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MOOC模式下高校图书馆服务拓展 被引量：16
1
作者 杨文建 《新世纪图书馆》 CSSCI 2015年第4期44-48,共5页
MOOC模式的大发展代表了社会对于大众化教育和在线学习方式的期待与认可。高校在MOOC课程制作以及开展过程中具有极其重要的作用,而图书馆作为高校的文献信息中心,应当发挥自身在版权参考、用户培训、参考咨询服务等方面的优势并融入到M... MOOC模式的大发展代表了社会对于大众化教育和在线学习方式的期待与认可。高校在MOOC课程制作以及开展过程中具有极其重要的作用,而图书馆作为高校的文献信息中心,应当发挥自身在版权参考、用户培训、参考咨询服务等方面的优势并融入到MOOC的整个运作过程中,同时通过移动服务平台等新技术手段辅助MOOC教学,积极推广图书馆资源,在提升资源利用率的同时实现新社会环境下的服务拓展。 展开更多
关键词 MOOC 高校图书馆 服务拓展 mobimooc MLearning
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基于MobiMooc的口译翻转课堂教学模式研究--以口译技能学习为例 被引量：8
2
作者 董洪学 韩大伟 初胜华 《外语电化教学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期65-72,共8页
MTI的设立和发展已为我国培养了一大批专业口笔译人才,但口笔译人才的质量和数量一直未能满足国家经济建设对翻译人才的强烈需求。鉴于此,本文以布鲁姆教育目标分类理论和建构主义学习理论为指导,构建基于MobiMooc的口译翻转课堂教学模... MTI的设立和发展已为我国培养了一大批专业口笔译人才,但口笔译人才的质量和数量一直未能满足国家经济建设对翻译人才的强烈需求。鉴于此,本文以布鲁姆教育目标分类理论和建构主义学习理论为指导,构建基于MobiMooc的口译翻转课堂教学模式,顺应知识学习的认知规律,突出在社会情境互动中的口译实践翻转学习,提高口译人才培养质量。教学实验表明,该教学模式能通过培养学生的自学能力、反思能力、实践能力和元认知能力来提升口译技能水平。 展开更多
关键词 口译技能 翻转课堂 教学模式 mobimooc
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基于“SPOC+MobiMOOC”的计算机网络实验翻转课堂教学模式研究 被引量：6
3
作者 曹杰 郭晓利 刘志颖 《电脑知识与技术》 2020年第3期118-119,共2页
基于“SPOC+MobiMOOC”的计算机网络实验翻转课堂教学模式。针对以往传统的计算机网络实验课程在实验中教学的缺陷,以MobiMOOC资源为基础,依托SPOC平台,将SPOC与MobiMOOC有机融合起来,开展有针对性的教学活动。将传统课堂教学延展为课... 基于“SPOC+MobiMOOC”的计算机网络实验翻转课堂教学模式。针对以往传统的计算机网络实验课程在实验中教学的缺陷,以MobiMOOC资源为基础,依托SPOC平台,将SPOC与MobiMOOC有机融合起来,开展有针对性的教学活动。将传统课堂教学延展为课前准备、课堂翻转和课后拓展的“三阶段”教学模式。而课堂翻转实行先理论学习,再模拟仿真实验,最后真实环境实战三部分实施。该模式构建“SPOC+MobiMOOC”网络教学平台和全过程性教学评价方法。实现“以学生为中心”的教与学,提升学生的探索欲望和学习积极性。 展开更多
关键词 SPOC平台 翻转课堂 mobimooc 网络教学 计算机网络实验
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基于微信的高校思想政治理论课MobiMooc创新研究 被引量：3
4
作者 王亚科 《柳州职业技术学院学报》 2018年第2期55-59,共5页
在推进高校教育教学信息化的今天,微信为高校的思想政治教育提供了全新的方法和途径。在思政课教学中引入MOOC课程模式,将微信应用于思政课教学过程中构建MobiMOOC教学平台,可有效提高学生的学习兴趣,增加思政课趣味性和实效性。
关键词 微信 思想政治理论课 mobimooc
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基于MobiMOOC的职工教育翻转课堂培训模式研究
5
作者 周纪东 易明升 崔海辉 《山东化工》 CAS 2016年第6期117-119,共3页
文中通过对现有职工教育培训模式进行分析,基于在移动智能设备上所开发的MobiMOOC平台,提出将翻转课堂模式移植到职工教育培训过程中,设计与构建出以职工为中心的混合式学习的创新培训模式。通过该模式的运作实施,切实培养了职工的自主... 文中通过对现有职工教育培训模式进行分析,基于在移动智能设备上所开发的MobiMOOC平台,提出将翻转课堂模式移植到职工教育培训过程中,设计与构建出以职工为中心的混合式学习的创新培训模式。通过该模式的运作实施,切实培养了职工的自主学习与协作学习能力,有力提升了职工的岗位技能和助推了企业可持续的健康发展。 展开更多
关键词 mobimooc 翻转课堂 职工教育 培训
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新时期基于微信的高校思想政治理论课创新分析 被引量：2
6
作者 陈莹 《智库时代》 2020年第1期188-189,共2页
思想政治理论课是高等教育德育教育的主要渠道。基于此,本文主要针对高校思想政治理论课的重复性知识传递特征、教学模式单一特征进行分析;并探讨了MobiMooc课程模式的优势;最后从微信与MobiMooc课程整合方面、在线教学方面、实践活动... 思想政治理论课是高等教育德育教育的主要渠道。基于此,本文主要针对高校思想政治理论课的重复性知识传递特征、教学模式单一特征进行分析;并探讨了MobiMooc课程模式的优势;最后从微信与MobiMooc课程整合方面、在线教学方面、实践活动方面以及基于微信的MobiMooc思政课评价方面,分析新时期背景下基于微信的高校思想政治理论课MobiMooc创新,以期为高校思政课改革提供良好的参照依据。 展开更多
关键词 微信 思想政治理论课 mobimooc
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基于微信平台的MobiMOOC在思政课教学中的运用探析 被引量：1
7
作者 汪德莉 《长春师范大学学报》 2017年第9期172-174,179,共4页
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的核心课程。在信息化时代,将自媒体技术融入课程教学是推进思政课教学改革的重要举措。将依托微信平台的Mobi MOOC应用于思政课教学,可以延伸课堂教学,开辟高校思想政治教育的新领域。在思政课... 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的核心课程。在信息化时代,将自媒体技术融入课程教学是推进思政课教学改革的重要举措。将依托微信平台的Mobi MOOC应用于思政课教学,可以延伸课堂教学,开辟高校思想政治教育的新领域。在思政课教学过程中应用Mobi MOOC,要以思想政治理论课为主体,以Mobi MOOC课程为补充;既有顶层设计规划,又要明确层级目标;转换话语体系,师生平等对话;优化队伍力量,各司其职、相互配合,以实现思政课教学效果的提升。 展开更多
关键词 mobimooc 微信平台 思想政治理论课
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基于微信的《形势与政策》课MobiMOOC课程模式探析
8
作者 何莉 《吉林广播电视大学学报》 2017年第3期3-4,共2页
"后MOOC"时代,MobiMOOC技术的发展成熟,为形势与政策课程改革与创新提供了助力。在形势与政策课中引入微信Mobi MOOC模式,用以转变传统的教学模式、教学方式以及教师角色定位,旨在促进信息时代高校思想政治理论课堂教学改革,... "后MOOC"时代,MobiMOOC技术的发展成熟,为形势与政策课程改革与创新提供了助力。在形势与政策课中引入微信Mobi MOOC模式,用以转变传统的教学模式、教学方式以及教师角色定位,旨在促进信息时代高校思想政治理论课堂教学改革,提升课堂教学质量。 展开更多
关键词 微信 mobimooc 形势与政策
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