选甄别和合并甄别3种甄别方案,设计不同测验长度、难度、被抄袭考生水平、题目抄袭比率、作弊考生比率及显著性水平的实验样本。研究结... 基于某资格类考试考后数据,对包含单选题和多选题的复合选择题的雷同答卷进行分析,提出单选甄别、多选甄别和合并甄别3种甄别方案,设计不同测验长度、难度、被抄袭考生水平、题目抄袭比率、作弊考生比率及显著性水平的实验样本。研究结果显示:合并甄别和单选甄别都表现出较好的甄别性能,多选甄别由于多选题数量方面的劣势,甄别率低且Ⅰ型错误率高。据此,提出甄别雷同答卷的建议:如果对甄别出的雷同答卷考生进行违纪违规处理,可将单选甄别和合并甄别分别甄别出的结果取交集作为最后处理依据;如果不对甄别结果进行处理,可将2种方案分别甄别出的结果取并集,以此来对考区或考点的考风考纪进行监管。 展开更多

关键词 考试作弊甄别 雷同答卷甄别 单选甄别 多选甄别 合并甄别 考试安全

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A Study of the Item Analysis in Quality Evaluation of CET-6 Multiple-Choice Cloze

18

作者 王佳唯 《科技信息》 2012年第14期135-136,共2页

The cloze test is constructed by deleting words from a selected passage and the examinees are required to complete broken patterns by filling in the blanks in order for the passage to make sense.It aims at testing exa... The cloze test is constructed by deleting words from a selected passage and the examinees are required to complete broken patterns by filling in the blanks in order for the passage to make sense.It aims at testing examinees'comprehensive language knowledge and skills.In this paper,the author analyzes items of a sample cloze test taken from CET6. 展开更多

关键词 大学英语 教学方法 CET-6 教学质量

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Automatic Generation of Multiple-Choice Items for Prepositions Based on Word2vec

19

作者 Wenyan Xiao Mingwen Wang +2 位作者 Chenlin Zhang Yiming Tan Zhiming Chen 《国际计算机前沿大会会议论文集》 2018年第2期8-8,共1页

关键词 multiple-choice item AUTOMATIC GENERATION Word2vec

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