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地方院校《环境工程微生物学》课程改革与实践 被引量:4
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作者 刘少恒 陶建军 +2 位作者 周诗彪 杨基峰 胡熙 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2019年第5期125-128,共4页
《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教... 《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨。首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物学相关理论知识与环境科学、环境工程领域实践相结合。其次,教师应通过多种方式提高自身教学水平。在授课中应注意通过合理使用教具、引入热点问题以及善于使用多媒体设备、提高学生课堂参与力度等方式来培养学生的学习兴趣。同时,在实践教学中也应注意促进学生对于环境工程微生物理论知识的理解和运用,提高动手能力和实验独操能力,以期达到更好的教学效果。 展开更多
关键词 环境科学与工程 环境工程微生物 课程改革 对策
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《环境工程微生物学》课程教学改革研究 被引量:2
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作者 徐红云 《绿色科技》 2019年第13期306-308,共3页
指出了《环境工程微生物学》是环境类专业必修的一门重要专业,该课程为水、大气、土壤等污染的生物处理及修复提供理论基础,也是培养学生认识、应用微生物的基本操作技术的一门重要课程。为提高学生对环境工程微生物学的理解和兴趣,以... 指出了《环境工程微生物学》是环境类专业必修的一门重要专业,该课程为水、大气、土壤等污染的生物处理及修复提供理论基础,也是培养学生认识、应用微生物的基本操作技术的一门重要课程。为提高学生对环境工程微生物学的理解和兴趣,以贵州民族大学为例,分析了课程教学中存在的一些问题,提出了相应的课程改革措施,旨在提高教学质量,培养创新性人才。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 环境生态工程专业 贵州民族大学
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在《环境工程微生物学》教学内容中融入素质教育的实践探讨
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作者 鲍立宁 《皖西学院学报》 2010年第2期67-68,共2页
实施素质教育是当今时代高等教育的改革方向。在《环境工程微生物学》课程教学中,教师应充分挖掘教材的思想性,在教学内容中渗透素质教育。该方法的实施对培养学生的科学态度,发展学生团结互助、勇于创新的精神,形成独立思考和探索实践... 实施素质教育是当今时代高等教育的改革方向。在《环境工程微生物学》课程教学中,教师应充分挖掘教材的思想性,在教学内容中渗透素质教育。该方法的实施对培养学生的科学态度,发展学生团结互助、勇于创新的精神,形成独立思考和探索实践的能力具有重要意义。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 教学内容 素质教育
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“任务型”理念下的思政教学改革——以《环境工程微生物学》为例
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作者 刘沙沙 吴贤格 +1 位作者 戴洪文 林伟雄 《广东化工》 CAS 2021年第21期183-183,168,共2页
在阐述目前高等院校课程思政改革中存在的问题的基础上,以《环境工程微生物学》为例,探讨如何挖掘专业知识中的思政元素,并将其融入到课程的教学过程中。以中国特色社会主义的政治理念和先进思想引导学生,培养学生的脚踏实地、刻苦钻研... 在阐述目前高等院校课程思政改革中存在的问题的基础上,以《环境工程微生物学》为例,探讨如何挖掘专业知识中的思政元素,并将其融入到课程的教学过程中。以中国特色社会主义的政治理念和先进思想引导学生,培养学生的脚踏实地、刻苦钻研、勇于探索、与时俱进的精神品质,提升学生的民族自豪感和社会责任感,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 课程思政 改革 环境工程微生物学
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“层次一体化”教学模式在《环境工程微生物学实验》课程改革中的应用 被引量:20
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作者 鲍立宁 凌琪 王莉 《生物学杂志》 CAS CSCD 2013年第4期110-112,共3页
在《环境工程微生物学实验》课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案。通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点。实践表... 在《环境工程微生物学实验》课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案。通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点。实践表明,该教学模式可有效增强该课程的实践功能,促进教学效果的提高,同时还非常有助于提升学生的综合素质和创新能力。 展开更多
关键词 环境工程微生物学实验 层次一体化 教学改革
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启发式教学法在“环境工程微生物学”教学中的应用 被引量:9
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作者 宾丽英 《广东工业大学学报(社会科学版)》 2007年第B06期132-133,共2页
启发式教学法能有效激发学生学习兴趣和创新意识。本文探讨了多媒体形象启发、理论联系实际、课堂互动竞赛等启发式教学手段在环境工程微生物学教学中的应用,并总结作者提高教学质量的体会。
关键词 启发式教学 环境工程微生物学 课程教学 教学方法 教学质量
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环境微生物学实验课程实践教学改革 被引量:1
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作者 曹宾霞 郭平 +2 位作者 张晓星 张丽 刘丽波 《广东化工》 CAS 2019年第9期232-232,257,共2页
《环境工程微生物学实验》是高等学校环境工程专业本科生的一门实验课。本研究是针对该课程的实践教学改革,目的是培养应用型人才。该教改模式有利于培养学生学习兴趣、巩固学生微生物实验技能、提高学生解决问题能力。
关键词 环境工程微生物学实验 实践教学 校园环境
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卓越工程师背景下环境微生物实验教学改革
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作者 杨统一 田园 +2 位作者 师一粟 陈晨 商丹红 《高师理科学刊》 2016年第9期90-92,共3页
探讨了卓越工程师背景下微生物实验的教学改革实践,从改革实验教学目标、优化实验课程设置和改进教学方法等3方面对环境工程微生物实验课程进行了一系列教学改革尝试,以培养大学生的自主创新能力和工程实践能力.
关键词 环境工程微生物实验 实验教学改革 卓越工程师
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