密歇根州立大学实验室安全管理调研及借鉴 被引量：24

1

作者 余阳 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第6期147-151,共5页

国内许多高校实验室安全管理工作存在问题,导致安全事故时有发生,密歇根州立大学安全管理机构(EHS)对实验室安全管理规范合理,可为国内高校的实验室安全管理提供参考和借鉴;文章首先介绍EHS的组织结构、工作任务和在实验室安全管理方面... 国内许多高校实验室安全管理工作存在问题,导致安全事故时有发生,密歇根州立大学安全管理机构(EHS)对实验室安全管理规范合理,可为国内高校的实验室安全管理提供参考和借鉴;文章首先介绍EHS的组织结构、工作任务和在实验室安全管理方面的具体措施,具体包括人员构成、工作小组分类及工作职责和实验室安全和环境管理的保障机制等,然后对国内高校的安全教育和管理现状进行描述和讨论;通过与EHS的工作方法进行对比,归纳了国内高校实验室安全管理所面临的问题并提出了改进建议;学习和借鉴EHS实验室安全管理制度和工作经验来加强和完善国内高校实验室安全管理方法和制度是减少实验室安全事故发生有效的途径。 展开更多

关键词 实验室安全 安全管理 安全教育 密歇根州立大学

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美国密西根州立大学风景园林专业本科教育 被引量：13

2

作者 汪辉 金晓雯 《中国园林》 北大核心 2009年第1期19-23,共5页

密西根州立大学风景园林专业本科教育历史悠久,教学质量在全美排名前列。介绍了其课程设置和教学资源,并总结了8个方面的教学特点——设计课偏重于土地利用与场地规划设计、注重可持续发展和生态设计、注重场地分析、注重务实的设计表... 密西根州立大学风景园林专业本科教育历史悠久,教学质量在全美排名前列。介绍了其课程设置和教学资源,并总结了8个方面的教学特点——设计课偏重于土地利用与场地规划设计、注重可持续发展和生态设计、注重场地分析、注重务实的设计表达、重视计算机技术的教学、职业实践类课程的开设、理论课教学与课程设计课教学并重、教学管理采用严格的淘汰制,希望对我国的风景园林专业教育事业的发展有所借鉴。 展开更多

关键词 风景园林 教育 本科 美国 密西根州立大学

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如何激励和支持教师参与社会服务——美国密歇根州立大学的经验及启示 被引量：9

3

作者 臧玲玲 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第19期78-84,共7页

在各项政策的推动下,我国高校社会服务在取得积极成效的同时也面临着发展困境,其中较为突出的是教师普遍不重视社会服务、缺乏有效的组织制度支持、社会服务整体质量低、社会服务评价功利化等问题。美国密歇根州立大学(MSU)通过强化学... 在各项政策的推动下,我国高校社会服务在取得积极成效的同时也面临着发展困境,其中较为突出的是教师普遍不重视社会服务、缺乏有效的组织制度支持、社会服务整体质量低、社会服务评价功利化等问题。美国密歇根州立大学(MSU)通过强化学术导向、实行服务建制化、助力教师能力提升、完善评价体系等方式激励和支持教师参与社会服务,并取得了较好成效。MSU的经验对于规避中国高校社会服务功利化倾向具有借鉴意义,同时为改进高校社会服务相关政策提供参考。 展开更多

关键词 社会服务 密歇根州立大学 教师评价

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美国卓越教师教育课程特征研究——基于密歇根州立大学教师教育课程案例分析 被引量：8

4

作者 赵英 文丽娟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期61-66,共6页

美国密歇根州立大学的教师教育项目以培养卓越教师和教师领导者为目标,构建起了以基于满足多样化学习者学习需求的教学专业核心课程、基于实践反思和角色建构的教育实习课程为主体的优质教师教育课程体系,彰显出学会学习、基于研究、反... 美国密歇根州立大学的教师教育项目以培养卓越教师和教师领导者为目标,构建起了以基于满足多样化学习者学习需求的教学专业核心课程、基于实践反思和角色建构的教育实习课程为主体的优质教师教育课程体系,彰显出学会学习、基于研究、反思探究、多元文化、理念引领等特征,凸显出对高质量教学的追求,体现了学习中心取向、专业发展取向、多元文化取向三个鲜明的课程建设取向。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 卓越教师 教师教育课程

原文传递

浅析美国密歇根州立大学ECE系本科课程设置 被引量：8

5

作者 江捷 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第2期173-176,共4页

介绍了美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的本科课程设置,从强化实践环节与引导,从做中学、实施混合学制与鼓励自我负责、开设导论类课程与加速学术转换等方面,分析了其课程设置的特点。在此基础上,阐述了本科生科研项目、顶峰设计... 介绍了美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的本科课程设置,从强化实践环节与引导,从做中学、实施混合学制与鼓励自我负责、开设导论类课程与加速学术转换等方面,分析了其课程设置的特点。在此基础上,阐述了本科生科研项目、顶峰设计课程对培养学生创新能力的重要作用,以及对我国高校课程改革的启示。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 电气与计算机工程 本科课程设置

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美国密歇根州立大学师范生教育实践体系特征研究 被引量：7

6

作者 赵英 李知音 廖伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期43-56,共14页

高质量的教育实践对于确保教师教育质量至关重要。美国密歇根州立大学教育学院拥有在全美领先的教师教育项目,其卓越项目的落实与高质量的教育实践体系密不可分,具体表现在引领性的教育实践目标、系统化的教育实践内容、协同化的教育实... 高质量的教育实践对于确保教师教育质量至关重要。美国密歇根州立大学教育学院拥有在全美领先的教师教育项目,其卓越项目的落实与高质量的教育实践体系密不可分,具体表现在引领性的教育实践目标、系统化的教育实践内容、协同化的教育实践指导、科学化的教育实践评价以及完备化的教育实践经费保障等五个维度,切实满足了卓越教师培养对于高质量教育实践的需要,是当下我们加强和改进师范生教育实践的有益借鉴。 展开更多

关键词 教学实践 教师教育 密歇根州立大学

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我国研究型大学校级行政管理结构优化的思考——基于密西根州立大学的案例分析 被引量：5

7

作者 冯倬琳 赵文华 《复旦教育论坛》 2007年第6期35-39,共5页

针对大学内部行政管理的批评不绝于耳,批评的焦点主要集中在行政管理岗位过多、行政权力过大等,但总体而言,面上的评论多,深入分析少,尤其对大学行政管理结构的优化,还缺乏清晰的、可操作的研究。本研究试图从案例分析的角度,以美国一... 针对大学内部行政管理的批评不绝于耳,批评的焦点主要集中在行政管理岗位过多、行政权力过大等,但总体而言,面上的评论多,深入分析少,尤其对大学行政管理结构的优化,还缺乏清晰的、可操作的研究。本研究试图从案例分析的角度,以美国一流公立研究型大学的内部管理体制为例,解读其校级行政管理结构的基本状况,以期为我国研究型大学内部管理中校级行政管理结构优化提供借鉴。 展开更多

关键词 校级行政管理结构 密西根州立大学 研究型大学

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密歇根州立大学硕士层次小学教师培养方案评析 被引量：5

8

作者 刘德华 仇冰洁 《当代教师教育》 2010年第1期35-42,共8页

美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案。这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系... 美国密歇根州立大学的教育学院有三个硕士层次的小学教师培养方案,即课程与教学专业硕士生方案、教育文科硕士方案和读写教学文科硕士方案。这三个培养方案都招收有教学经验的小学教师和其他相关人员,培养方向具有多样选择性,课程体系的设置门数为10-11门,学分数为30-33学分,学习方式有传统的课堂教学和网络学习两种。培养方案的这些特点对我国小学教师的培养具有多方面的参考价值。 展开更多

关键词 密歇州立根大学 硕士生培养 小学教师 教师教育 课程研制

原文传递

美国密歇根大学STEM教育实践:目标、路径与特征

9

作者 孙刚成 杨婳婳 《民族高等教育研究》 2024年第1期34-43,共10页

STEM(科学、技术、工程、数学)教育的实施是美国综合型创新人才培养的重要手段。近年来,具有“三巨头之一”之称的密歇根大学基于现实需求与目标,依托自身所具备的资源优势,积极在全校范围内开展STEM教学研究活动,形成了一套较为完整的S... STEM(科学、技术、工程、数学)教育的实施是美国综合型创新人才培养的重要手段。近年来,具有“三巨头之一”之称的密歇根大学基于现实需求与目标,依托自身所具备的资源优势,积极在全校范围内开展STEM教学研究活动,形成了一套较为完整的STEM教育体系。行动路径亮点突出,主要是借助变革性的“K-16”(幼儿园-16年级)STEM教育扩展教学价值,采取循证性的教育政策支持STEM教学运作模式,基于学科大概念引领STEM课程设计与实施,用灵活多样的数字化材料拓展STEM教学空间,活化全方位的国际社区合作重构STEM教学形态。以上路径的有效实施,使密歇根大学STEM教育体现出鲜明的特点,即平衡学术与社会的融合、关注知识与技能的开发、创造支持和激励的教学氛围。这些路径与特色在面向人工智能高速发展挑战的未来人才培养中尤为重要。 展开更多

关键词 STEM教育 密歇根大学 跨学科 循证 复合型人才

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卓越教师是怎么炼成的?——基于密歇根州立大学教师准备项目的研究 被引量：5

10

作者 陆道坤 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第6期79-85,共7页

密歇根州立大学教师准备项目以连续26年全美第一的表现,树立了卓越教师培养的典范。时间、课程、实践、指导,是其“卓越”四要素:在五年制框架下,以凸显实践性的课程体系,实现了未来教师素养的结构化培养;在整年制、标准化的实习框架下... 密歇根州立大学教师准备项目以连续26年全美第一的表现,树立了卓越教师培养的典范。时间、课程、实践、指导,是其“卓越”四要素:在五年制框架下,以凸显实践性的课程体系,实现了未来教师素养的结构化培养;在整年制、标准化的实习框架下,基于“三元导师”指导的进阶式实习,实现了未来教师卓越能力的高效培育;以服务学习、替代教学、职业咨询活动,助推了未来教师职业品性涵养。“卓越”的造就,离不开来自教育研究的智慧滋养、“高校—地方教育管理者—中小学”共同体的支持以及学校在教师准备项目上所实施的“精益”管理。 展开更多

关键词 卓越教师 教师准备项目 中小学 密歇根州立大学

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大学校园绿地共享——以美国密歇根州立大学为例

11

作者 文斌 张丽凡 +1 位作者 羿雨轩 张凯莉 《中外建筑》 2023年第11期37-42,共6页

在空间共享理念指导下,绿地共享对公共绿地的使用功能进行了新的阐释。在概念界定、国内外研究综述的基础上,选取美国密歇根州立大学校园绿地共享为具体实例展开探讨,得出以下结论:传承历史文脉的绿地延续校园鲜明特色;多元化的绿地系... 在空间共享理念指导下,绿地共享对公共绿地的使用功能进行了新的阐释。在概念界定、国内外研究综述的基础上,选取美国密歇根州立大学校园绿地共享为具体实例展开探讨,得出以下结论:传承历史文脉的绿地延续校园鲜明特色;多元化的绿地系统通过植物认知、开办音乐会等实现绿地共享;覆盖校园绿色空间网络增强共享绿地的可达性;规范化校园规划管理规避绿地发展的负面因素。通过案例分析与总结,以期为我国高校校园绿地共享、校园管理提供有益借鉴。 展开更多

关键词 大学校园 绿地共享 密歇根州立大学 校园绿地开放 公共绿色空间

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美国密歇根州立大学小学卓越教师课程特点 被引量：4

12

作者 吴维维 邵光华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2018年第4期38-46,共9页

美国密歇根州立大学小学教育专业以培养卓越教师为目标,以全面综合的课程设置为优势,以富有成效的见习实习制度为特色,铸造了密歇根州立大学小学卓越教师培养的神话。在课程设置上,综合学习与写作课程,奠定卓越基础;计划课程结合主修学... 美国密歇根州立大学小学教育专业以培养卓越教师为目标,以全面综合的课程设置为优势,以富有成效的见习实习制度为特色,铸造了密歇根州立大学小学卓越教师培养的神话。在课程设置上,综合学习与写作课程,奠定卓越基础;计划课程结合主修学科课程,搭建卓越脚手架;教师教育课程,锻造卓越锋刃。借鉴密歇根州立大学小学卓越教师培养,建议从国家层面制定我国卓越教师专业标准,从高校层面改善小学教育专业课程结构,增强实习的专业性。 展开更多

关键词 卓越教师 密歇根州立大学 课程特点

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美国“临床实践型”教育硕士培养方案探析——以密歇根州立大学为例 被引量：4

13

作者 贺菲 周琴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期17-21,共5页

2010年11月,全美教师教育认证委员会发布了题为《通过临床实践转变教师教育培养模式:国家优秀教师培养策略》的报告,进一步强调"临床实践型"教师的培养。密歇根州立大学作为这一领域表现卓著的领军者,在课程与教学专业教育硕... 2010年11月,全美教师教育认证委员会发布了题为《通过临床实践转变教师教育培养模式:国家优秀教师培养策略》的报告,进一步强调"临床实践型"教师的培养。密歇根州立大学作为这一领域表现卓著的领军者,在课程与教学专业教育硕士的招收对象、入学要求、培养目标以及课程设置等方面的内容具有一定的代表性,分析其培养方案,总结其经验教训对我国的教育硕士培养不无裨益。 展开更多

关键词 美国 密歇根州立大学 临床实践 教育硕士 专业学位

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完善本科生海外访学项目的思考与建议——来自美国密歇根州立大学暑期实习的经验与启示 被引量：3

14

作者 刘军弟 《科教导刊》 2012年第31期82-83,共2页

海外访学是发达国家本科教育实施国际化战略的普遍经验。本文以西北农林科技大学经济管理学院本科生海外访学经历为例,总结访学团在美国密歇根州立大学的实习概况,凝练了密歇根州立大学国际化教育的借鉴经验与启示,进而从项目运行与管... 海外访学是发达国家本科教育实施国际化战略的普遍经验。本文以西北农林科技大学经济管理学院本科生海外访学经历为例,总结访学团在美国密歇根州立大学的实习概况,凝练了密歇根州立大学国际化教育的借鉴经验与启示,进而从项目运行与管理视角提出持续推进与完善本科生海外访学计划的相关建议。 展开更多

关键词 海外访学 本科生 国际化 密歇根州立大学

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面向国际视野的涉农高校计算机专业人才培养模式探索 被引量：2

15

作者 严家兴 徐焕良 胡滨 《江苏科技信息》 2021年第36期78-80,共3页

文章剖析了涉农高校在计算机专业人才培养中的若干共性问题,结合新工科和新农科建设理念,对密歇根州立大学计算机专业的人才培养目标、课程体系、教学模式进行了较为深入的分析,为国内涉农高校计算机专业建设国际化视野扩充提供了参考。

关键词 新农科 新工科 计算机 国际化视野 密歇根州立大学

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密歇根州立大学国际化发展理念的内涵与阐读 被引量：1

16

作者 朱俊生 朱宁洁 +1 位作者 何晴 陈晓庆 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第12期103-107,共5页

密歇根州立大学是美国大学国际化的典范,其国际化驱动因素包括顺应全球化浪潮、应对美国高等教育国际化新趋势、实现自身与市场的有机结合。大学国际化发展理念的内涵是响应国家与社会需求,在传承创新中"服务全世界",基于审... 密歇根州立大学是美国大学国际化的典范,其国际化驱动因素包括顺应全球化浪潮、应对美国高等教育国际化新趋势、实现自身与市场的有机结合。大学国际化发展理念的内涵是响应国家与社会需求,在传承创新中"服务全世界",基于审慎研究的长期发展战略和实施"全面国际化"战略。我国大学国际化建设过程中应积极关注全球化,突出国际化战略的优先地位,保持战略的连贯性。 展开更多

关键词 大学国际化 驱动因素 发展理念 密歇根州立大学

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美国密歇根州立大学科学教育硕士培养方案的特点与启示 被引量：1

17

作者 刘德华 耿淑玲 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期92-96,共5页

美国密歇根州立大学为中学科学教师攻读硕士学位设置了三个培养方案,即生物科学教师硕士培养方案、物理科学教师硕士培养方案与教学艺术硕士(普通科学方向)培养方案。这三个方案要求学生修30学分的课程,前两个培养方案面向高中教师,要... 美国密歇根州立大学为中学科学教师攻读硕士学位设置了三个培养方案,即生物科学教师硕士培养方案、物理科学教师硕士培养方案与教学艺术硕士(普通科学方向)培养方案。这三个方案要求学生修30学分的课程,前两个培养方案面向高中教师,要求撰写研究论文,还开设了学科前沿研究课程,后者面向幼儿园至初中教师,不要求撰写论文,其课程内容具有基础性。三个方案的共同点是课程主体内容密切结合学校的学科教学,课程体系具有多学科领域的综合性。 展开更多

关键词 密歇根州立大学 硕士方案 教师教育 科学教师

原文传递

美国密歇根州立大学校园景观建设与启示 被引量：1

18

作者 文斌 张凯莉 《中国城市林业》 2020年第2期41-45,共5页

大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。美国大学校园景观在舒展个性的同时坚守传统,形成了独具一格的校园风貌。文章以密歇根州立大学校园... 大学校园景观孕育着校园历史文脉与特色风格,是校园总体规划的重要组成部分,对校园的规划布局、空间构成和环境塑造发挥着决定性作用。美国大学校园景观在舒展个性的同时坚守传统,形成了独具一格的校园风貌。文章以密歇根州立大学校园为研究对象,梳理其校园景观规划发展的脉络,探源校园绿地建设理念与方法,总结老校园如何进行景观保护与管理、新校园如何延续校园风格等方面的优秀经验,以期为我国大学校园景观建设提供有益的借鉴。 展开更多

关键词 风景园林 校园景观 启示 密歇根州立大学

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腰椎间盘突出症MSU分类与神经功能障碍的关系 被引量：2

19

作者 何航 马俊 +4 位作者 熊承杰 魏坦军 唐傲林 陈永康 徐峰 《中国临床神经外科杂志》 2023年第4期234-239,共6页

目的探讨腰椎间盘突出症(LDH)病人MSU分类与神经功能障碍的相关性。方法回顾性分析2015年1月至2021年4月收治的690例LDH的临床资料。根据术前MRI T2像矢状位及轴位进行MSU分类,神经功能指标包括直腿抬高试验阳性率、双下肢感觉障碍、双... 目的探讨腰椎间盘突出症(LDH)病人MSU分类与神经功能障碍的相关性。方法回顾性分析2015年1月至2021年4月收治的690例LDH的临床资料。根据术前MRI T2像矢状位及轴位进行MSU分类,神经功能指标包括直腿抬高试验阳性率、双下肢感觉障碍、双下肢肌力分级、视觉模拟量表(VAS)评分、Oswestry功能障碍指数(ODI)。结果690例中,MSU分类1、2、3级分别有111、468、111例,A、B、C、AB区分别有121、301、51、217例。MSU分类与直腿抬高试验阳性率、双下肢感觉障碍、双下肢肌力分级、VAS评分、ODI有关(P<0.05)。与MSU分类1级病人相比,2级、3级病人直腿抬高试验阳性率明显增高(P<0.001)。与MSU分类A区病人相比,B区病人、C区病人及AB区病人双下肢感觉障碍、肌力障碍发生率均明显增高(P<0.001)。与MSU分类1级和2级病人相比,3级病人VAS评分≥5分比例、ODI评分≥41%比例均明显增高(P<0.001)。结论MSU分类有助于判断腰椎间盘突出的大小及位置,决定手术时机的选择及预测病人的预后。MSU分类显示腰椎间盘突出大小达到椎弓根及椎弓根尾侧层面位置病人,直腿抬高试验阳性率高,术后遗留神经功能障碍的可能性也越大;腰椎间盘突出位置越靠近椎间孔区域、椎间孔外或远侧区域,症状更重,保守治疗效果效果差,应及时选择手术治疗。 展开更多

关键词 腰椎间盘突出症 MSU分类 神经功能障碍

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美国图书馆的动漫资源建设与服务案例分析——以国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为例 被引量：4

20

作者 黄如花 李白杨 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期34-38,96,共6页

数量多且质量优的动漫是美国文化软实力的一种体现,相应的在美国已有多个图书馆建设了颇具特色的动漫资源,并开展了依托于动漫特色馆藏的收藏、研究、借阅服务。文章以其中最负盛名的国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为研究对象,介绍... 数量多且质量优的动漫是美国文化软实力的一种体现,相应的在美国已有多个图书馆建设了颇具特色的动漫资源,并开展了依托于动漫特色馆藏的收藏、研究、借阅服务。文章以其中最负盛名的国会图书馆和密歇根州立大学图书馆为研究对象,介绍了其动漫资源建设和服务。 展开更多

关键词 动漫资源建设 动漫服务 美国国会图书馆 密歇根州立大学图书馆

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