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题名整合:医学创新思维的重要形式
被引量：6
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作者
刘虹
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机构
南京医科大学
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出处
《医学与哲学（A）》
CSSCI
北大核心
2009年第4期13-15,共3页
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基金
江苏省高等教育学会教育科学"十一五"规划研究课题"医学人才思维创新能力培养的课程设置研究"
项目编号:NY22227007
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文摘
医学整合,不仅是一种创新行为,也是一种创新思维形式。医学创新思维整合形式的特征是相关思维材料合理迁移、相关思维方式的耦合。医学创新思维是理性思维,迷信灵感和直觉而忽略逻辑是危险的,需要逻辑思维和非逻辑思维的整合;医学创新思维是复杂性思维,强调批判而否定传承是片面的,需要批判性思维和经验性思维的整合。医学整合,不仅可以从本体论层面予以理解,还可以从方法论层面予以运用。医学创新思维整合形式的研究需要整合理念的方法论引导。
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关键词
医学创新思维
医学创新思维形式
医学整合
创新思维
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Keywords
medical innovative thinking, the form of medical innovative thinking, medical integration, innovative thinking
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分类号
R-02
[医药卫生]
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题名医学创新思维与TRIZ创新方法应用研究
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作者
黄德胜
郑长花
陈晓诗
崔慧通
罗漫
彭勇
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机构
广州卫生职业技术学院
广东药科大学
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2021年第5期185-187,共3页
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基金
2018年度广东省普通高校重点科技平台和科研项目(项目名称:医学专业TRIZ创新方法应用研究,项目编号:2018GWTSCX059,主持人:黄德胜)
2018年广州市高校创新创业教育课程与教学研究重点资助项目(项目名称:医学专业创新思维与TRIZ创新方法课程开发与研究,主持人:黄德胜,项目编号:201709k04)
+1 种基金
广东省高等职业教育“创新强校工程”(2016-2020年)建设规划项目(建设单位:广州卫生职业技术学院,项目名称:TRIZ创新方法培训课程开发与建设,主持人:黄德胜,项目编号:3-18)
广州卫生职业技术学院2019年教学质量与教学改革工程项目(项目名称:医学生TRIZ创新方法训练营,主持人:陈晓诗,项目编号:20191201,指导老师:黄德胜、郑长花)
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文摘
针对医药类高职和本科院校在创新创业教育方面存在的八个问题,寻找出解决问题的8种方式和路径。以医学创新思维与TRIZ创新方法统领,对两类院校的创新创业教育的方式方法进行系统集成并进行应用和实践。经过三年的研究和实践,两校在创新创业课程建设、大学生创新创业能力的提升、创新创业师资的培育、大学生创新创业竞赛、与医学专业教育结合、产教融合和服务大湾区社会经济等方面取得了丰硕的成果。研究和实践表明,以医学创新思维与TRIZ创新方法引领和指导医药类高校的创新创业教育,走专创融合、产教融合、本职协同和服务地方社会经济是"双创"教育的一条有效的方式和路径,彰显了广州特色。
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关键词
TRIZ
医学创新思维
创新方法
应用研究
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Keywords
TRIZ
medical innovative thinking
innovative methods
Application research
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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题名护理专业药理学教学中学生创新思维能力的培养
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作者
周来温
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机构
绍兴文理学院医学院
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出处
《浙江医学教育》
2004年第4期29-30,共2页
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文摘
根据护理学科对护理人才的要求,在药理学教学中,通过树立正确的价值观和专业信念、改革教学方法、增加药理学实践技能训练等有效措施,培养学生创新思维能力。
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关键词
创新思维
护理学专业
药理学
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Keywords
medical aestheti innovative thinking
pharmacology
nursing major
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分类号
R96-4
[医药卫生—药理学]
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