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积极心理学对大学生心理健康教育的启示 被引量:82
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作者 王承清 崔立中 《扬州大学学报(高教研究版)》 2008年第1期31-34,共4页
积极心理学是当代新兴的心理学思潮,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究,包括积极情绪体验、积极人格特质、积极社会环境。大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项重要课题。因此,为进一步做好大学生心理健康教育工作... 积极心理学是当代新兴的心理学思潮,主张心理学应该对人类自身的积极品质进行研究,包括积极情绪体验、积极人格特质、积极社会环境。大学生心理健康教育已经成为我国心理学研究的一项重要课题。因此,为进一步做好大学生心理健康教育工作,应该将积极心理学理念引入大学生心理健康教育中,以增进大学生的积极心理品质,提高大学生的心理素质。 展开更多
关键词 积极心理学 大学生心理素质 大学生心理健康教育
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体育教学与心理健康教育 被引量:34
2
作者 于勇 《湖北体育科技》 2005年第3期343-345,共3页
阐述了大学体育教学中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响,并分析大学生心理疾病的主要类型及成因,对体育教学中实施心理健康教育的途径进行了探讨,为全面推进素质教育,充分发挥体育在心理健康教育中的优势和作用,提高学... 阐述了大学体育教学中实施心理健康教育的意义及该课程对心理健康的影响,并分析大学生心理疾病的主要类型及成因,对体育教学中实施心理健康教育的途径进行了探讨,为全面推进素质教育,充分发挥体育在心理健康教育中的优势和作用,提高学生的健康水平提供参考。 展开更多
关键词 体育教学 心理健康教育 大学生 心理疾病 素质教育
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心理健康教育对大学生心理健康水平的影响研究 被引量:26
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作者 马红霞 陈晓美 +3 位作者 王瑜 李建明 崔向军 程淑英 《中国健康心理学杂志》 2011年第4期468-469,共2页
目的探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据。方法选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组,另外65名作为对照组。实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组... 目的探讨心理健康教育讲座对大学生心理健康状况的影响,以便为在校大学生心理干预研究提供依据。方法选取某医学院校140名大学生,采用对照研究,75名作为实验组,另外65名作为对照组。实验组接受为期2个月的心理健康教育讲座干预,对照组不接受任何处理。干预前后进行症状自评量表(SCL-90)和人际关系综合诊断量表测查。结果干预后实验组在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、其他因子以及交谈行为、交际因子得分明显低于对照组(t=-2.370,-3.074,-2.293,-1.992,-1.583,-1.325,-3.309,-2.913,-1.986;P<0.05或P<0.01),干预后实验组的心理健康水平明显高于对照组(t=-2.552;P<0.05),人际困扰程度明显低于对照组(t=-2.466;P<0.05)。结论心理健康教育讲座可以有效改善大学生的心理健康状况。 展开更多
关键词 心理健康教育讲座 人际 大学生
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积极心理健康教育教学模式对高职学生心理素质的影响 被引量:25
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作者 韩云萍 王跃 朱丽芬 《中国健康心理学杂志》 2010年第7期841-843,共3页
目的对比两种教学模式对学生心理素质的影响,为有效地开展心理健康教育教学提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对应用积极心理健康教育教学模式进行教学的68名学生、应用传统心理健康教育教学模式进行教学的65名学生和未进行... 目的对比两种教学模式对学生心理素质的影响,为有效地开展心理健康教育教学提供科学依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)对应用积极心理健康教育教学模式进行教学的68名学生、应用传统心理健康教育教学模式进行教学的65名学生和未进行课堂教学的60名学生的心理健康进行测评对比。结果①经过积极心理健康教育教学的学生比传统心理健康教育教学的学生心理健康水平显著提高(U=342.2,P<0.05);各因子分降低显著(U=312.5,P<0.05,);②经过心理健康课堂教学的学生比未上过心理健康课的学生心理健康状况提高显著(U=332.2,P<0.05,)。结论积极心理健康教育教学模式较传统心理健康教育教学模式成效显著;积极心理健康教育应是学校教育的主导方向。 展开更多
关键词 积极心理健康教育 课堂教学 症状自评量表 高职学生
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班级团体辅导在大学生心理健康教育课程中应用的实证研究 被引量:19
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作者 范佳丽 《中国健康心理学杂志》 2016年第1期93-96,共4页
目的:进行班级团体辅导式心理健康教育的实证研究,考察班级团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法:采取随机整群(班)抽样,选取某医学院2个自然班作为研究对象,实验组24人、对照组24人,实验组进行6个单元的班级团体... 目的:进行班级团体辅导式心理健康教育的实证研究,考察班级团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法:采取随机整群(班)抽样,选取某医学院2个自然班作为研究对象,实验组24人、对照组24人,实验组进行6个单元的班级团体辅导,对照组不做干预,运用大学生人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表及自编的团体辅导反馈表对辅导效果进行评估。结果:实验班的大学人际关系诊断量表、自我和谐量表、青少年时间管理倾向量表后测得分比对照班有显著性的改善(t=-6.789,-2.999,5.652;P<0.01),同时实验班的人际关系诊断量表(t=7.507,P<0.01)、自我和谐量表(t=13.801,P<0.01)、青少年时间管理倾向量表(t=-13.192,P<0.01)后测得分显著优于前测。结论:将班级式团体辅导应用于大学生心理健康教育课程中的方法具有很好的推广价值。 展开更多
关键词 班级团体辅导 心理健康教育 大学生 人际关系诊断量表 自我和谐量表 青少年时间管理倾向量表
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基于朋辈心理辅导的高校心理健康教育工作体系探索 被引量:17
6
作者 蔡圳阳 胡小清 +1 位作者 陈鑫祥 刘胡昀 《高教学刊》 2019年第9期164-166,共3页
近年来大学生心理健康问题呈高发态势,环境适应、人际交往、学业压力、恋爱与性、网络成瘾、就业压力是目前引发大学生心理健康问题的主要因素,健全大学生心理健康教育体系迫在眉睫。朋辈心理辅导模式具有兼顾自助与互助、覆盖面广、反... 近年来大学生心理健康问题呈高发态势,环境适应、人际交往、学业压力、恋爱与性、网络成瘾、就业压力是目前引发大学生心理健康问题的主要因素,健全大学生心理健康教育体系迫在眉睫。朋辈心理辅导模式具有兼顾自助与互助、覆盖面广、反馈及时等优点,是大学生心理健康教育体系的有益补充,但当前仍需通过织密朋辈互助心理健康网络、加强朋辈心理辅导技能培训、强化朋辈心理自助与互助实践等形式完善高校心理健康教育工作体系,促进大学生心理健康水平的整体提升。 展开更多
关键词 心理健康教育 大学生 朋辈心理辅导 工作体系
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积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析 被引量:15
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作者 蒋瑛瑾 张丽琼 《衡阳师范学院学报》 2011年第4期150-152,共3页
当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。
关键词 积极心理学 心理健康教育 课程改革
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人际沟通分析学在心理健康课程中的应用与效果检验 被引量:15
8
作者 杨眉 李佳慧 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第4期120-124,共5页
本文采用质性分析方法,对66份首都经贸大学人际沟通分析学作业进行分析,检验人际沟通分析学在大学生心理健康教育中的教学效果,结果发现:选修人际沟通分析学的学生在心理幸福感的六项机能上有不同程度的改善,意味着幸福感的提升。这一... 本文采用质性分析方法,对66份首都经贸大学人际沟通分析学作业进行分析,检验人际沟通分析学在大学生心理健康教育中的教学效果,结果发现:选修人际沟通分析学的学生在心理幸福感的六项机能上有不同程度的改善,意味着幸福感的提升。这一结果肯定了人际沟通分析学在心理健康教育中的作用。 展开更多
关键词 人际沟通分析学 大学生心理健康教育 心理幸福感 内容分析
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高校思想政治教育对大学生心理健康的影响研究 被引量:14
9
作者 黄晓卉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第3期29-31,共3页
全球化时代,各种信息借助多样化的传播渠道以前所未有的爆炸性速度迅速传播至世界的每个角落。大学生接触和了解到的思想理念与新生事物更加多元,意识选择也更加自由,但这也给大学生带来了不少的选择困惑和思想冲击,严重影响了大学生的... 全球化时代,各种信息借助多样化的传播渠道以前所未有的爆炸性速度迅速传播至世界的每个角落。大学生接触和了解到的思想理念与新生事物更加多元,意识选择也更加自由,但这也给大学生带来了不少的选择困惑和思想冲击,严重影响了大学生的心理健康。作为防治大学生心理健康问题的关键一环,高校思想政治教育在预防和矫正大学生心理问题方面扮演着极其重要的积极角色。高校要开展社会主义核心价值观教育,提高思想政治教育的科学性,发展心理咨询和辅导服务,把大学生培养成为真正合格的社会主义事业接班人。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 心理健康教育 大学生
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“知情意行 四维一体”大学生心理健康教育课程思政路径研究 被引量:13
10
作者 毛淑芳 叶星 《职教发展研究》 2022年第2期104-108,共5页
大学生心理健康教育课程作为高校心理育人的主阵地,是人才培养体系的重要组成部分,是新时代高校思想政治教育工作的重要育人要素。该课程本身蕴含大量思政元素,与大学生思政课同向同行,是落实立德树人这一根本教学任务的重要载体。“知... 大学生心理健康教育课程作为高校心理育人的主阵地,是人才培养体系的重要组成部分,是新时代高校思想政治教育工作的重要育人要素。该课程本身蕴含大量思政元素,与大学生思政课同向同行,是落实立德树人这一根本教学任务的重要载体。“知情意”是个体基本心理活动,“行”是前三者的表现与实施;“知情意行”也是大学生心理健康教育课程主脉络。文章始终围绕立德树人教育主旨,以中国传统文化为底蕴,构建“知情意行四维一体”的课程思政体系,从“知通”“情牵”“意坚”和“行践”四大课程设计维度,做到“线上线下全覆盖”“课内课外全融通”“全员全过程共育人”的体系保障,力求实现心理成长与道德发展相统一,培养大学生成为德才兼备、全面发展的新时代人才。 展开更多
关键词 知情意行 大学生心理健康教育 课程思政
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课程思政视角下高校大学生心理健康教育路径探析 被引量:9
11
作者 尹凤英 《长沙航空职业技术学院学报》 2023年第2期71-75,共5页
课程思政视角下,高校大学生心理健康教育工作的开展可以培养大学生良好的思想道德品质,提高大学生心理健康素养,完善高校课程体系。不可否认的是,课程思政理念与心理健康教育知识的结合需要高校各方共同努力,但部分高校在课程定位、师... 课程思政视角下,高校大学生心理健康教育工作的开展可以培养大学生良好的思想道德品质,提高大学生心理健康素养,完善高校课程体系。不可否认的是,课程思政理念与心理健康教育知识的结合需要高校各方共同努力,但部分高校在课程定位、师资力量、课程评价等方面存在不足,需要进一步明确课程定位,加强教师队伍建设,优化课程思政理念与大学生心理健康教育的融合方式,不断推动高校大学生心理健康教育工作质量的提升。 展开更多
关键词 课程思政 心理健康教育 大学生
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将游戏教学法引入心理健康教育课程浅探 被引量:12
12
作者 刘微 《三明学院学报》 2007年第3期343-345,共3页
在大学开设"心理健康教育"课程是加强大学生心理健康教育的有效手段。针对我校对该课程设置的实际情况,笔者提出了将游戏教学法引入课堂的想法,并结合我校对该课程使用游戏教学的实践进行讨论。
关键词 心理健康教育 游戏教学法 大学生
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大学生心理健康教育与思想政治工作的契合 被引量:11
13
作者 赵冰洁 王秀勇 《涪陵师范学院学报》 2003年第6期116-118,共3页
当前,大学生面临的各种环境日益复杂多样,由此引发的大学生心理问题不断增加,这给高校的思想政治工作带来了挑战。因此,开展大学生心理健康教育,优化育人环境,实现心理健康教育与学生思想政治工作的高度协调,这有助于促进高校思想政治... 当前,大学生面临的各种环境日益复杂多样,由此引发的大学生心理问题不断增加,这给高校的思想政治工作带来了挑战。因此,开展大学生心理健康教育,优化育人环境,实现心理健康教育与学生思想政治工作的高度协调,这有助于促进高校思想政治工作的开展,为实现高校教育培养目标奠定基础。 展开更多
关键词 心理健康教育 大学生 思想政治工作 心理问题 育人环境 高校
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依托心理情景剧——拓展大学生心理健康教育第二课堂 被引量:11
14
作者 袁淑 《广东轻工职业技术学院学报》 2011年第2期59-61,67,共4页
本文探索了在大学生心理健康教育中依托心理情景剧为"第二课堂"的教育模式,从心理情景剧在我国的兴趣与发展入手,深入分析了心理情景剧的特征及应用模式,并对应用过程中的问题进行了思考。
关键词 大学生心理健康教育 心理情景剧 第二课堂
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积极心理学视角下大学生心理健康教育课程改革与实践 被引量:10
15
作者 李志勇 李艳玲 +1 位作者 徐瑞环 李相南 《淮南师范学院学报》 2017年第3期51-54,共4页
从课程目标、课程内容、教学方式、学习方式四个方面,梳理积极心理健康教育与传统心理健康教育的不同,以期促进积极心理健康教育在我国的开展,将积极心理学的理论和方法有效地应用到大学生心理健康教育课程教学改革与实践中,在积极心理... 从课程目标、课程内容、教学方式、学习方式四个方面,梳理积极心理健康教育与传统心理健康教育的不同,以期促进积极心理健康教育在我国的开展,将积极心理学的理论和方法有效地应用到大学生心理健康教育课程教学改革与实践中,在积极心理学视角下构建大学生心理健康教育课程的新模式。 展开更多
关键词 积极心理学 心理健康教育 大学生
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中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的现实困境及对策分析 被引量:5
16
作者 陆时红 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2023年第2期86-90,共5页
中华优秀传统文化蕴含丰富的心理健康教育资源,可以激发大学生的民族文化认同感,丰富大学生心理健康教育的内容,为大学生心理健康教育提供持续发展的动力。在中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的过程中,出现了融入分离脱节、融入... 中华优秀传统文化蕴含丰富的心理健康教育资源,可以激发大学生的民族文化认同感,丰富大学生心理健康教育的内容,为大学生心理健康教育提供持续发展的动力。在中华优秀传统文化融入大学生心理健康教育的过程中,出现了融入分离脱节、融入方式不科学、理论与实际不一致等问题,这与教学手段和教学理念传统守旧、学生主动学习潜能未充分挖掘、课堂教学环境不佳等有关,需要进一步创新融入方式、强化传统文化课堂教学、开展传统文化实践活动,培养综合素质过硬的新时代大学生人才。 展开更多
关键词 优秀传统文化 心理健康教育 现实困境 对策
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医科大学生必备心理素质的研究 被引量:7
17
作者 吴建玲 黄耀宁 +2 位作者 胡连新 蒋冬红 高志青 《西北医学教育》 2004年第4期275-276,共2页
通过对医学生心理健康状况和人格特征的评估,依据多年心理素质教育的经验,在客观数据和专家讨论意见的支持下,提出了医学生应该具有的10项心理素质:正确的职业价值观、仁慈的天性即同情与关爱的善良之心、积极的自我概念、敬业与社会责... 通过对医学生心理健康状况和人格特征的评估,依据多年心理素质教育的经验,在客观数据和专家讨论意见的支持下,提出了医学生应该具有的10项心理素质:正确的职业价值观、仁慈的天性即同情与关爱的善良之心、积极的自我概念、敬业与社会责任感、耐挫与坚持力、良好人际交往能力、尊重与平等的信念、敏锐的洞察力、良好的情绪调适能力以及乐观平和富有感染力的人格品质.具体采用心理训练、团体活动小组促进学生的自我成长,建立点、线、面三者相结合的心理素质教育体系,提高教师素质三项措施促进医科大学生心理素质的完善和提高. 展开更多
关键词 心理素质教育 质的研究 小组 情绪调适 用心 医科大学生 高教 医学生 乐观 促进
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大学生心理健康教育的问题与对策探讨 被引量:6
18
作者 张峰 朱林 《体育科学研究》 2003年第4期45-47,57,共4页
本文在指出当前大学生心理健康教育存在问题的基础上,认为大学生心理健康教育应从大学生心理健康的微观方面着手予以加强和解决。主要体现在以下三个方面:(1)开展应对教育、(2)重视和深入开展体育和哲学教育、(3)开展自我效能教育,以期... 本文在指出当前大学生心理健康教育存在问题的基础上,认为大学生心理健康教育应从大学生心理健康的微观方面着手予以加强和解决。主要体现在以下三个方面:(1)开展应对教育、(2)重视和深入开展体育和哲学教育、(3)开展自我效能教育,以期能对大学生心理健康教育的顺利开展有所裨益。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 高校 应对教育 体育教育 哲学教育 自我效能教育 心理咨询工作 德育
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论大学生思想政治教育与心理健康教育的关系 被引量:8
19
作者 张玉杰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期156-158,共3页
大学生思想政治教育和心理健康教育在研究对象、理论基础和研究范畴等三个方面存在一定的区别和联系,不能简单地将二者之间的关系概括为"包含"与"被包含"。厘清二者内涵、辨析二者关系对于开展大学生的思想政治教... 大学生思想政治教育和心理健康教育在研究对象、理论基础和研究范畴等三个方面存在一定的区别和联系,不能简单地将二者之间的关系概括为"包含"与"被包含"。厘清二者内涵、辨析二者关系对于开展大学生的思想政治教育和心理健康教育工作有着积极意义。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 大学生心理健康教育 关系
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高职院校学前教育专业学生焦点问题关注现状调查分析:心理健康教育的角度 被引量:7
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作者 张茜 王永 解方舟 《成都师范学院学报》 2022年第2期44-50,共7页
学前教育专业学生的心理健康对于使他们成为优秀的幼儿园教师具有重要意义。通过自编问卷调查高职院校学前教育专业学生关注焦点问题的发展特点,发现大一学生较为关注学业、时间管理、生活、人际、生涯等方面,大二学生较为关注学业、时... 学前教育专业学生的心理健康对于使他们成为优秀的幼儿园教师具有重要意义。通过自编问卷调查高职院校学前教育专业学生关注焦点问题的发展特点,发现大一学生较为关注学业、时间管理、生活、人际、生涯等方面,大二学生较为关注学业、时间管理、生涯、生活、人际等方面,大三学生较为关注学业、时间管理、生涯、人际、情绪等方面;关注的焦点之间相互关联。基于调查分析,提出教育建议:家校全员共育学生心理健康;三学年全程实施心理育人;构建全方位心理育人格局。 展开更多
关键词 高职院校 学前教育专业 心理健康教育 高职学生 家校共育 心理育人
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