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“微助教”在民办高校“中国近现代史纲要”课教学中的应用研究
1
作者 唐潮 《科学咨询》 2024年第22期119-122,共4页
为顺应“互联网+”时代之变、课程考核评价多元化之势,将智慧教学工具——“微助教”应用于民办高校“中国近现代史纲要”课教学之中既有助于学生学习状态的调整,同时也有助于推动课堂互动方式的转变以及任课教师对于学生学习成效的精... 为顺应“互联网+”时代之变、课程考核评价多元化之势,将智慧教学工具——“微助教”应用于民办高校“中国近现代史纲要”课教学之中既有助于学生学习状态的调整,同时也有助于推动课堂互动方式的转变以及任课教师对于学生学习成效的精准化掌握。在课前,“微助教”能帮助任课教师完善教学设计,方便学生更有针对性进行课前预习。在上课期间,“微助教”能实现课堂互动的高效性,提升学生的参与度。在课后,“微助教”能及时呈现教学过程中的全部数据,方便教师了解学生学习状态,做好教学总结工作。由此观之,“微助教”在民办高校“中国近现代史纲要”课教学中的运用在增强学生获得感的同时,也推动了课程教学质量的提升。 展开更多
关键词 “中国近现代史纲要”课 微助教 教学改革 民办高校
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民国时期“私立非私有”高校管理体制及其启示——以南开大学为例
2
作者 黄蓝蓝 《天津中德应用技术大学学报》 2023年第3期26-30,共5页
“私立非私有”高校管理体制是民国时期南开大学成功办学的要诀。通过分析南开大学“私立非私有”高校管理体制的具体实践路径:法制化建设、董事会领导下的校长负责制、师生共同治校及校务公开,启示当代民办高校在管理上应坚持依法治校... “私立非私有”高校管理体制是民国时期南开大学成功办学的要诀。通过分析南开大学“私立非私有”高校管理体制的具体实践路径:法制化建设、董事会领导下的校长负责制、师生共同治校及校务公开,启示当代民办高校在管理上应坚持依法治校,健全内部规章制度;完善领导体系,保障办学自主权;摒弃家族化管理,鼓励公益性办学;推进信息公开,强化社会监督。 展开更多
关键词 私立非私有 南开大学 现代民办高校 管理体制
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现代学徒制“校企”育人体系探究——以环境设计专业为例
3
作者 马建达 《鞋类工艺与设计》 2022年第8期73-75,共3页
民办高校教育现代学徒制“校企”育人体系不断发展深化,可以看出这是未来发展的一种新型教学模式,从教育机制方面来讲,这是对学校与企业合作之间对教育更高的要求。在现今阶段,从现代学徒制校企合作育人体系中基础内容上来讲,本文以环... 民办高校教育现代学徒制“校企”育人体系不断发展深化,可以看出这是未来发展的一种新型教学模式,从教育机制方面来讲,这是对学校与企业合作之间对教育更高的要求。在现今阶段,从现代学徒制校企合作育人体系中基础内容上来讲,本文以环境设计专业为例,分析学校和企业之间建立起合作制度并为学校与企业双方建立起更多保障与优势,同时也为双方的发展带来了崭新变化。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企 合作 民办高校
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