多学科协作团队在阿尔茨海默病患者早期康复中的应用效果 被引量：12

1

作者 冯晓宾 陈浙丽 《中国医药导报》 CAS 2019年第18期150-153,170,共5页

目的探讨多学科协作团队在阿尔茨海默病(AD)患者早期康复中的应用效果。方法选取浙江省湖州市第三人民医院60例AD患者为研究对象,将2016年5月~2017年5月采用常规干预的30例患者作为对照组,2017年6月~2018年6月在常规干预基础上予以多学... 目的探讨多学科协作团队在阿尔茨海默病(AD)患者早期康复中的应用效果。方法选取浙江省湖州市第三人民医院60例AD患者为研究对象,将2016年5月~2017年5月采用常规干预的30例患者作为对照组,2017年6月~2018年6月在常规干预基础上予以多学科协作团队施行干预的30例患者作为试验组,两组均干预6个月。干预6个月后比较两组患者治疗依从性、干预满意度及干预前、干预6个月后认知功能评分(MMSE)、痴呆严重程度评分(GDS)、精神行为症状评分(NPI)、日常生活能力评分(ADL)、生活质量评分(QOL-AD)。结果干预6个月后,试验组治疗依从性高于对照组(P <0.05),试验组MMSE评分高于干预前,且高于对照组,GDS、NPI评分低于治疗前,且低于对照组(P <0.05);干预6个月后,试验组ADL、QOL-AD评分较干预前提高,且高于对照组(P <0.05),试验组干预满意度高于对照组(P <0.05)。结论 AD患者以多学科协作团队实施干预可明显提高治疗依从性,提升认知功能、日常生活能力及生活质量,减轻精神行为症状,降低痴呆严重程度,提升满意度。 展开更多

关键词 阿尔茨海默病 认知功能 痴呆严重程度 日常生活能力 生活质量 多学科协作团队

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多学科协作团队指导对出院肺结核患者的干预效果研究

2

作者 邓雯秋 吕萍 +1 位作者 冯芬 刘焱斌 《中外医药研究》 2024年第1期36-38,共3页

目的:分析多学科协作团队(MDT)指导对出院肺结核患者用药依从性、满意度和生活质量的干预效果。方法:选取2018年3月—2019年7月绵竹市人民医院收治的81例肺结核患者作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=40)与对照组(n=41)。对照... 目的:分析多学科协作团队(MDT)指导对出院肺结核患者用药依从性、满意度和生活质量的干预效果。方法:选取2018年3月—2019年7月绵竹市人民医院收治的81例肺结核患者作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组(n=40)与对照组(n=41)。对照组行结核门诊常规随访,试验组行MDT模式。比较两组用药依从性、患者满意度和生活质量评分。结果:干预后,两组患者依从性评分均升高,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者满意度评分均升高,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组患者生理机能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能和精神健康评分均升高,试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对出院肺结核患者行MDT指导可以改善患者生活质量、加强用药依从性,并提高患者对医护人员的满意度,值得临床推广。 展开更多

关键词 肺结核 出院患者 多学科协作团队

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医疗仪器设备报警安全管理的临床研究 被引量：12

3

作者 黄冬华 肖莉 王婧 《护理实践与研究》 2020年第19期129-131,共3页

目的探讨医疗仪器设备报警安全管理的临床效果。方法2018年7月至2019年3月我院综合ICU共有床位30张,在岗护士57名,收集护士、报警仪器一般资料及临床报警管理体验量表评估情况,明确报警安全管理阻碍因素,组建多学科协作报警安全管理小组... 目的探讨医疗仪器设备报警安全管理的临床效果。方法2018年7月至2019年3月我院综合ICU共有床位30张,在岗护士57名,收集护士、报警仪器一般资料及临床报警管理体验量表评估情况,明确报警安全管理阻碍因素,组建多学科协作报警安全管理小组,明确警报管理团队人员及其职责,改善警报生命周期中重要环节管理。统计管理前后仪器无效报警率、护士报警应答率、护士处理报警能力及仪器报警相关不良事件。结果管理后仪器无效报警率低于管理前(P<0.05),护士报警应答率高于管理前(P<0.05)。管理后护士设备报警功能认知、临床误报警体验、报警参数设置评分高于管理前(P<0.05)。观察期间未发生仪器报警相关不良事件。结论多学科协作报警安全管理小组的构建能够改善报警安全管理措施,降低无效报警率,提高护士处理报警能力。 展开更多

关键词 医疗仪器设备 多学科协作报警安全管理小组 报警安全管理 报警能力

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多学科协作模式临床产科教学团队的形成初探 被引量：1

4

作者 吴晓兰 肖丹 《教育教学论坛》 2017年第14期81-82,共2页

成都市第五人民医院于2014年成立了"高危产科多学科诊疗团队",明显提高了产科特别是高危产科疾病的诊治水平。在此基础上,我们的产科临床教学团队也进行了相应的改进。我们针对传统医学教育因单一专科教育导致的先天不足,采取... 成都市第五人民医院于2014年成立了"高危产科多学科诊疗团队",明显提高了产科特别是高危产科疾病的诊治水平。在此基础上,我们的产科临床教学团队也进行了相应的改进。我们针对传统医学教育因单一专科教育导致的先天不足,采取了"多学科协作诊疗模式"的教学方法,使得医学生的临床诊断思维、处理策略抉择、临床经验、与患者沟通技巧等多个方面的综合能力得到很大的提高,改善了教学的效果,提高了教学的质量。 展开更多

关键词 多学科协作诊疗模式 临床产科教学团队 培养模式

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医院用药安全多学科协作护理团队运作模式研究进展 被引量：21

5

作者 付洋洋 陈苏红 +4 位作者 孟美美 张建国 吕小英 陈璐 朱颐昌 《护士进修杂志》 2018年第4期319-322,共4页

在美国,每年因用药安全因素有高达150万患者受到伤害,且用药安全问题居最常见、最昂贵医疗索赔责任中的第二位。美国医疗机构认证联合委员会（JACHO）《重大患者安全事件根本原因报告》显示：发生临床医疗不良事件,66%是团队协作沟通不... 在美国,每年因用药安全因素有高达150万患者受到伤害,且用药安全问题居最常见、最昂贵医疗索赔责任中的第二位。美国医疗机构认证联合委员会（JACHO）《重大患者安全事件根本原因报告》显示：发生临床医疗不良事件,66%是团队协作沟通不良造成的。 展开更多

关键词 多学科协作 用药安全 患者安全 用药管理 护理团队

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构建多学科融合团队,应对日益增多的难治性糖尿病足溃疡 被引量：5

6

作者 冉兴无 戴燕 《华西医学》 CAS 2021年第4期428-431,共4页

糖尿病足溃疡在我国的年发病率高达8.1%,在我国慢性创面病因中居第一位,虽然经过几代足病工作者的努力和多学科团队协作,我国糖尿病足溃疡患者的大截肢率有了明显的降低,但仍然远高于欧美发达国家水平。因此,为了应对日益增多的难治性... 糖尿病足溃疡在我国的年发病率高达8.1%,在我国慢性创面病因中居第一位,虽然经过几代足病工作者的努力和多学科团队协作,我国糖尿病足溃疡患者的大截肢率有了明显的降低,但仍然远高于欧美发达国家水平。因此,为了应对日益增多的难治性糖尿病足溃疡发生以及复发,除了进一步优化多学科协作团队建设外,构建一支多学科融合团队,从足病发病的不同方面进行诊断及治疗的无缝连接,是我们亟待探索的议题。该文介绍了构建多学科融合团队模式的中国特色创面修复中心的重要性和必要性,旨在为建立多学科一体化管理模式和实现治疗无缝化衔接提供理论依据,以达到进一步提高糖尿病足溃疡治愈率的目的。 展开更多

关键词 糖尿病 糖尿病足溃疡 难治性 多学科协作团队 多学科融合团队

原文传递

多学科协作模式在老年精神病护理中的应用进展 被引量：6

7

作者 李群 《中国现代医生》 2019年第27期165-168,共4页

老年精神病患者的数量随着人口老龄化的增长而越来越多,老年精神病患者常常并发其他躯体疾病,又因其生理和心理方面具有特殊性,护理需求复杂多样,传统单一的护理模式无法达到良好效果,因此,老年精神病患者的护理迫切需要多学科协作.本... 老年精神病患者的数量随着人口老龄化的增长而越来越多,老年精神病患者常常并发其他躯体疾病,又因其生理和心理方面具有特殊性,护理需求复杂多样,传统单一的护理模式无法达到良好效果,因此,老年精神病患者的护理迫切需要多学科协作.本文主要对多学科协作模式在我国的应用情况及其对老年精神病护理的重大意义进行综述. 展开更多

关键词 多学科协作 团队 老年精神病 生活质量

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产科急危重症MDRRT学习模式在护理教学中的应用 被引量：2

8

作者 杨佳 曹丹凤 +1 位作者 刘宗花 张国翔 《中国继续医学教育》 2022年第9期115-119,共5页

目的探讨多学科快速反应(MDRRT)教学模式在护生教学中的应用效果。方法选取我院120名本科护生作为本研究对象,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组采用传统的教学模式,观察组采用MDRRT教学模式,评价两组教学模式的应用效果。结... 目的探讨多学科快速反应(MDRRT)教学模式在护生教学中的应用效果。方法选取我院120名本科护生作为本研究对象,随机分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组采用传统的教学模式,观察组采用MDRRT教学模式,评价两组教学模式的应用效果。结果通过研究得出观察组护生的应急反应能力、急救护理能力、团队协作能力、沟通交流能力、临床胜任力等综合能力高于对照组(P<0.01);观察组Mini-CEX评分中在护理问诊(t=3.70,P=0.00<0.05)、护理查体(t=7.87,P=0.00<0.05)、护理计划(t=6.77,P=0.00<0.05)、护理技能(t=6.45,P<0.05)、健康教育(t=3.09,P=0.00<0.05)、组织效能(t=8.59,P=0.00<0.05)和人文关怀(t=12.72,P=0.00<0.05)上差异有统计学意义(P<0.05)。两组间整体表现的比较差异有统计学意义(P<0.05);两组护生对带教老师满意度评分比较观察组护生对带教老师满意度评分高于对照组(t=21.84,P<0.05)。结论MDRRT教学模式能够培养护生早期识别患者的病情变化,快速做出反应,并联合多学科对患者进行救治护理,提高护生临床实践能力,全面提升护生的应急反应和协助能力。 展开更多

关键词 产科 急危重症 多学科协作 快速反应团队 护理 教学模式 教育

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MDT联合CBL-TBL教学法结合实操提高口腔临床教学成绩的研究

9

作者 陈芳 姚昊坤 叶芝魁 《中国卫生产业》 2023年第18期177-180,共4页

目的分析使用多学科协作(multi-disciplinary treatment,MDT)联合案例-团队教学法(case study based learning-team based learning,CBL-TBL)教学法结合了实操后对于提高口腔临床教学成绩效果。方法选取2022年1月—2023年1月到湘南学院... 目的分析使用多学科协作(multi-disciplinary treatment,MDT)联合案例-团队教学法(case study based learning-team based learning,CBL-TBL)教学法结合了实操后对于提高口腔临床教学成绩效果。方法选取2022年1月—2023年1月到湘南学院附属医院进行实习的58名口腔临床医学实习生为本研究的观察对象,将其按照学号末尾数奇偶性分为研究组与参照组,各29名。研究组采取MDT联合CBL-TBL结合实操教学模式,参照组采取CBL-TBL结合实操教学的方式,两组均进行为期12周的实习教学,在教学完成之后对两组实习生的考核成绩(包括理论考试以及实践操作两个维度)以及教学效果(包括教学模式、教学内容以及综合能力培养三个维度)进行统计分析。结果研究组考核成绩均优于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组口腔教学效果评分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将MDT联合CBL-TBL教学法结合实操教学法运用于口腔临床教学后,能够有效提升实习生成绩,改善教学效果,值得推广应用。 展开更多

关键词 多学科协作 案例教学 团队学习 实操 口腔临床教学

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多学科团队协作护理对鼻咽癌放疗病人自护能力及生存质量的影响 被引量：24

10

作者 毛敏 陈意群 +1 位作者 胡爱龙 邱娥 《全科护理》 2016年第20期2053-2056,共4页

[目的]探讨围术期实施多学科团队协作护理对鼻咽癌放疗病人自我护理能力及生存质量的影响。[方法]将118例接受放疗的鼻咽癌病人采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组59例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施多学科团... [目的]探讨围术期实施多学科团队协作护理对鼻咽癌放疗病人自我护理能力及生存质量的影响。[方法]将118例接受放疗的鼻咽癌病人采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组59例,对照组实施常规护理,观察组在常规护理的基础上实施多学科团队协作护理,于实施护理干预前和护理干预6个月后采用自我护理能力测定量表(ESCA)和世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)评价比较两组病人自我护理能力及生存质量,并调查病人对护理的满意度。[结果]出院6个月后观察组病人自我护理能力ESCA评分总分为146.62分±8.73分,明显高于对照组的114.56分±8.29分(P<0.01);观察组病人生存质量WHOQOL-BREF评分总分为68.56分±3.79分,明显高于对照组的54.49分±4.77分(P<0.01);末次随访时,观察组病人对护理的满意度为98.31%,明显高于对照组的81.36%(P<0.05)。[结论]对鼻咽癌放疗病人围术期实施多学科团队协作护理能进一步提高病人的自我护理能力和生存质量,获得更理想的护理满意度。 展开更多

关键词 鼻咽癌 多学科团队协作护理 自我护理能力 生存质量 护理满意度

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多学科协作模式在医院感染预防控制中的应用及管理

11

作者 张红 杜厚倩 李娜 《中国卫生产业》 2023年第21期101-105,共5页

近年来,多学科协作模式在医院感染预防控制中得以应用,其整合了多个学科的专业知识,建立起有效的沟通机制,强调共同学习医院感染管理的相关知识,以推动医院感染预防控制工作的创新和发展。本研究介绍了医院感染的影响因素,分析了医院感... 近年来,多学科协作模式在医院感染预防控制中得以应用,其整合了多个学科的专业知识,建立起有效的沟通机制,强调共同学习医院感染管理的相关知识,以推动医院感染预防控制工作的创新和发展。本研究介绍了医院感染的影响因素,分析了医院感染预防控制的重要性,对多学科协作模式的特点及内涵进行介绍,并探究了其在医院感染预防控制中的应用与管理,以期为医院感染预防工作提供参考。 展开更多

关键词 医院感染 多学科协作模式 影响因素 医疗团队协作

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多学科团队协作诊疗引导下的团队教学模式应用在干燥综合征临床教学实践中的效果

12

作者 郭燕芬 林晓蓉 +1 位作者 赵钟文 赵宇杉 《中国医药指南》 2024年第31期40-43,共4页

目的分析多学科团队协作诊疗(MDT)引导下的团队教学模式应用在干燥综合征临床教学实践中的效果。方法选取2023年4月至2024年6月于福建中医药大学附属第二人民医院实习的72名风湿内分泌科中医学及中西医结合临床专业本科实习生为研究对象... 目的分析多学科团队协作诊疗(MDT)引导下的团队教学模式应用在干燥综合征临床教学实践中的效果。方法选取2023年4月至2024年6月于福建中医药大学附属第二人民医院实习的72名风湿内分泌科中医学及中西医结合临床专业本科实习生为研究对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,各36名。对照组以常规教学进行带教,观察组以MDT引导下的团队教学模式带教,对比两组实习生对干燥综合征知识的掌握情况、考核结果以及对带教模式的满意度和实习参与度等。结果观察组对人际关系、学习行为、学习意识、学习策略以及自我评价等知识掌握度高于对照组(均P<0.05);观察组干燥综合征理论知识、干燥综合征诊疗要点、干燥综合征诊疗技能成绩高于对照组(均P<0.05);观察组实习支持、积极行为、合作交流、收获自评等参与度评分高于对照组(均P<0.05);观察组带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论MDT引导下的团队教学模式在干燥综合征临床教学中效果显著,能够提升实习生对疾病知识的掌握程度、考核成绩、参与度以及对带教模式的满意度。 展开更多

关键词 多学科团队协作诊疗 团队教学模式 干燥综合征 临床教学

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