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图书馆开展微服务工作的思考 被引量:41
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作者 靳艳华 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期33-35,47,共4页
图书馆微服务是在微博、微信、微小说等微事物不断出现的背景下产生的一种新型服务,图书馆依托网络信息技术,通过便捷的移动通讯设备,为读者提供个性化、差异化、细微化的服务。移动互联网时代,读者的信息需求具有多元化、数字化、零散... 图书馆微服务是在微博、微信、微小说等微事物不断出现的背景下产生的一种新型服务,图书馆依托网络信息技术,通过便捷的移动通讯设备,为读者提供个性化、差异化、细微化的服务。移动互联网时代,读者的信息需求具有多元化、数字化、零散化等特征。图书馆开展微服务必须建立基于移动客户端的图书馆微服务系统,组建微服务团队,精选微内容,多渠道、多角度实施微服务。 展开更多
关键词 微时代 微服务 移动图书馆 信息服务
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微时代:满足碎片化学习需要的微课设计与创作——以“李平现代文学欣赏”系列微课为例 被引量:37
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作者 李平 《天津电大学报》 2014年第2期13-19,共7页
"微时代"也可以称为"迷你"传播的时代,传播方式的改变必将影响人们的时空观。时间的碎片化,决定了人们学习方式的碎片化。碎片化学习为"微课"的大量出现和迅速发展提供了重要的技术支持和广泛的社会基础... "微时代"也可以称为"迷你"传播的时代,传播方式的改变必将影响人们的时空观。时间的碎片化,决定了人们学习方式的碎片化。碎片化学习为"微课"的大量出现和迅速发展提供了重要的技术支持和广泛的社会基础。"微课"就是相对于"传统课程"而言的微时代的产物。目前的微课在表现形式上大致可以分为知识讲解型和艺术展现型两大类,而采用艺术展现型的文学微课更能体现"文学"的特质。文学微课必须满足三大特性,即教学性、科学性(学术性)和艺术性(欣赏性)。"李平现代文学欣赏"系列微课的设计和创作过程中主要有三大追求:一是艺术氛围,二是立体考察,三是反思质疑。 展开更多
关键词 微时代 碎片化 微课 稿本
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微时代社会化学习本质探寻 被引量:31
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作者 王帆 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期19-25,共7页
在微时代,学习的"社会"属性日益彰显,促使研究者从认知科学个体视角转化到群体的立场考察学习的变化。该文应用传统教学设计中目标、内容、过程、评价、策略五部分组成的框架深入解析社会化学习原生态下的五个基本属性,阐释... 在微时代,学习的"社会"属性日益彰显,促使研究者从认知科学个体视角转化到群体的立场考察学习的变化。该文应用传统教学设计中目标、内容、过程、评价、策略五部分组成的框架深入解析社会化学习原生态下的五个基本属性,阐释它们存在的机理以及和当前对学习认识的差异,并尝试将这些属性应用到一线教学中去,进一步揭示社会化学习环境能够改变课堂信息流向的本质,从而真正实现以学生为中心的教学理念,展示社会化学习可以改造传统教学的潜能。 展开更多
关键词 社会化学习 本质属性 微时代
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“微时代”网络谣言的传播机制研究——一种基于典型案例的分析 被引量:23
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作者 顾金喜 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期93-103,共11页
随着媒介革命的纵深发展,中国新媒体发展已经进入了"微时代"。与之相应的是,网络谣言层出不穷,使得网络成为媒体危机甚至诸多突发事件恶化的媒介,导致社会风险扩大化、恶性化发展。网络谣言具有明显的社会危害性,在义愤心理... 随着媒介革命的纵深发展,中国新媒体发展已经进入了"微时代"。与之相应的是,网络谣言层出不穷,使得网络成为媒体危机甚至诸多突发事件恶化的媒介,导致社会风险扩大化、恶性化发展。网络谣言具有明显的社会危害性,在义愤心理、信息流瀑、从众效应、群体极化和偏颇吸收的作用下,本身即形成了一定的自我强化机制。因此,针对新媒体时代网络社会的新常态,必须强化网络社会制度规范,创新网络社会治理模式,切实提高网络谣言的治理能力,发挥网络积极正面的功能,使之趋利避害。 展开更多
关键词 媒介革命 微时代 风险社会 网络谣言 传播条件 传播机制 案例分析
原文传递
微文化背景下大学生核心价值观培育探究 被引量:17
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作者 卢尚月 《四川理工学院学报(社会科学版)》 2015年第2期88-98,共11页
近年来,网络技术的飞跃式发展,带动了微现象的产生和壮大,并深刻影响大学生生活方式和价值取向,同时微内容深度重塑生活画面感,丰富大学生活,尤其以微博、微信为代表的微载体,为大学生开辟了新的文化消费渠道。微文化受互联网自身具有... 近年来,网络技术的飞跃式发展,带动了微现象的产生和壮大,并深刻影响大学生生活方式和价值取向,同时微内容深度重塑生活画面感,丰富大学生活,尤其以微博、微信为代表的微载体,为大学生开辟了新的文化消费渠道。微文化受互联网自身具有的开放性、隐匿性特点限制,给当前思想政治教育工作带来严峻挑战:微文化信息的多元化与广泛性,改变了以往大学生核心价值观培育过程中处于被动地位的局面;网瘾废人,大学生刷微博、微信等时间占据过多,影响学习和生活,阻碍核心价值观培育工作的顺利开展;微信息的相对虚拟性冲击社会伦理道德体系。但同时,微文化对大学生核心价值观培育也有积极影响:增强了核心价值观培育模式的科学性;强化了核心价值观内容的时代性;突出了核心价值观培育对象的主体地位;提高了核心价值观的影响力。高校思想政治教育工作者必须秉承时代精神,更新教育理念、通过以身作则和身体力行,宏观引导大学生自觉增强核心价值观认同感。 展开更多
关键词 微文化 微时代 大学生 思想政治教育 社会主义核心价值观
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“微时代”背景下高校共青团微信建设现状与思考——以湖北省7所高校共青团微信为例 被引量:17
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作者 刘佳 陈培璐 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2016年第2期17-23,共7页
"微时代"不仅改变了高校共青团思想政治引领的外部环境,同时也对高校共青团思想政治引领提出新的挑战和要求。微信作为"微时代"背景下高校共青团思想政治引领的重要传播媒介,在教育引导、组织动员、服务青年成长等... "微时代"不仅改变了高校共青团思想政治引领的外部环境,同时也对高校共青团思想政治引领提出新的挑战和要求。微信作为"微时代"背景下高校共青团思想政治引领的重要传播媒介,在教育引导、组织动员、服务青年成长等方面发挥重要作用。从高校共青团微信的内在属性出发,基于高校共青团微信的名称设计、栏目结构、话语体系和更新频度等视角,对湖北7所高校共青团微信建设情况进行内容分析和实证研究。研究认为,高校共青团运用拟人化的命名手段、多样化的栏目结构、青年化的话语表达、专业化的管理机制等多种方法,增强高校共青团微信的文化吸引力、群体感染力和思想影响力,这对高校青年理想信念教育和思想文化建构的逻辑产生了重大影响。 展开更多
关键词 微时代 新媒体 高校共青团微信 网络思想政治教育
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微时代视域下高校思想政治教育发展路径探讨 被引量:17
7
作者 郭芸 刘敏 《高教学刊》 2018年第2期170-172,共3页
当前,微博、微信、微公益诸多以"微"冠名的网络交互平台日益发展成熟,人类已然进入了"微时代"。微时代一方面给高校思政教育带来新的活力,使其更具有针对性,拓宽了其时空性。另一方面也极大地冲击了传统高校思政教... 当前,微博、微信、微公益诸多以"微"冠名的网络交互平台日益发展成熟,人类已然进入了"微时代"。微时代一方面给高校思政教育带来新的活力,使其更具有针对性,拓宽了其时空性。另一方面也极大地冲击了传统高校思政教育工作,使教育者的权威受到挑战,对思政教育工作方法提出诘难,也让教育的内容呈现不连贯性。面对冲击,我们可以通过形成微认知,增强思政队伍建设,把握微时代特点,建立网络监督机制等有效对策来促进高校思政教育的良性发展。 展开更多
关键词 微时代 高校思想政治教育 发展路径
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“微时代”高校思政课教学改革的反思与改进 被引量:16
8
作者 耿依娜 陈旻峰 《山西高等学校社会科学学报》 2017年第12期61-65,74,共6页
"微时代"是互联网发展的一个新阶段,其流动的、迷你式、去中心化的信息传播方式给高校思政课改革带来了机遇和挑战。"微时代"使得高校思政课的教学主客体具有流转性,教学资源变得即时化和微型化,教学形式具有了个... "微时代"是互联网发展的一个新阶段,其流动的、迷你式、去中心化的信息传播方式给高校思政课改革带来了机遇和挑战。"微时代"使得高校思政课的教学主客体具有流转性,教学资源变得即时化和微型化,教学形式具有了个体性和多样性,课堂边界具有模糊性和延展性。但同时,"微时代"持续在线的信息传播影响了思政课课堂教学的有效性,碎片化的阅读习惯削弱了思政课学习内容的系统性,信息传递的"去中心化"动摇了高校思政教育的权威性,"信息茧房效应"影响了学生的理性判断能力。为此,高校思政课应从提高思政课教师的网络素养、拓展思政课的授课内容、创新思政课堂的教学形式、开展思政教育领域的移动在线教育、转换思政教育话语模式及整合思政教育的支撑体系等方面进行改革。 展开更多
关键词 “微时代” 高校思想政治理论课 微教育
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“微时代”下大学生个性化管理模式研究 被引量:14
9
作者 刘丽萍 陈新畅 《高教学刊》 2016年第5期67-68,70,共3页
本文分析了"微时代"下高校学生管理工作面临的挑战,提出了大学生个性化管理模式的内涵,从管理目标、管理制度、管理方法三个层面,构建了大学生个性化管理的理论框架,对"微时代"下实现大学生个性化管理模式提出了建议。
关键词 微时代 大学生 个性化管理模式
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微时代高校大学生思想政治教育的困境及对策研究 被引量:13
10
作者 杨淑芳 《教育教学论坛》 2017年第1期42-43,共2页
随着我国经济的发展、科学技术的进步,微博、微信等新兴媒体也呈现出了一种蓬勃发展的态势,微时代的到来,对我国高校大学生的思想政治教育带来了很大的影响,本文主要对微时代背景下,高校大学生思想政治教育面临的困境,以及相应的解决对... 随着我国经济的发展、科学技术的进步,微博、微信等新兴媒体也呈现出了一种蓬勃发展的态势,微时代的到来,对我国高校大学生的思想政治教育带来了很大的影响,本文主要对微时代背景下,高校大学生思想政治教育面临的困境,以及相应的解决对策进行了简要的分析,为我国高校大学生思想政治教育工作者更好的开展教育工作提供一定的参考依据。 展开更多
关键词 微时代 高校大学生 思想政治教育 困境 对策
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“微时代”与高校思想政治教育研究述评 被引量:13
11
作者 姬广阁 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 2018年第1期70-76,共7页
信息时代,网络已渗透到普通百姓的日常生活中,"微时代"对我国高校思想政治教育产生了重大影响。近几年来,学者们对"微时代"与高校思想政治教育相关问题进行的研究,已取得一些成果。大家普遍认为,"微时代"... 信息时代,网络已渗透到普通百姓的日常生活中,"微时代"对我国高校思想政治教育产生了重大影响。近几年来,学者们对"微时代"与高校思想政治教育相关问题进行的研究,已取得一些成果。大家普遍认为,"微时代"产生了许多新元素,诸如微媒介、微语言等,给高校思想政治教育带来新机遇,加快和易化了信息的传播,增强了高校思想政治教育的趣味性,为学生更好地参与教学、与教师互动创造了条件;同时也对传统的高校思想政治教育提出了严峻挑战,凸显了传统高校思想政治教育的不足,给当代高校思想政治教育带来了新的问题。某些学者还分别从学校、教育者、受教育者、教育内容等方面提出了各种应对举措。 展开更多
关键词 “微时代” 高校思想政治教育 新机遇 新挑战 新举措
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“微时代”视野下蒙古族民族传统体育文化传播与发展思考 被引量:13
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作者 徐慧颖 《内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)》 CAS 北大核心 2014年第6期802-804,808,共4页
从建立信息化平台、制作微电影和微视频、打造微信息和QQ平台等方面,分析了蒙古族民族传统体育文化的有效传播方式.蒙古族民族传统体育文化传播与发展应重视文化内涵,关注系统性、注重多样性和迅捷性,提升监管力度,实现民族传统体育文... 从建立信息化平台、制作微电影和微视频、打造微信息和QQ平台等方面,分析了蒙古族民族传统体育文化的有效传播方式.蒙古族民族传统体育文化传播与发展应重视文化内涵,关注系统性、注重多样性和迅捷性,提升监管力度,实现民族传统体育文化在人际、群体、组织和大众传播媒介的交流、互动和沟通,促进民族传统体育文化的传播与发展. 展开更多
关键词 民族传统体育文化 蒙古族 “微时代” 传播与发展
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微时代高校思想政治教育精细化探究 被引量:13
13
作者 王永灿 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》 北大核心 2017年第6期75-82,共8页
高校思想政治教育精细化是一个内涵丰富的综合概念,是教育管理理念、教育模式和价值追求的有机融合。精细化发展是微时代思想政治教育理论创新和实践创新的重要追求和必然选择。从时间维度上看,粗放型、单一化的教育模式难以满足当前教... 高校思想政治教育精细化是一个内涵丰富的综合概念,是教育管理理念、教育模式和价值追求的有机融合。精细化发展是微时代思想政治教育理论创新和实践创新的重要追求和必然选择。从时间维度上看,粗放型、单一化的教育模式难以满足当前教育个性化发展趋势以及"内容+形式"的双重需求;从空间维度上看,微时代思想政治教育面临教育主阵地、话语空间和自身发展空间拓展的多重需求。只有实现教育理念、内容、质量和载体精细化,并从主渠道教育精细化、软环境营造精细化和日常管理精细化几个维度着力,才能助推微时代高校思想政治教育实效性提升。 展开更多
关键词 微时代 高校思想政治教育 精细化
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“微时代”高校图书馆微服务体系构建 被引量:12
14
作者 任瑞荣 董政娥 陈惠兰 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期46-49,62,共5页
微博、微信等传播媒介的迅猛发展助推"微时代"的到来,图书馆微服务理念也应运而生。简述"微时代"及高校图书馆微服务的概念,以清博大数据平台"月榜"列表中排名前30的高校图书馆为调研对象,分析高校图书... 微博、微信等传播媒介的迅猛发展助推"微时代"的到来,图书馆微服务理念也应运而生。简述"微时代"及高校图书馆微服务的概念,以清博大数据平台"月榜"列表中排名前30的高校图书馆为调研对象,分析高校图书馆微服务的发展现状及存在的问题,在此基础上构建微服务体系模型,并探讨基于该模型的微服务发展策略。 展开更多
关键词 微时代 高校图书馆 微服务 服务体系 发展策略
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图书馆微服务发展体系及策略研究 被引量:11
15
作者 赵发珍 魏清华 牛勇 《新世纪图书馆》 CSSCI 2016年第1期57-60,共4页
微时代,图书馆在依靠微平台开展服务推广已初见成效,但是还没有真正从微服务的角度去构建出为读者服务的一套体系。论文探讨了微服务理念、定位,并通过微服务内容建设、团队建设、管理制度建设、技术支持、微服务评估等方面来构建微服... 微时代,图书馆在依靠微平台开展服务推广已初见成效,但是还没有真正从微服务的角度去构建出为读者服务的一套体系。论文探讨了微服务理念、定位,并通过微服务内容建设、团队建设、管理制度建设、技术支持、微服务评估等方面来构建微服务发展体系,最后进一步讨论开展微服务的对策。 展开更多
关键词 微服务 图书馆服务 微时代 微平台 内容建设 技术支持 服务评估
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“微时代”高校网络思想政治教育策略探讨——基于SWOT分析 被引量:12
16
作者 罗文健 《北京青年政治学院学报》 2013年第4期66-71,共6页
微博在中国的广泛兴起和在大学生日常生活中的广泛流行,给大学生的思想和行为带来了深刻的影响。微博作为当今网络时代新兴便捷的交流平台,已经成为高校开展思想政治教育的重要途径。借鉴管理学中的SWOT分析方法,以对微博应用于高校思... 微博在中国的广泛兴起和在大学生日常生活中的广泛流行,给大学生的思想和行为带来了深刻的影响。微博作为当今网络时代新兴便捷的交流平台,已经成为高校开展思想政治教育的重要途径。借鉴管理学中的SWOT分析方法,以对微博应用于高校思想政治教育的优势与劣势、机会与威胁进行系统阐释,提出了微博作为高校网络思想政治教育新载体的有效策略:一是利用外部机会发挥微博的比较优势;二是利用外部机会克服微博应用于高校思政教育的劣势;三是发挥微博的独特功能防范其面临的威胁;四是"内外发力"改变劣势应对威胁。 展开更多
关键词 微时代 高校 思想政治教育 SWOT分析 策略
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微时代大学生思想行为特点与引导策略 被引量:11
17
作者 王哲芳 《泉州师范学院学报》 2020年第4期32-36,共5页
微时代的到来潜移默化地影响着大学生的行为方式和思想观念。微时代环境下,大学生学习生活方式和场景呈现出日常生活“移动”的随时“在线”“微创作”与“微互动”进行自我意识表达、关注议题多元化、社会交往“熟人圈子”与“陌生空... 微时代的到来潜移默化地影响着大学生的行为方式和思想观念。微时代环境下,大学生学习生活方式和场景呈现出日常生活“移动”的随时“在线”“微创作”与“微互动”进行自我意识表达、关注议题多元化、社会交往“熟人圈子”与“陌生空间”相融合等特点。文章根据日趋凸显的微时代大学生精神空虚、发展目标迷茫、人际交往行为异化、网络行为失范、价值取向错位和思维能力退化等新问题,提出壮大“微空间”主流舆论、借力微元素增强思政教育感染力、加强大学生微媒介素养培育和舆情监测、坚持线上与线下相融合、教育引导与自我管理相协调等思想政治教育工作对策。 展开更多
关键词 微时代 大学生 思想行为 微媒体 思想政治教育
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“微时代”背景下普通高校少数民族学生教育管理模式研究 被引量:11
18
作者 迟真 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2016年第3期60-64,共5页
在普通高校,少数民族学生是一个特殊群体,他们所占人数比例不大,却在语言文化、生活习惯、宗教信仰等方面与汉族学生有着明显差异。做好少数民族学生的教育管理工作,对于目前社会的安全稳定、民族团结和将来的经济发展、国家统一具有重... 在普通高校,少数民族学生是一个特殊群体,他们所占人数比例不大,却在语言文化、生活习惯、宗教信仰等方面与汉族学生有着明显差异。做好少数民族学生的教育管理工作,对于目前社会的安全稳定、民族团结和将来的经济发展、国家统一具有重大意义。"微时代"对学生知行观引导、高校教育管理主体地位、社会主义核心价值观主导地位等方面的冲击和影响较为明显,使得普通高校少数民族学生教育管理面临许多新问题、新挑战。在"微时代"背景下如何唱响主旋律、拓展主渠道、打造主力军,如何建立适应时代发展的少数民族学生教育管理模式,成为普通高校教育管理工作必须研究的课题。 展开更多
关键词 “微时代” 普通高校 少数民族学生 教育管理
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“微时代”环境下大学生理想信念教育面临的机遇和挑战 被引量:11
19
作者 庄美燕 《科教导刊》 2013年第1期119-120,共2页
移动终端的飞速普及和"微博"的出现,正式标志着当今社会已经步入"微时代","微时代"的来临,给大学生理想信念教育带来了深刻的冲击和影响,同时也意味着重大的机遇。如何解决传统理想信念教育中存在的问题... 移动终端的飞速普及和"微博"的出现,正式标志着当今社会已经步入"微时代","微时代"的来临,给大学生理想信念教育带来了深刻的冲击和影响,同时也意味着重大的机遇。如何解决传统理想信念教育中存在的问题,改进工作模式,加强大学生理想信念教育,成为高校思想政治工作者面临的一项重要挑战。本文力求从分析"微时代"传播模式的特点入手,分析当前理想信念教育存在的问题,进而提出解决对策。 展开更多
关键词 微博 大学生理想信念教育 微时代
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浅析“微时代”高校辅导员对话式思想政治教育 被引量:10
20
作者 李忠艳 王月 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2014年第6期141-143,共3页
高校辅导员在当今大学生思想政治教育中起着重要作用,在工作中高校辅导员多采用"对话式"思想政治教育方法,与学生进行有效对话,可以提高思想政治教育的效果。然而在"微时代"来临之际,高校辅导员运用"微工具&qu... 高校辅导员在当今大学生思想政治教育中起着重要作用,在工作中高校辅导员多采用"对话式"思想政治教育方法,与学生进行有效对话,可以提高思想政治教育的效果。然而在"微时代"来临之际,高校辅导员运用"微工具"进行思想政治教育,已经成为辅导员工作创新的必然选择。诸如微博、微信、微电影等"微工具"可以更好地便于高校辅导员开展对话式思想政治教育工作,"微工具"也将成为高校辅导员对话式思想政治教育的重要工具。 展开更多
关键词 微时代 对话式 思想政治教育 高校辅导员 微工具
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