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利用“穆勒五法”培养学生的归纳推理能力 被引量：1
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作者 宋金榜 《科教导刊》 2021年第36期95-97,共3页
根据《义务教育小学科学课程标准》要求,推理的思维方法是小学生应初步了解的科学思维方法之一,其中包括归纳推理和演绎推理。英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒提出了五种利用归纳推理研究事物之间因果关系的方法,被称为"... 根据《义务教育小学科学课程标准》要求,推理的思维方法是小学生应初步了解的科学思维方法之一,其中包括归纳推理和演绎推理。英国哲学家约翰·斯图尔特·穆勒提出了五种利用归纳推理研究事物之间因果关系的方法,被称为"穆勒五法"。其中的求同法、求异法、求同求异并用法和共变法等四种方法,在小学科学探究式学习中被广泛运用"。穆勒五法"在研究事物之间的因果关系时可能存在问题,教师教学时需避免。 展开更多
关键词 归纳推理 穆勒五法 因果关系 探究活动
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