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同济早期现代建筑教育探索 被引量:5
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作者 卢永毅 《时代建筑》 2012年第3期48-53,共6页
文章通过对几位同济建筑系前辈建筑思想、教育理念和教学方法的历史回顾,呈现同济早期现代建筑教育探索的多种途径、思想渊源及实践特征,以进一步认识这一建筑教育机构寻求现代建筑教育之路的独特贡献。同时也希望,这一回顾能有助于为2... 文章通过对几位同济建筑系前辈建筑思想、教育理念和教学方法的历史回顾,呈现同济早期现代建筑教育探索的多种途径、思想渊源及实践特征,以进一步认识这一建筑教育机构寻求现代建筑教育之路的独特贡献。同时也希望,这一回顾能有助于为20世纪中国建筑学成长的西方影响和自身发展轨迹提供更多的历史性思考。在庆祝同济建筑系成立60周年之际,本文谨以对部分历史人物的追忆,向开创同济建筑教育之路的所有前辈们致敬。 展开更多
关键词 同济 现代建筑教育 早期探索 多种途径
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我国第一代建筑师和建筑教育先驱刘福泰 被引量:1
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作者 宋昆 刘昭 《建筑师》 2014年第6期91-98,共8页
刘福泰作为我国第一代建筑师,参与了南京中山陵的设计工作和广州中山纪念堂方案竞赛,并先后在南京和重庆创建了两个建筑设计事务所,完成了大量的建筑设计作品。刘福泰也是我国近代建筑教育的先驱,创办了我国第一所建筑工程系并出任系主... 刘福泰作为我国第一代建筑师,参与了南京中山陵的设计工作和广州中山纪念堂方案竞赛,并先后在南京和重庆创建了两个建筑设计事务所,完成了大量的建筑设计作品。刘福泰也是我国近代建筑教育的先驱,创办了我国第一所建筑工程系并出任系主任,后任四所学校的系主任及教授,参与起草了统一的建筑教学大纲,是中国近代建筑教育的奠基人之一。 展开更多
关键词 刘福泰 第一代建筑师 近代建筑教育 先驱
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在地性视野下苏工专建筑科之现代性初构再考
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作者 程世卓 黄南一 胡莹 《建筑师》 CSSCI 2023年第5期38-46,共9页
以在地性为研究视野,以史料的进一步考据为基础,再度近距离观照百年前苏工专建筑科的现代性构建活动,探明不同地方主导力量下该学科的创建初衷、发展定位,梳理建筑科建设主体人员的群体特征、地缘特征及差异性贡献,厘清在现代教学框架... 以在地性为研究视野,以史料的进一步考据为基础,再度近距离观照百年前苏工专建筑科的现代性构建活动,探明不同地方主导力量下该学科的创建初衷、发展定位,梳理建筑科建设主体人员的群体特征、地缘特征及差异性贡献,厘清在现代教学框架与在地性传统建筑碰撞下教学内容的现代性建设,从原境上理解苏工专建筑科的建立动力与初始成长,提出苏工专建筑科的现代性构建带有鲜明的地方性色彩,伴随着原生建筑现代性衍生的初始探索过程,进而讨论了在地性社会土壤与建筑教育现代性构建模式之间的复杂关联与多元可能之规律。 展开更多
关键词 在地性 现代性 苏工专 建筑科 现代建筑教育 再考
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刘敦桢对中国近代建筑教育的肇始与发展的影响 被引量:3
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作者 杨苗苗 《建筑创作》 2009年第3期137-145,共9页
刘敦桢是中国近代建筑教育史上最重要的奠基者之一。他参与筹建并长期执教于中国近代第一个高等专科建筑系:苏州工业专门学校建筑科与第一个大学本科建筑系:国立中央大学建筑科。本文力图在搜集整理史料的基础上,进一步分析探讨,使刘敦... 刘敦桢是中国近代建筑教育史上最重要的奠基者之一。他参与筹建并长期执教于中国近代第一个高等专科建筑系:苏州工业专门学校建筑科与第一个大学本科建筑系:国立中央大学建筑科。本文力图在搜集整理史料的基础上,进一步分析探讨,使刘敦桢在这一段历史中所作的贡献更加明朗清晰。 展开更多
关键词 刘敦桢 中国近代建筑教育 苏工专建筑科 中央大学建筑科
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中国近代建筑教育一个非“鲍扎”个案的形成:勷勤大学建筑工程学系的现代主义教育与探索 被引量:10
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作者 彭长歆 《建筑师》 2010年第2期89-96,共8页
作为近代中国最早建立的大学建筑系之一,广东省立勷勤大学建筑工程学系在教学体系和现代主义思想传播等方面具有十分重要的研究价值。本文通过分析该系教学体系和学术风尚的形成与发展,认为勷大建筑系现代主义思想的传播与其建筑教育模... 作为近代中国最早建立的大学建筑系之一,广东省立勷勤大学建筑工程学系在教学体系和现代主义思想传播等方面具有十分重要的研究价值。本文通过分析该系教学体系和学术风尚的形成与发展,认为勷大建筑系现代主义思想的传播与其建筑教育模式有着必然的联系。在注重工程技术和实践的教学体系下,勷勤大学建筑工程学系的现代主义教育和探索成为必然。 展开更多
关键词 中国近代建筑教育 勷勤大学建筑工程学系鲍扎现代主义
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中国建筑技术教育与建筑职业教育的早期实践者:唐英研究初步
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作者 张天 张晓春 《建筑师》 2022年第6期66-75,共10页
唐英是同济大学建筑技术教育的奠基人之一,是中国建筑构造学科、近代建筑职业教育发展的重要人物之一。文章通过史料爬梳与口述访谈,梳理了唐英留学德国、在政府工程部门任职、从事教育实践的过程,指出“综合理工学院”体系对他的潜在... 唐英是同济大学建筑技术教育的奠基人之一,是中国建筑构造学科、近代建筑职业教育发展的重要人物之一。文章通过史料爬梳与口述访谈,梳理了唐英留学德国、在政府工程部门任职、从事教育实践的过程,指出“综合理工学院”体系对他的潜在影响。重点分析了唐英主要参与的职业教育课纲编订工作和《房屋构造学》等书籍的内容,讨论中国建筑构造教育的知识来源与教学框架问题,以及唐英对建筑职业教育、建筑技术教育的贡献;结合近代社会转型的历史背景,进一步探讨了中国近代建筑职业教育对培养当时急需的“中级技术人才”作出的努力,以及唐英在其中的作用。 展开更多
关键词 唐英 建筑构造学科史 近代中国建筑教育 建筑职业教育 建筑技术教育
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