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题名中国传统节日的小学道德教育意蕴及实现路径
被引量：5
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作者
蒋红斌
张虹
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《湖南第一师范学院学报》
2016年第4期5-8,共4页
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基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJA880033)
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文摘
中国传统节日蕴含着深刻的道德教育意蕴,是对青少年进行道德教育的宝贵资源。但它在小学的教学设计、教学实施、环境营造和开展活动的过程中,存在着不同程度的问题。为此,在小学教育中应注重传统节日道德内容的组织与补充、重视课堂教学中的渗透和课堂外的实践。
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关键词
中国传统节日
道德教育意蕴
小学德育
实现
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Keywords
traditional Chinese festival
moral education connotation
moral education in primary schools
implementation
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名大学生职业技能竞赛的德育内涵与目标实现
被引量：2
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作者
陈盛
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机构
江苏城乡建设职业学院
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出处
《常州信息职业技术学院学报》
2017年第6期4-6,共3页
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基金
2017年度江苏高校哲学社会科学研究基金项目"建设类高职院校工匠精神传承和培育的探索与实践"(2017SJB2025)
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文摘
职业院校学生参加职业技能竞赛具有增强职教吸引力、增强学校影响力、诊断学校教学质量等重要价值。同时,职业技能竞赛承载了大局意识、团队精神、职业素质、心理素质、意志品质等德育内涵。通过科学、正确地领会开展大学生职业技能竞赛的价值和意义,明确竞赛蕴藏的德育内涵,提出大学生职业技能竞赛德育目标实现的主要途径:抓好竞赛文化建设,明确德育目标实现的核心任务;优化指导教师队伍,构建德育目标实现的组织保障;实施精准宣传引导,打造德育目标实现的有效载体。
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关键词
职业技能竞赛
德育内涵
实现路径
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Keywords
occupational skills competitions
moral education connotation
realization path
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名民间游戏“过家家”中德育内涵的探究
被引量：1
- 3
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作者
罗泽萍
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机构
广州市白云区新兴白云幼儿园
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出处
《天津教育》
2021年第10期105-106,共2页
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基金
广州市教育科学规划2019年度课题“民间游戏在场景化活动中利用与融合的实践研究”(课题编号:201911995)的研究成果。
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文摘
民间游戏是中国传统文化的一部分,游戏就是孩子的生命。因此民间游戏是幼儿教育过程中不可或缺的教育素材。本文以民间游戏"过家家"为例,尝试探究民间游戏对幼儿而言在认知层面的基础原本、情感培养的间接表现、意志品质的隐性因素及行为准则的自我评价等四个方面的德育内涵,幼儿园教育应利用民间游戏独具的、珍贵的德育资源,开展学前德育,有效传承中华优秀传统文化。
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关键词
民间游戏
幼儿园
德育内涵
探究
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Keywords
Folk games
Kindergarten
moral education connotation
Exploration
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名信息化社会德育教育的内涵及其实现途径
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作者
薛天剑
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机构
湖南广播电视大学卫生分校
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出处
《湖南广播电视大学学报》
2002年第3期47-48,共2页
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文摘
随着信息化社会的到来,特别是计算机信息技术的迅速发展,计算机互联网已成为极具影响力的信息传媒,对人们尤其是青年人的人生观、价值观和思维方式都产生了极大的影响。正确认识信息化社会对高校德育教育所带来的影响,准确把握信息化社会高校德育教育的内涵,有效利用现代科技成果,并充分发挥其在高校德育教育中的作用,必将为高校德育教育注入生机和活力。
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关键词
信息化社会
德育教育
高校
内涵
创新意识
教育形式
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Keywords
The information society College moral education connotation Way
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名当前学校德育工作的困厄与抉择
被引量：1
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作者
刘琼
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机构
山西省青少年研究所
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2003年第18期63-64,共2页
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文摘
当前学校德育工作存在着许多误区,这其中,不容乐观的大德育环境,对德育队伍、德育内涵理解上的偏差以及德育规范的缺席、德育手段的陈旧是其主要表现。因此,应该反思传统德育观念,改进德育方法,重视德育绩效的评判,树立自主性德育观念。
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关键词
德育内涵
德育规范
德育手段
德育绩效
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Keywords
moral -education connotation
mora l -education norms
moral -educatio n methods
moral -e-ducation effects
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名具身德育:背景、内涵、创新——一论新时代具身德育
被引量：92
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作者
孟万金
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机构
中国教育科学研究院德育与心理特教研究所
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出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2017年第11期69-73,共5页
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基金
中国教科院德育与心理特教研究所承担的财政部2017-2018年度重点课题"具身德育对中小学生身心发展的影响研究"(课题编号:GYB2016012)的阶段性成果
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文摘
党的"十九大"提出中国特色社会主义进入了新时代。新时代要有新任务,新任务要有新理论来指导。因此,对"具身德育"做进一步深入系统探究,以便与广大同仁一道共同尽快构建和完善"具身德育"理论和实践新体系,为新时代德育创新做出应有贡献。本文将聚焦"具身德育"提出的时代背景、具身德育内涵以及具身德育创新之处三大方面。
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关键词
具身德育
背景
内涵
创新
一论
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Keywords
embodied moral education background connotation innovation first exploration
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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