阅读训练中英语水平和元认知体验的交互作用——来自追踪研究的证据 被引量：14

1

作者 薛锦 《外语界》 CSSCI 北大核心 2011年第2期50-56,共7页

本文使用定性和定量两种研究方法，以Flavell的元认知理论框架为依据编制二语英语阅读元认知评价量表，对实验班45名学生进行为期16周的元认知训练以探讨二语阅读元认知训练中阅读水平和元认知体验的交互作用。研究分析发现阅读水平和... 本文使用定性和定量两种研究方法，以Flavell的元认知理论框架为依据编制二语英语阅读元认知评价量表，对实验班45名学生进行为期16周的元认知训练以探讨二语阅读元认知训练中阅读水平和元认知体验的交互作用。研究分析发现阅读水平和元认知体验影响元认知技能习得的不同方面，这一结果对教师使用合适的阅读教学策略具有重要启示意义。 展开更多

关键词 元认知 元认知体验 二语阅读

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元认知与大学生就业心理分析 被引量：7

2

作者 张俊 《中北大学学报（社会科学版）》 2006年第3期57-60,共4页

本文主要从元认知思想的产生、元认知的概念及结构要素等方面进行叙述,概述了元认知知识、元认知体验、元认知调控在大学毕业生求职活动中的作用,并结合大学毕业生在求职中出现的种种心理问题,提出了有效的元认知过程有助于促进大学毕... 本文主要从元认知思想的产生、元认知的概念及结构要素等方面进行叙述,概述了元认知知识、元认知体验、元认知调控在大学毕业生求职活动中的作用,并结合大学毕业生在求职中出现的种种心理问题,提出了有效的元认知过程有助于促进大学毕业生的求职。 展开更多

关键词 元认知 元认知知识 元认知体验 元认知调控 大学生 就业心理

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第二语言习得的元认知分析 被引量：3

3

作者 丁伊莎 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2008年第7期147-150,共4页

元认知与第二语言习得间的关系研究成为近年来语言学、心理学和教育学领域的热点问题。元认知是认知的认知,包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知全方位影响第二语言的习得。从元认知知识的角度来看,学习者要重视对语言学习... 元认知与第二语言习得间的关系研究成为近年来语言学、心理学和教育学领域的热点问题。元认知是认知的认知,包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。元认知全方位影响第二语言的习得。从元认知知识的角度来看,学习者要重视对语言学习的认知因素和情感因素的认知,加强对学习任务、内容和策略等的元认知,统筹学习活动的计划、组织、监控、调节和评价。从元认知体验的角度来看,要充分发挥其在二语习得的元认知知识和认知调节之间、元认知活动和认知活动之间的中介作用。从元认知监控的角度来看,学习者要根据元认知知识和元认知体验对二语习得过程中的认知活动进行积极的、及时的监控以达到预定目标,最终实现元认知在二语习得中的效用最大化。 展开更多

关键词 第二语言习得 元认知知识 元认知体验 元认知监控 元认知分析

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数字交互技术视域下的智慧学习元认知体验研究之一——共我体验突破交互边界 被引量：6

4

作者 郑海昊 刘韬 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第12期96-103,共8页

在数字交互技术支撑下的智慧学习中,学习者与学习环境的融合度对于学习者开拓创新的能力紧密关联。由于交互技术或设计的不利,导致当前学习者与智慧环境无法深度融合,进而产生了E&O交互边界。"移情"能够唤醒学习者的经历... 在数字交互技术支撑下的智慧学习中,学习者与学习环境的融合度对于学习者开拓创新的能力紧密关联。由于交互技术或设计的不利,导致当前学习者与智慧环境无法深度融合,进而产生了E&O交互边界。"移情"能够唤醒学习者的经历,激发其产生情感体验和元认知体验,激活其经验结构。运用数字交互设计能够实现多样化的移情方式和移情体验类型,从而达到多层次、多向度的情感共鸣、物我共生,体验共我感知,突破交互边界。本文将依托于移情理论对智慧学习的理想交互体验模型进行构建,并选用具有针对性的交互设计突破E&O边界,实现共我交互体验。 展开更多

关键词 交互移情 元认知体验 E&O边界

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元认知体验：消费者行为研究的重要理论基石 被引量：4

5

作者 柳武妹 王雪枫 严燕 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2019年第11期86-98,共13页

元认知体验(伴随认知活动而产生的有意识的认知体验与情感体验)是元认知(对自己认知的认知)的一个重要成分。在消费者行为研究中,元认知体验包含消费者在提取产品知识、形成想法时感受到的容易性体验以及在加工信息时感受到的流畅性体... 元认知体验(伴随认知活动而产生的有意识的认知体验与情感体验)是元认知(对自己认知的认知)的一个重要成分。在消费者行为研究中,元认知体验包含消费者在提取产品知识、形成想法时感受到的容易性体验以及在加工信息时感受到的流畅性体验。元认知体验近年来受到营销学者的广泛关注。围绕元认知体验开展的大量研究表明,元认知体验和消费者行为众多研究分支紧密联系,是它们的理论基石。但国内尚未见学者撰写和发表元认知体验综述,开展的相关实证研究也为数不多。而国际营销学界15年前发表的元认知体验综述目前也亟待更新和推进。本文介绍了元认知体验这一概念,并阐释了它对消费者行为研究的贡献。具体而言,我们首先介绍了元认知体验的定义、内容以及测量方法;之后重点阐释了元认知体验与众多消费者行为研究分支间的关联,以此佐证它的基石作用;最后围绕元认知体验提出了几个有探究价值的营销研究专题。 展开更多

关键词 元认知体验 元认知体验效应 消费者行为 理论基石

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寓学生元认知能力的培养于低年级英语教学中 被引量：1

6

作者 王菊 《玉溪师范学院学报》 2004年第6期51-53,共3页

对在低年级英语教学中培养学生元的元认知意识、元认知知识、元认知体验等几个方面进行了一定的探讨。旨在说明在知识爆炸的今天 ,我们的英语教学应克服传统教学中存在的一些不足 ,在提高教学效益的同时为学生的可持续性发展打下良好的... 对在低年级英语教学中培养学生元的元认知意识、元认知知识、元认知体验等几个方面进行了一定的探讨。旨在说明在知识爆炸的今天 ,我们的英语教学应克服传统教学中存在的一些不足 ,在提高教学效益的同时为学生的可持续性发展打下良好的基础。 展开更多

关键词 元认知 元认知意识 元认知知识 元认知体验 元认知能力

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大学英语合作式写作教学中元认知能力的培养研究 被引量：1

7

作者 王玲 《科教导刊》 2021年第17期119-121,共3页

近年来,合作学习已被广泛地运用到大学英语写作教学中。但相关研究表明,当前的合作式写作教学需要重视对学生元认知能力的培养。大学英语合作式写作教学可以基于元认知理论框架下的元认知知识、元认知体验和元认知策略,从互动合作主体... 近年来,合作学习已被广泛地运用到大学英语写作教学中。但相关研究表明,当前的合作式写作教学需要重视对学生元认知能力的培养。大学英语合作式写作教学可以基于元认知理论框架下的元认知知识、元认知体验和元认知策略,从互动合作主体、合作内容及合作模式三个方面来培养学生的元认知能力,进而提高学生的英语写作水平。 展开更多

关键词 大学英语合作式写作 元认知能力 元认知知识 元认知体验 元认知策略

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博客教学对职前教师元认知能力的影响及实施策略 被引量：1

8

作者 姜淑梅 《吉林省教育学院学报》 2017年第3期38-41,共4页

随着信息时代的到来,博客作为信息时代的一种网络交流工具,以其独有的特点和优势被逐渐引入到教育领域中,并且越来越受到教育工作者的重视。职前教师的元认知能力在未来教学中对发展教学反思能力、增强教学监控能力及提高自我教学效能... 随着信息时代的到来,博客作为信息时代的一种网络交流工具,以其独有的特点和优势被逐渐引入到教育领域中,并且越来越受到教育工作者的重视。职前教师的元认知能力在未来教学中对发展教学反思能力、增强教学监控能力及提高自我教学效能感等具有重要作用。而博客教学对发展职前教师元认知能力具有重要影响,它能够丰富元认知知识,增强元认知体验,提高元认知监控。因此,高等师范院校要充分利用网络教学技术武装职前教师,以提高其元认知能力。 展开更多

关键词 博客教学 职前教师 元认知能力 元认知知识 元认知体验 元认知监控

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元认知理论在英语写作教学中的应用 被引量：2

9

作者 王强 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2011年第3期159-162,共4页

元认知是关于认知的认知,其对学习过程的计划、监控与评价的作用与英语写作教学之间有着密切的联系。元认知意识的激发、具体元认知策略的运用、元认知体验的丰富和元认知能力系统全面的培养可以提高英语写作教学的效率,提高写作者的写... 元认知是关于认知的认知,其对学习过程的计划、监控与评价的作用与英语写作教学之间有着密切的联系。元认知意识的激发、具体元认知策略的运用、元认知体验的丰富和元认知能力系统全面的培养可以提高英语写作教学的效率,提高写作者的写作水平。 展开更多

关键词 元认知 元认知策略 元认知体验 元认知能力

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广东省城乡初中生元认知水平比较研究 被引量：3

10

作者 温晓珊 李沁 +1 位作者 卢绮文 刘寅智 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2008年第4期31-35,共5页

研究采用自编问卷和访谈法对城乡初中生进行元认知水平的对比研究,结果表明:1)城乡初中生元认知水平总体差异显著,农村初中生的元认知水平总体低于城市初中生的元认知水平。2)城乡初中生在认知前元认知体验和认知中元认知知识维度上差... 研究采用自编问卷和访谈法对城乡初中生进行元认知水平的对比研究,结果表明:1)城乡初中生元认知水平总体差异显著,农村初中生的元认知水平总体低于城市初中生的元认知水平。2)城乡初中生在认知前元认知体验和认知中元认知知识维度上差异显著。认知前元认知知识、认知中元认知体验、认知后元认知知识、认知后元认知体验之间无显著性差异。建议加强教师和学生元认知训练,提高学生元认知水平。 展开更多

关键词 元认知 元认知体验 元认知知识

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多媒体网络环境下元认知理论在英语写作教学中的应用 被引量：2

11

作者 侯胤 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2007年第4期70-72,共3页

本文试图将元认知理论引入多媒体网络环境下的英语写作教学中,通过充分发挥多媒体网络教学的优势,来丰富学生在写作过程中的元认知知识和元认知体验,以达到提高学生写作能力的目的。

关键词 英语写作 多媒体 网络 元认知知识 元认知体验

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基于学生元认知的案例教学法效果提升 被引量：3

12

作者 李志东 许复敏 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第31期87-89,共3页

近年来元认知在教学过程的应用受到重视。将学生元认知与教学方法融合提升教学效果成为研究热点。本文旨在基于学生元认知探索案例教学法教学效果提升的途径。在结合元认知基本内容对其教育理念进行梳理基础上,分析了元认知与案例教学... 近年来元认知在教学过程的应用受到重视。将学生元认知与教学方法融合提升教学效果成为研究热点。本文旨在基于学生元认知探索案例教学法教学效果提升的途径。在结合元认知基本内容对其教育理念进行梳理基础上,分析了元认知与案例教学法的结合方式,提出了案例教学法在教学目标制定、案例内容甄选、案例呈现、案例分析、案例总结、教学评价与反馈等环节基于学生元认知的优化路径,并总结了案例教学法中有效利用学生元认知的保障措施。 展开更多

关键词 元认知 案例教学法 元认知体验 元认知监控

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元认知视阈下藏区“9+3”高职英语教育效能提升研究 被引量：1

13

作者 黄芳 《四川职业技术学院学报》 2019年第5期138-141,共4页

藏区“9+3”免费职业教育计划是四川省委、省政府推行的一项教育扶贫工程,对实现民族团结和共同繁荣具有重要意义。论文对藏区“9+3”学生的英语教学现状进行了分析,提出了基于元认知理论下的激活元认知知识、升华元认知体验及优化元认... 藏区“9+3”免费职业教育计划是四川省委、省政府推行的一项教育扶贫工程,对实现民族团结和共同繁荣具有重要意义。论文对藏区“9+3”学生的英语教学现状进行了分析,提出了基于元认知理论下的激活元认知知识、升华元认知体验及优化元认知监控等策略,以有效提高高职英语教育效能。 展开更多

关键词 元认知 高职英语 高职 元认知知识 元认知体验 元认知监控

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元认知体验对创业绩效的影响作用研究 被引量：3

14

作者 徐菊 陈德棉 胡文安 《科学学与科学技术管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第1期110-127,共18页

创业者元认知体验是指个体为了适应动态改变的环境,在决策中依赖于过去独特的经历、情绪和直觉的程度,是重要的动态认知能力。创业者所处的创业环境是不稳定和复杂的动态环境,创业元认知体验有助于创业者的战略决策行为,进而影响创业企... 创业者元认知体验是指个体为了适应动态改变的环境,在决策中依赖于过去独特的经历、情绪和直觉的程度,是重要的动态认知能力。创业者所处的创业环境是不稳定和复杂的动态环境,创业元认知体验有助于创业者的战略决策行为,进而影响创业企业的成长和成功。本研究运用203个创业者的调查问卷进行实证研究,结果表明创业者元认知体验对创业学习和创业绩效具有显著正向影响,探索式学习和利用式学习在创业者元认知体验与创业绩效之间发挥中介作用,探索式学习和利用式学习的"高低"或"低高"组合对创业绩效具有促进作用。 展开更多

关键词 元认知体验 探索式学习 利用式学习 创业绩效

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听力理解失败者元认知探讨

15

作者 宋畅 《长沙通信职业技术学院学报》 2013年第2期90-92,共3页

听力理解作为二语习得中的重要的组成部分已受到越来越多的关注。文章从心理学元认知理论出发,通过英语听力理解认知心理过程分析,揭示听力理解失败者的元认知特点及其原因,旨在探究如何提高听力理解失败者的元认知能力的具体策略。

关键词 听力理解失败者 元认知知识 元认知调控 元认知体验

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大学青年教师的元认知写作方法探索

16

作者 王念婷 《吉林广播电视大学学报》 2010年第10期98-99,共2页

本文通过分析元认知与写作之间的内在关联,使青年教师理解到元认知在写作过程中的重要性,帮助他们在写作过程中突破传统写作方法的禁锢,学会利用元认知策略,寻求一条新颖的,高效的,轻松的写作之路。

关键词 元认知知识 元认知体验 元认知策略 写作

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电影音乐审美的情感反应之认知机制探究——以《爱乐之城》为例 被引量：2

17

作者 张紫嫣 丁峻 《美育学刊》 2020年第5期95-101,共7页

音乐作为电影叙事的常用手段,在电影中引发的审美情感与独立的音乐作品有所不同。歌舞影片《爱乐之城》可以说是探讨电影音乐审美情感反应的理想文本之一。从该影片的具体情节内容出发,结合当代认知心理学的相关理论与实证研究成果对其... 音乐作为电影叙事的常用手段,在电影中引发的审美情感与独立的音乐作品有所不同。歌舞影片《爱乐之城》可以说是探讨电影音乐审美情感反应的理想文本之一。从该影片的具体情节内容出发,结合当代认知心理学的相关理论与实证研究成果对其进行分析和阐释,可以探究电影音乐的多元审美价值及其引发的观众多重审美情感反应之认知机制;在此基础上,结合当代认知神经美学的大脑功能定位成果,从中探索电影音乐审美的情感认知活动所涉及的相关神经机制。 展开更多

关键词 电影音乐 审美情感反应 元认知体验 客体性自我 《爱乐之城》

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论元认知理论与商务英语专业教学的结合

18

作者 刘宏玉 《湖北函授大学学报》 2015年第18期119-120,共2页

著名心理学家弗拉维尔在上世纪七十年代元认知这一概念,备受社会各界,尤其是教育行业的关注,也引起了语言研究者们对元认知的思考。近些年来,人们对高校英语教学一直不断地进行探索,而商务英语,作为一门专门用途的英语语言学科分支,其... 著名心理学家弗拉维尔在上世纪七十年代元认知这一概念,备受社会各界,尤其是教育行业的关注,也引起了语言研究者们对元认知的思考。近些年来,人们对高校英语教学一直不断地进行探索,而商务英语,作为一门专门用途的英语语言学科分支,其教学模式也是从事商务英语教学的教师们不断研究的命题。将元认知理论的相关理念渗透到商务英语专业的教学中去,不但有助于我们提高教学水平、改进教学质量和教学体验,而且对于增强商务英语专业学生的自主学习能力、提高学生的学习效果和效率,都具有十分重要的指导意义。从某种角度来看,元认知理论为高校商务英语教学模式指明了新的发展方向。 展开更多

关键词 元认知知识 元认知体验 商务英语专业 教学模式

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论元认知体验与英语阅读能力培养 被引量：1

19

作者 杜明业 《唐山学院学报》 2012年第4期91-94,共4页

元认知在成功的语言学习中起着重要作用。其中,元认知体验扮演着重要角色。文章分析了元认知体验在阅读活动中的不同表现,提出了从元认知阅读体验入手进行阅读能力培养的策略。

关键词 元认知体验 英语阅读 策略

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大班儿童数学问题解决过程中元认知体验的发展特点

20

作者 张亚杰 陈虹杉 《幼儿教育》 2022年第15期17-21,25,共6页

衣研究对240名大班儿童进行七巧板拼图任务的元认知体验测查,发现儿童在简单题目与复杂题目、前瞻性任务与回顾性任务、成功与失败结果水平上的元认知体验均存在显著差异。研究者据此对促进儿童元认知体验发展提出建议。

关键词 大班儿童 数学问题解决过程 元认知体验 发展特点

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