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儿童对混合情绪理解的发展 被引量:11
1
作者 董光恒 杨丽珠 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2007年第1期52-55,共4页
儿童对混合情绪的理解是衡量儿童情绪理解能力发展的重要内容。综述了当前对儿童混合情绪理解的相关研究,包括发展特点、影响因素、研究范式等。同时,从研究方法和研究内容两个方面提出了当前研究的不足之处,并据此对未来的相关研究提... 儿童对混合情绪的理解是衡量儿童情绪理解能力发展的重要内容。综述了当前对儿童混合情绪理解的相关研究,包括发展特点、影响因素、研究范式等。同时,从研究方法和研究内容两个方面提出了当前研究的不足之处,并据此对未来的相关研究提出一些建议。 展开更多
关键词 儿童 混合情绪 冲突情绪 情绪理解
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听障儿童反思情绪理解研究 被引量:2
2
作者 李娜 《中国听力语言康复科学杂志》 2022年第6期438-441,共4页
目的 了解听障儿童反思情绪理解的发展特点,为情绪理解干预提供基础。方法 通过自编的反思情绪理解问卷,考察159名听障儿童反思情绪理解的发展特点,包括混合情绪、道德情绪、情绪调节和情绪原因理解的发展状况。结果 (1)听障儿童反思情... 目的 了解听障儿童反思情绪理解的发展特点,为情绪理解干预提供基础。方法 通过自编的反思情绪理解问卷,考察159名听障儿童反思情绪理解的发展特点,包括混合情绪、道德情绪、情绪调节和情绪原因理解的发展状况。结果 (1)听障儿童反思情绪理解水平显著低于健听儿童(P<0.05);(2)不同年级听障儿童反思情绪理解水平差异显著(P<0.05),不同性别听障儿童反思情绪理解水平差异不显著(P>0.05),年级和性别的交互作用不显著(P>0.05);(3)父母的听力状况对听障儿童的反思情绪理解水平有显著影响。结论 听障儿童反思情绪理解的4个成分和整体得分均显著低于健听儿童,反思情绪理解随年级的增长不断发展。 展开更多
关键词 听障儿童 反思情绪理解 混合情绪 道德情绪 情绪调节 情绪原因
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基于情感变量的二阶段对话生成模型 被引量:2
3
作者 冯广敬 刘箴 +4 位作者 刘婷婷 许根 庄寅 王媛怡 柴艳杰 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2022年第5期102-111,共10页
情感对话生成是近年来自然语言处理任务中的热门方向之一,生成带有情感色彩的响应能提高人机间的互动性。现有的情感对话生成模型情感变量单一,容易生成枯燥的响应。为确保响应语句不仅语义逻辑正确且具有多样性,该文提出了二阶段对话... 情感对话生成是近年来自然语言处理任务中的热门方向之一,生成带有情感色彩的响应能提高人机间的互动性。现有的情感对话生成模型情感变量单一,容易生成枯燥的响应。为确保响应语句不仅语义逻辑正确且具有多样性,该文提出了二阶段对话生成模型。第一阶段,利用DialoGPT强大的语言理解能力来确保生成语义正确的响应;为解决响应枯燥单调的缺点,该文提出融合主情感变量和混合情感变量作为全局情感变量用于后续操作;第二阶段,在第一阶段生成的响应基础上,利用全局情感变量对语句进行重写操作,从而生成高质量的响应。实验结果表明,该文提出的模型在Empathetic Dialogues数据集上的响应质量要优于基线模型。 展开更多
关键词 对话生成 二阶段 主情感 混合情感 多样性
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个体对他人的权力感知与情绪体验 被引量:1
4
作者 刘玢 彭凯平 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2020年第1期84-89,共6页
他人不同的权力水平会引发个体不同的权力感知,带来不同的情绪体验。以往关于权力与情绪的研究多关注的是个体自身作为权力目标时的情况,而研究通过两个实验来探究个体对他人的权力感知与情绪体验之间的关系。实验一采用回忆法,从情绪... 他人不同的权力水平会引发个体不同的权力感知,带来不同的情绪体验。以往关于权力与情绪的研究多关注的是个体自身作为权力目标时的情况,而研究通过两个实验来探究个体对他人的权力感知与情绪体验之间的关系。实验一采用回忆法,从情绪效价和趋近/回避动机的角度分析个体唤起的情绪反应,发现个体在与不同水平的权力目标交互过程中均表现出了明显的混合情绪,且相比于远距离的高权力目标,个体与近距离的权力目标进行交互时容易产生更多的积极情绪和趋近动机倾向;实验二通过观看视频的方式启动被试的混合情绪,发现以积极情绪为主的混合情绪的唤起会影响个体对他人的权力感知,具体表现为对一定社会距离内的权力目标表现出更高水平的权力感知。 展开更多
关键词 权力 情绪 趋近-回避动机 混合情绪
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复合情绪刺激对词汇加工的调节机制 被引量:1
5
作者 郦益 陈玉霞 +2 位作者 刘宏艳 彭聃龄 王照蔚 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 2011年第5期569-571,574,共4页
目的:考察不同唤醒度的复合情绪刺激对词汇加工的影响。方法:以23名大学生为被试,通过序列呈现不同情绪价的图片生成不同唤醒度的复合情绪刺激和单一情绪刺激,要求被试对中性目标词进行名词判断。结果:高唤醒度复合情绪刺激条件下的名... 目的:考察不同唤醒度的复合情绪刺激对词汇加工的影响。方法:以23名大学生为被试,通过序列呈现不同情绪价的图片生成不同唤醒度的复合情绪刺激和单一情绪刺激,要求被试对中性目标词进行名词判断。结果:高唤醒度复合情绪刺激条件下的名词判断反应时显著长于单一情绪刺激条件;首刺激为积极时,复合情绪刺激条件下的反应时显著长于单一情绪刺激条件。结论:高唤醒度条件下,相比于单一情绪刺激,复合情绪刺激对词汇加工起阻碍作用,另外,首刺激在复合情绪刺激对词汇加工的影响中起关键作用。 展开更多
关键词 复合情绪 唤醒度 情绪价 词汇加工
原文传递
小学儿童混合情绪理解的发展研究 被引量:1
6
作者 石国兴 孙贵凤 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第3期321-325,共5页
旨在探究小学阶段儿童的混合情绪理解发展状况。以能够引发儿童混合情绪的经典故事情景为材料,对小学1-6年级242名儿童采用半结构式访谈法和测验法进行实验,结果表明:小学儿童混合情绪理解水平存在显著的年龄效应,呈现出随年龄增大混合... 旨在探究小学阶段儿童的混合情绪理解发展状况。以能够引发儿童混合情绪的经典故事情景为材料,对小学1-6年级242名儿童采用半结构式访谈法和测验法进行实验,结果表明:小学儿童混合情绪理解水平存在显著的年龄效应,呈现出随年龄增大混合情绪理解水平逐渐提高的发展趋势。对他人和对自身混合情绪理解差异显著,对他人混合情绪的理解是对自身混合理解的基础,同性质和不同性质(冲突)混合情绪的理解能力存在显著差异。不同性质(冲突)混合情绪的理解能力发展较晚。因此,混合情绪理解能力在小学阶段快速发展,呈现出年龄、理解的对象、情绪的性质三个方面的显著差异。 展开更多
关键词 小学儿童 混合情绪理解 同性质混合情绪理解 冲突混合情绪理解.
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冲突情绪在学前教育阶段发展趋势研究:面部表情识别与情绪观点采择的作用
7
作者 叶晓璐 《通化师范学院学报》 2020年第3期130-134,共5页
研究考察3~6岁儿童冲突情绪的发展趋势及其原因.128名儿童参与以图片与主试口述的方式进行的面部表情识别、情绪观点采择及矛盾情绪故事游戏,结果发现5~6岁儿童比3~4岁儿童的冲突情绪发展更好,面部表情识别和情绪观点采择部分中介了年... 研究考察3~6岁儿童冲突情绪的发展趋势及其原因.128名儿童参与以图片与主试口述的方式进行的面部表情识别、情绪观点采择及矛盾情绪故事游戏,结果发现5~6岁儿童比3~4岁儿童的冲突情绪发展更好,面部表情识别和情绪观点采择部分中介了年龄的效应.研究表明面部表情识别和情绪观点采择的发展能够解释学龄前儿童冲突情绪的变化. 展开更多
关键词 冲突情绪 面部表情识别 情绪观点采择 学前教育
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消费者权力感对混合情绪广告分享意愿的影响
8
作者 姚琦 周赟 +1 位作者 贺钟祥 吴章建 《珞珈管理评论》 2022年第6期154-170,共17页
混合情绪广告作为情绪营销的重要构成要素,已成为众多商家通过社交媒体平台扩大品牌影响力和提升传播效果的手段之一。本文基于信息处理理论,探究消费者权力感对混合情绪广告分享意愿的影响及其内在机制。研究发现:高权力感(vs.低权力感... 混合情绪广告作为情绪营销的重要构成要素,已成为众多商家通过社交媒体平台扩大品牌影响力和提升传播效果的手段之一。本文基于信息处理理论,探究消费者权力感对混合情绪广告分享意愿的影响及其内在机制。研究发现:高权力感(vs.低权力感)个体在面对混合情绪广告时,态度更好,分享意愿更高;情绪不适感在此起中介作用。本研究不仅丰富了混合情绪广告和权力感的研究文献,并为广告商针对不同特质消费者进行个性化广告推送提供了有效的理论借鉴。 展开更多
关键词 信息处理 权力感 混合情绪广告 广告态度 分享意愿
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情绪复杂性:探讨情绪功能的新视角 被引量:24
9
作者 郭婷婷 崔丽霞 王岩 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第7期993-1002,共10页
情绪复杂性指个体情绪体验的多样性、广泛性和深刻性。可从情绪觉察能力和混合情绪两个角度测量情绪复杂性。情绪复杂性既受个体注意分配能力,社会认知技能和某些人格特质的影响,也与所处情境密切相关。此外,情绪复杂性还存在年龄与文... 情绪复杂性指个体情绪体验的多样性、广泛性和深刻性。可从情绪觉察能力和混合情绪两个角度测量情绪复杂性。情绪复杂性既受个体注意分配能力,社会认知技能和某些人格特质的影响,也与所处情境密切相关。此外,情绪复杂性还存在年龄与文化差异。维持情绪复杂性对个体的认知功能和身心健康有重要意义,如增加个体的环境适应能力和帮助个体从压力中更快恢复。正念训练和情绪聚焦疗法是两种增进情绪复杂性的心理干预手段。 展开更多
关键词 情绪复杂性 混合情绪 情绪觉察
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红色旅游游客混合情感对旅游意愿的影响研究——以大学生为例 被引量:13
10
作者 呼玲妍 刘人怀 +1 位作者 文彤 何凌锋 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第7期27-37,共11页
红色旅游能激发游客的混合情感,这对于游客参与红色旅游的行为意愿乃至红色旅游的教育目标实现都有着非常关键的影响。但已有研究主要关注单一效价的情感,对游客混合情感的作用尚不清楚。鉴于此,该研究通过对564份高校学生问卷进行实证... 红色旅游能激发游客的混合情感,这对于游客参与红色旅游的行为意愿乃至红色旅游的教育目标实现都有着非常关键的影响。但已有研究主要关注单一效价的情感,对游客混合情感的作用尚不清楚。鉴于此,该研究通过对564份高校学生问卷进行实证分析发现:(1)红色旅游游客混合情感对旅游意愿的影响表现为U形关系曲线。(2)学习效果在其间发挥着中介作用。(3)游客个体认知调节了混合情感与旅游意愿、混合情感与学习效果之间的关系,即当游客认知程度较高时,混合情感与旅游意愿、混合情感与学习效果的U形关系较为平缓。该研究发现有助于完善游客混合情感影响旅游意愿的中间机制和边界条件,并对提高红色旅游游客的学习效果和旅游意愿具有深刻实践意义。 展开更多
关键词 红色旅游 混合情感 学习效果 旅游意愿 个体认知
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混合情绪能促进心理健康吗? 被引量:7
11
作者 孙五俊 姜媛 方平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第1期230-236,共7页
积极和消极情绪的同时体验,即混合情绪,是生活中常见的情绪状态。健康应对的共激活模型、情绪动态模型和积极比模型一致认为混合情绪与心理健康之间呈现非线性的关系,适当的混合情绪有利于个体在困境中全面加工和整合信息,寻求意义,获... 积极和消极情绪的同时体验,即混合情绪,是生活中常见的情绪状态。健康应对的共激活模型、情绪动态模型和积极比模型一致认为混合情绪与心理健康之间呈现非线性的关系,适当的混合情绪有利于个体在困境中全面加工和整合信息,寻求意义,获得控制感,进而实现健康应对和心理症状改善,获得幸福感。未来研究应关注对非线性关系的精确描述;低压力或非压力情境下混合情绪的意义;混合情绪促进心理健康的内外部机制;以及混合情绪体验和处理能力的培养研究。 展开更多
关键词 混合情绪 心理健康 理论模型 实证支持 调节效应
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混合情绪的测量:模型、方法与展望
12
作者 孙五俊 姜媛 方平 《心理科学》 CSCD 北大核心 2024年第4期959-965,共7页
混合情绪对个体的心理健康和目标追求具有重要的意义,由于测量方法等基础性研究的限制,其相关问题并未得到充分探讨。当前混合情绪的测量方法主要基于单变量、双变量和多变量三种模型,不同方法在操作性界定、测量工具和指标获得上存在... 混合情绪对个体的心理健康和目标追求具有重要的意义,由于测量方法等基础性研究的限制,其相关问题并未得到充分探讨。当前混合情绪的测量方法主要基于单变量、双变量和多变量三种模型,不同方法在操作性界定、测量工具和指标获得上存在各自的优势和适应性。未来研究应致力于完善混合情绪测量的理论基础;提高客观反应测量指标的特异性;建立适应混合情绪系统复杂性的测评体系;并关注混合情绪积极成分与消极成分的时间关系测量。 展开更多
关键词 混合情绪 理论基础 测量模型 测量方法 展望
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儿童混合情绪的发展研究述评 被引量:3
13
作者 潘发达 王柳生 张庆 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第3期659-663,共5页
混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同或者矛盾的情绪状态,其发展模式表现为从单一情绪理解到多种情绪理解、从继时性混合到同时性混合的特点,但在具体的发展年龄特征上研究结果存在分歧。混合情绪的发展研究主要采用临床访谈法,但... 混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同或者矛盾的情绪状态,其发展模式表现为从单一情绪理解到多种情绪理解、从继时性混合到同时性混合的特点,但在具体的发展年龄特征上研究结果存在分歧。混合情绪的发展研究主要采用临床访谈法,但在材料制作、刺激呈现、被试反应方式以及结果处理等方面存在差异。未来,在研究范式上需要有所突破,同时,应扩大取样的年龄范围,从发展水平和模式两个方面系统考察儿童混合情绪的发展特点及其影响与作用。 展开更多
关键词 混合情绪 混合情绪理解 混合情绪体验 儿童
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“悲喜交加”的概念、测量及相关研究述评 被引量:3
14
作者 敖玲敏 吕厚超 庞雪 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期1643-1650,共8页
"悲喜交加"是一种同时体验到高兴和悲伤的混合情绪体验,在个体面临有意义的事件即将结束,或即将失去曾经拥有的美好事物时所产生。"悲喜交加"产生的前提是混合情绪体验的存在,其强度可用"高兴"和"悲... "悲喜交加"是一种同时体验到高兴和悲伤的混合情绪体验,在个体面临有意义的事件即将结束,或即将失去曾经拥有的美好事物时所产生。"悲喜交加"产生的前提是混合情绪体验的存在,其强度可用"高兴"和"悲伤"情绪体验值中的最小值表示。根据社会情绪选择理论,个体体验到该情绪的强度与老化正相关,并能引起注意的积极效应。悲喜交加情绪在一定程度上存在文化普遍性,同时也具有文化特殊性。未来研究应拓展悲喜交加情绪在文化特异性、性别差异等方面的研究,促进其在情绪管理和心理健康教育方面的应用。 展开更多
关键词 悲喜交加 混合情绪 混合情绪体验 社会情绪选择理论
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基于脑功能网络的混合情绪因素对错误记忆影响的研究 被引量:3
15
作者 倪召兵 李颖 +2 位作者 赵营鸽 杨硕 尹宁 《生物医学工程学杂志》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第5期828-837,共10页
通过脑功能网络分析混合情绪因素对错误记忆的影响,有助于更深入地探索大脑记忆的本质。本研究采用混合情绪性记忆材料设计了迪斯-罗迪格-麦克德莫特(DRM)范式脑电试验,使用不同音乐对三组受试者分别诱发积极、平静和消极情绪,利用标准... 通过脑功能网络分析混合情绪因素对错误记忆的影响,有助于更深入地探索大脑记忆的本质。本研究采用混合情绪性记忆材料设计了迪斯-罗迪格-麦克德莫特(DRM)范式脑电试验,使用不同音乐对三组受试者分别诱发积极、平静和消极情绪,利用标准化低分辨率脑电磁层析成像算法(sLORETA)对采集到的错误记忆脑电信号进行溯源,进而构建皮层脑功能网络并进行分析。结果显示,积极组的错误记忆最多[(83.3±6.8)%],主要激活了大脑前额叶及左颞叶,且激活程度和脑网络连接密度显著大于平静组和消极组;平静组主要激活了大脑的额叶后部及颞叶,脑网络的集团化程度和传递信息的速率大于积极组和消极组;消极组的错误记忆最少[(73.3±2.2)%],主要激活了大脑的前额叶及右颞叶,脑网络连接最稀疏,节点中央化程度显著大于平静组,但脑网络的集团化程度和传递信息的速率小于积极组。结果表明,积极情绪激发大脑调用更多的脑力资源对语义进行编码和联想,增加了错误记忆;消极情绪抑制大脑的活动,阻碍大脑对语义的编码和联想,从而减少了错误记忆。 展开更多
关键词 错误记忆 混合情绪 脑功能网络 迪斯-罗迪格-麦克德莫特范式
原文传递
情绪智力:概念、理论、测量及提升策略 被引量:11
16
作者 周慧 《重庆第二师范学院学报》 2019年第3期99-102,128,共5页
情绪智力是指个体在日常工作和生活中表现出来的一种对自己以及对他人情绪感受、控制和调节的综合能力。从情绪智力的概念界定、理论模型的描述和测量方法的使用方面进行综述,并梳理了情绪智力的提升办法,为培养高情商的学生提供了参考... 情绪智力是指个体在日常工作和生活中表现出来的一种对自己以及对他人情绪感受、控制和调节的综合能力。从情绪智力的概念界定、理论模型的描述和测量方法的使用方面进行综述,并梳理了情绪智力的提升办法,为培养高情商的学生提供了参考策略。 展开更多
关键词 能力情绪智力 混合情绪智力 测量方法
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自编码器和LSTM在混合语音情感的应用
17
作者 张卫 贾宇 张雪英 《计算机仿真》 北大核心 2022年第11期258-262,共5页
针对混合语音情感识别中,传统识别方法不能充分考虑语种之间的差异性,导致分类准确率偏低的问题,提出了自编码器(autoencoder)与长短时记忆(Long Short Term Memory,LSTM)模型相结合的方法,通过提取MFCC,MEL Spectrogram Frequency,Chr... 针对混合语音情感识别中,传统识别方法不能充分考虑语种之间的差异性,导致分类准确率偏低的问题,提出了自编码器(autoencoder)与长短时记忆(Long Short Term Memory,LSTM)模型相结合的方法,通过提取MFCC,MEL Spectrogram Frequency,Chroma三种特征获得180维特征。并利用自编码器获取一个更高维度、更深层次的500维特征,通过LSTM进行建模,提高语音情感分类的准确性。使用德语EMO-DB和中文CASIA语音库进行分类实验,研究表明,自编码器提取出的深度特征更适合混合语音情感分类。较传统分类方法,使用自编码器+LSTM进行分类,最优识别结果可提升7.5%。 展开更多
关键词 自编码器 长短时记忆 混合语音情感识别
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