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多模态互动分析框架探索 被引量：52
1
作者 张德禄 王正 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2016年第2期54-61,共8页
作为多模态研究的重要方法之一,多模态互动分析近年来发展迅速。本文全面介绍了多模态互动分析的基本理论和方法,并探讨了目前该方法的特点和存在的不足,提出了多模态互动分析的综合框架,并对一堂英语课的教学活动进行了实例分析,最后... 作为多模态研究的重要方法之一,多模态互动分析近年来发展迅速。本文全面介绍了多模态互动分析的基本理论和方法,并探讨了目前该方法的特点和存在的不足,提出了多模态互动分析的综合框架,并对一堂英语课的教学活动进行了实例分析,最后指出了该理论未来的发展方向和应用前景。 展开更多
关键词 多模态 多模态互动分析 活动 框架
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面向混合学习的多模态交互分析机制及优化策略 被引量：35
2
作者 田阳 陈鹏 +1 位作者 黄荣怀 曾海军 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第9期67-74,共8页
“互联网+教育”促进了混合学习的实践应用。混合学习融合了物理空间、社交空间、资源空间等,这使得学习交互的内在机理成为学术界重点关注的议题之一,研究团队尝试从混合学习的多模态分析视角揭示混合学习交互内在机理。通过对混合学... “互联网+教育”促进了混合学习的实践应用。混合学习融合了物理空间、社交空间、资源空间等,这使得学习交互的内在机理成为学术界重点关注的议题之一,研究团队尝试从混合学习的多模态分析视角揭示混合学习交互内在机理。通过对混合学习的多模态交互特征分析,归纳出其特征为跨空间交互、同步与异步交互并存、多情境转换、具身情感性、可表征等。结合混合学习运行规律,发现混合学习的多模态交互过程中可表征多模态和抽取多模态信息,并总结出多模态交互分析的主要流程为数据采集、加工与筛选、数据分析、数据表征可视化、反馈调节等。多模态交互信息经过可视化表征,将分析得到的结果经过仪表盘反馈给教师、学生,帮助教师和学生及时调整教与学的方法,并促进混合学习多模态交互策略的优化。 展开更多
关键词 多模态 混合学习 多模态交互分析 学习分析 优化策略
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多模态互动分析视域下的大学英语多模态互动教学实证研究 被引量：27
3
作者 王小梅 田艳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第1期152-156,共5页
在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴... 在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴趣,提升其自主学习能力,能取得较好的教学效果和学习效果,有利于提高他们的听力、阅读、翻译和写作能力。为了更佳的教学效果,教师在实施多模态互动教学的过程中,应注重模态结构配置,利用各种媒介,整合教学资源以及适当干预,降低学生的学习焦虑。 展开更多
关键词 多模态互动分析 大学英语 互动教学 实证研究
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基于多模态互动分析的英语教师手势语研究 被引量：1
4
作者 刘靖 张鑫娜 陈露露 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2023年第2期81-87,共7页
教师与学习者之间面对面的交流是多模态的。为了调查大学英语教学中教师手势语的使用特征,以多模态互动分析为理论基础,构建多模态英语课堂话语分析框架,并应用标注软件ELAN 5.9对所选样本中的四名大学英语教师的课堂教学实录视频进行... 教师与学习者之间面对面的交流是多模态的。为了调查大学英语教学中教师手势语的使用特征,以多模态互动分析为理论基础,构建多模态英语课堂话语分析框架,并应用标注软件ELAN 5.9对所选样本中的四名大学英语教师的课堂教学实录视频进行逐帧编码、转录和分析。结果显示:四名大学英语教师使用频率最高的手势类型均为节拍性手势,然后依次是隐喻性手势、指示性手势和象似性手势,不同类型的手势承担着不同的认知功能。其中,教师在教学呈现环节使用的手势频率明显高于导入环节。教师通过使用指示性手势实现前景高层活动的转换,引导学习者在不同教学环节的注意度,表明多模态英语课堂话语分析框架对教师共言手势研究具有适用性。 展开更多
关键词 共言手势 多模态互动分析 大学英语教学
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大学生常用英语词汇学习APP的比较分析 被引量：4
5
作者 李彦敏 王一妃 《集美大学学报（教育科学版）》 2019年第6期53-58,共6页
移动互联技术的飞速发展使得平板、智能手机等移动终端设备在学习中的应用日益普及,大学生应用移动终端开展英语学习成为常态。面对种类繁多的英语词汇学习APP,该如何精准选择,选择的依据是什么,各类APP具有什么优势。基于上述问题,本... 移动互联技术的飞速发展使得平板、智能手机等移动终端设备在学习中的应用日益普及,大学生应用移动终端开展英语学习成为常态。面对种类繁多的英语词汇学习APP,该如何精准选择,选择的依据是什么,各类APP具有什么优势。基于上述问题,本研究对大学生进行问卷调查和访谈,对众多APP进行比较筛选,以百词斩、扇贝单词、知米背单词三大热门英语学习APP为例,运用内容分析方法,从主体内容丰富性、界面友好性、社交互动性、以及拓展延伸内容等四个方面考察了三款不同英语词汇学习APP的特点,从而帮助学习者更好地选择适合自身学习的英语词汇软件。 展开更多
关键词 大学生 英语词汇 APP 多模态分析 社会互动分析
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《多模态交际分析》评述
6
作者 窦瑞芳 《海外英语》 2015年第18期169-170,共2页
该文主要对Sigrid Norris编著的Analyzing Multimodal Interaction:A Methodological Framework一书进行概述与评介。此书提供了一套分析多模态交际的方法论。该方法论,对多模态交际的结构进行了划分,介绍了参与多模态交际中的主要模态... 该文主要对Sigrid Norris编著的Analyzing Multimodal Interaction:A Methodological Framework一书进行概述与评介。此书提供了一套分析多模态交际的方法论。该方法论,对多模态交际的结构进行了划分,介绍了参与多模态交际中的主要模态以及其各自的特点,提出了一套多模态交际的转写方法,引出了模态密度(modal density)、关注水平(the levels of attention/awareness)、前景-背景延续体(foreground-background continuum)等的概念,是从一个新的角度来研究多模态交际分析框架的,具有很大的理论意义。 展开更多
关键词 多模态交际 多模态交际分析 模态
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