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多元智能理论对体育与健康课程评价的启示 被引量：26
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作者 牛蔚林 《西安体育学院学报》 北大核心 2006年第4期110-112,共3页
多元智能理论是一种全新的关于人类智能结构的理论,对于学校教育教学评价主张多元化的、情境化的和以个体为中心的评价,关注的是个体差异和个体发展而非学习成绩的好坏。以加德纳的多元智能理论为基础构建多元的体育与健康课程评价体系... 多元智能理论是一种全新的关于人类智能结构的理论,对于学校教育教学评价主张多元化的、情境化的和以个体为中心的评价,关注的是个体差异和个体发展而非学习成绩的好坏。以加德纳的多元智能理论为基础构建多元的体育与健康课程评价体系,对于改革体育教学评价具有良好的启迪。 展开更多
关键词 多元智能 体育与健康课程 多元化评价 情景化评价 个性化发展
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