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基于微信小程序结合CBL教学模式在专科优势病种临床教学中的应用
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作者 金晓慧 宋晓蓉 +2 位作者 杨琳琳 赵波 周显华 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期156-158,共3页
探究专科优势病种临床教学中,基于微信小程序结合CBL教学(案例教学法)模式的实施效果。方法 选择我院中医类本科实习生60名的数据资料进行分析,所有样本入选均为2020年03月-2023年07月。以2022年03月为中心,根据是否实施基于微信小程序... 探究专科优势病种临床教学中,基于微信小程序结合CBL教学(案例教学法)模式的实施效果。方法 选择我院中医类本科实习生60名的数据资料进行分析,所有样本入选均为2020年03月-2023年07月。以2022年03月为中心,根据是否实施基于微信小程序结合CBL教学模式将样本数据分为两组进行对比,其中未实施的样本数据纳入对照组,时间为2020年03月-2022年03月;将基于微信小程序结合CBL教学模式实施后的样本纳入研究组,时间为2022年04月-2023年07月,上述两组均为30名。分析两组考核成绩、教学效果、Mini-CEX测试成绩、对教学措施的满意度。结果 研究组考核成绩高于对照组,各数据指标间的差异对比有意义(P<0.05);研究组教学效果优于对照组(P<0.05);Mini-CEX测试成绩:研究组高于对照组,P<0.05,差异分析有意义;与对照组相比,研究组实习生对教学措施的满意度更高(P<0.05)。结论 基于微信小程序结合CBL教学模式可以帮助学生提升学习成绩,改善教学效果,满意度高,可积极推广。 展开更多
关键词 专科优势病种临床教学 微信小程序 CBL教学 教学效果 mini-cex测试成绩 满意度
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