课程思政结合PDCA循环模式在医学教育中的应用 被引量：44

1

作者 崔莉 迟海涛 +2 位作者 刘春娥 张慧 白鹰 《中国医药导报》 CAS 2020年第1期73-77,共5页

"课程思政"是将德育元素融入到每一门课程中,让课堂教学成为落实思政教育、以德树人的主要渠道。本文探讨了课程思政通过PDCA模式应用在神经病学课程中的教学效果。通过PDCA管理模式把课程思政贯穿于课程教学的全过程之中,可... "课程思政"是将德育元素融入到每一门课程中,让课堂教学成为落实思政教育、以德树人的主要渠道。本文探讨了课程思政通过PDCA模式应用在神经病学课程中的教学效果。通过PDCA管理模式把课程思政贯穿于课程教学的全过程之中,可以将教学内容、教学方法和评价机制有机地结合,使教师的教学活动有序和有效地进行。同时还能有效改善课堂教学设计,及时得到学生对知识的反馈,从而形成可复制、可推广的建设性方案。让课程思政成为教师教书育人的自觉行为,真正实现实际意义上的教学相长。 展开更多

关键词 课程思政 PDCA模式 医学教育 课程教学

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以能力培养为导向的“医学图像处理与分析”研究生课程教学改革初探 被引量：15

2

作者 陈瑛 龚著琳 +1 位作者 苏懿 郁松 《中国高等医学教育》 2010年第6期79-80,共2页

医学研究生课程教学不但要为研究生提供广博、坚实的医学基础,更要注重培养学生学以致用和探索创新的科研能力。我院在"医学图像处理与分析"课程的教学实践中以能力培养为导向,注重学科交叉与知识结构的完善。通过对考核成绩... 医学研究生课程教学不但要为研究生提供广博、坚实的医学基础,更要注重培养学生学以致用和探索创新的科研能力。我院在"医学图像处理与分析"课程的教学实践中以能力培养为导向,注重学科交叉与知识结构的完善。通过对考核成绩以及学生抽样问卷的比较发现:本课程的教学改革得到了绝大多数学生的认可,并保持了各级学生评分的相对一致性,教学改革的尝试是积极有益的。 展开更多

关键词 医学研究生 课程教学 能力培养

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PBL教学法在医用有机化学实验课教学中的尝试 被引量：12

3

作者 谢惠定 郭蕴苹 +1 位作者 黄燕 柳波 《医学教育探索》 2008年第8期817-818,共2页

为了让医学生在有限的学时内掌握基本的有机化学实验知识,培养学生自主学习、生综合思考和解决问题的能力,把PBL教学法灵活地应用于"医用有机化学实验课"的教学中,取得了较好的教学效果。

关键词 PBL教学法 医用有机化学 实验课教学

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思政教育潜移默化于诊断学教学中的应用探索 被引量：10

4

作者 黄浩 黄文成 +3 位作者 黄昭东 刘金凤 叶俭 刘妙凤 《中国继续医学教育》 2020年第7期46-48,共3页

医学包括医学科学和医学人文,医学人文包括对患者的关怀服务和以人为本,以国为根的思想觉悟。在新形势下,医学科学教育借助现代科学技术得到不断创新和发展,医学人文关怀在传统医学教育中也得到广泛关注,但要培养出符合时代需求的高素... 医学包括医学科学和医学人文,医学人文包括对患者的关怀服务和以人为本,以国为根的思想觉悟。在新形势下,医学科学教育借助现代科学技术得到不断创新和发展,医学人文关怀在传统医学教育中也得到广泛关注,但要培养出符合时代需求的高素质创新型人才,医学思想政治教育还需要把社会主义核心价值观和时代人民需求融入到医学教学过程中。为落实思政教育在医学教育中的实施,本文提出医学思政教育要从教师队伍建设出发,贯穿于全程教学,在反复的实践过程中形成基本思路和工作模式潜移默化于学生,培养出技术全面,德才兼备并具有民族荣耀感和使命感的医学人才。 展开更多

关键词 医学 医学人文 思政教育 诊断学 全程教学 潜移默化

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课程思政理念下医学统计学课程教学改革的探索 被引量：8

5

作者 唐迪 《中国继续医学教育》 2023年第5期6-10,共5页

课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。应用型医学院校的课程思政有别于文科专业的思想政治课程,又有别于理科专业的思想政治课程。因此,亟需基于医学专业的特点与现状,将“课程思政元素”和“医学人文元素”有机融合并贯穿到医... 课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节。应用型医学院校的课程思政有别于文科专业的思想政治课程,又有别于理科专业的思想政治课程。因此,亟需基于医学专业的特点与现状,将“课程思政元素”和“医学人文元素”有机融合并贯穿到医学专业的教育教学全过程,以应对新趋势、新机遇和新挑战。目前,课程思政理念在应用型医学类高校教学领域中仍留于摸索阶段。文章以“医学统计学”课程教育为例,探索将“课程思政”和“医学人文”教育融入应用型医学院校教学中。文章首先梳理了教学内容的知识点,然后针对每个教学内容深入挖掘了国家、行业、学校的课程思政要素,并设计了“课程思政”的相关教学案例,为“课程思政”理念下医学专业教学改革提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 课程思政 医学专业 教学改革 医学统计学 课程教学 探索与实践

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5G技术在医学课程教学改革中的应用场景研究 被引量：8

6

作者 岳梅 张叶江 《中国继续医学教育》 2019年第36期1-3,共3页

传统医学课程教学中存在着学生自主学习不足、教学重理论轻实践、教学互动效果差、优质教育资源分配不均衡等局限性,对医学课程教育效果有较大影响。5G技术具有"大带宽、低时延、大连接"的优势,作为未来IT技术的基础设施,在... 传统医学课程教学中存在着学生自主学习不足、教学重理论轻实践、教学互动效果差、优质教育资源分配不均衡等局限性,对医学课程教育效果有较大影响。5G技术具有"大带宽、低时延、大连接"的优势,作为未来IT技术的基础设施,在可以预见的将来,5G技术将会与人工智能(AI)、增强现实/虚拟现实(AR/VR)等技术一起,赋能传统医学教育,重构医学教育形态。5G将在提升医学生自主学习能力、课程教学互动能力和优质教学资源整合能力等场景发挥重要作用。各医学院应按照《教育信息化2.0行动计划》的要求,尽快研究抢先布局,不断提升学校信息化学习环境建设与应用水平,提高师生信息技术应用能力和创新能力。 展开更多

关键词 5G技术 医学 课程教学 自主学习 互动教学 远程教学 应用场景

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《医学信息学》课程的任务驱动式教学探索 被引量：7

7

作者 王海舜 吴彦 《浙江中医药大学学报》 CAS 2013年第3期335-338,共4页

[目的]针对学生缺乏医学信息领域感性认识的特点,在医学信息学课程教学中采用任务驱动的教学方法,激发学习兴趣和主动性,探讨基于任务驱动的医学信息学课程教学方法设计、实施过程和效果分析。[方法]以模拟开发医院信息系统案例为依托,... [目的]针对学生缺乏医学信息领域感性认识的特点,在医学信息学课程教学中采用任务驱动的教学方法,激发学习兴趣和主动性,探讨基于任务驱动的医学信息学课程教学方法设计、实施过程和效果分析。[方法]以模拟开发医院信息系统案例为依托,抓好医院调研、需求分析、课程设计、验收答辩等教学环节,提高学生自主学习和解决问题能力。[结果]该教学方法实施4年以来,建立了任务驱动的教与学机制,形成了科学合理的学习评价体系,实现了理论与实践教学的有机结合。[结论]相对传统课堂教学方法,任务驱动的"医学信息学"课程教学方法,增强了学生的学习驱动力,提高了教学效果。 展开更多

关键词 医学信息学 任务驱动 课程教学

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互联网时代《互联网+医疗》的微课教学有效性探索 被引量：7

8

作者 马青 谢孟荣 +1 位作者 芮胜利 延玉莲 《教育教学论坛》 2019年第12期184-185,共2页

随着互联网时代的来临,微课授课方式越来越成为时代潮流。本文通过探究微课在《互联网+医疗》这门崭新课程的设计与应用,分析总结微课在不同教学环节中的应用,从而找到《互联网+医疗》微课教学规律性认识。

关键词 互联网+医疗 微课教学 有效性

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合作学习理论在研究生医学信息检索课教学中的应用 被引量：6

9

作者 李红梅 《中华医学图书情报杂志》 CAS 2011年第11期59-62,共4页

基于合作学习的基本理论，探讨了研究生医学信息检索课合作化教学的原则、策略和方法。教学实践证明，该方法能更好地发挥教师的主导作用，增强学生学习的主动性，有效培养学生的信息意识、信息能力和创新思维能力，是符合学习者心理特... 基于合作学习的基本理论，探讨了研究生医学信息检索课合作化教学的原则、策略和方法。教学实践证明，该方法能更好地发挥教师的主导作用，增强学生学习的主动性，有效培养学生的信息意识、信息能力和创新思维能力，是符合学习者心理特征的一种行之有效的教学方法。 展开更多

关键词 合作学习 合作教学设计 医学信息检索 课程教学

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课程思政教育在医学影像学本科教学中的应用 被引量：5

10

作者 刘蓉 侯金鹏 +5 位作者 张伟 蔡武 张博 窦欣 李红 范国华 《中国继续医学教育》 2023年第12期194-198,共5页

“课程思政”作为新时代背景下的综合教育理念和德育工作指导方针,为立德树人指引了正确方向。医学影像专业是本科医学专业的核心课程,但却有其独特的思政要素,因此准确把握本课程的价值维度意蕴,优化课程思政内容供给,科学设计本课程... “课程思政”作为新时代背景下的综合教育理念和德育工作指导方针,为立德树人指引了正确方向。医学影像专业是本科医学专业的核心课程,但却有其独特的思政要素,因此准确把握本课程的价值维度意蕴,优化课程思政内容供给,科学设计本课程的考核及评价体系,尤其关键的将正确的价值观及本课程特色能力培养相结合。文章从课程思政视野出发,以苏州大学附属第二医院医学影像学本科教学为具体案例,以传播学中经典的5W模式作为思政教学特色,从思政内容、考核体系及评价体系建设多方面探析融入思想政治元素的医学人文教育的路径选择与现实尝试。 展开更多

关键词 医学影像学 课程思政 本科教育 5W理论 课程教学 医学

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新医科背景下“药理学”课程教学实践提升学生创新能力探索 被引量：2

11

作者 李瑶瑶 陈蓉 夏鸿 《科教导刊》 2024年第9期126-128,共3页

“药理学”是医学院校一门重要的基础必修课程,是联系基础医学与临床医学、医学与药学之间的重要纽带。在新医科背景下,“药理学”课程教学活动开展过程中要特别注意积极转变教育理念,以提升学生创新能力为目标来优化和改进课程教学,由... “药理学”是医学院校一门重要的基础必修课程,是联系基础医学与临床医学、医学与药学之间的重要纽带。在新医科背景下,“药理学”课程教学活动开展过程中要特别注意积极转变教育理念,以提升学生创新能力为目标来优化和改进课程教学,由此才能使教学活动发挥出对学生学习的引领作用。文章分析了提升创新能力意义和教学存在的问题,从问题和不足出发为教师优化和改进教学活动提出建议,以此不断丰富课程教学内涵,创新教学模式,使教学活动能充分适应新形势下的教育需要,促进学生理论基础和实践能力的同步提升。 展开更多

关键词 新医科 药理学课程教学 创新能力 提升

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翻转课堂在医学院校计算机公共课教学中的应用探索 被引量：6

12

作者 高欣 茹小光 李建忠 《软件工程》 2018年第1期54-56,共3页

随着高等教育教学改革的不断深入,教学模式逐渐呈现出多元化发展的趋势,翻转课堂作为一种新型教学模式目前已逐步得到教师和学生的认可。计算机课程作为医学院校的公共基础课,根据医学教育的特点,设计合理的教学模式和教学方法,适应医... 随着高等教育教学改革的不断深入,教学模式逐渐呈现出多元化发展的趋势,翻转课堂作为一种新型教学模式目前已逐步得到教师和学生的认可。计算机课程作为医学院校的公共基础课,根据医学教育的特点,设计合理的教学模式和教学方法,适应医学院校的教学要求,是医学计算机公共课教学改革的关键。本文以翻转课堂教学为研究内容,探讨医学院校计算机公共课程教学模式的改革,旨在为非计算机专业院校公共课教学提供一些思路和方法。 展开更多

关键词 翻转课堂 医学教育 公共课教学 应用探索

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医学院校大学生对医学英语课程教学看法的调查研究——以遵义医学院为例 被引量：6

13

作者 唐君 《中国医学教育技术》 2018年第5期595-599,共5页

为了解学生对医学英语课程教学的看法和存在的问题,采用问卷调查法和访谈法对遵义医学院423名医学本科生进行调查,结果发现:(1)学生认为医学英语比大学英语难,两者应在教材选用、教学方法及教学目标等方面存在差异,在学习医学英语之前... 为了解学生对医学英语课程教学的看法和存在的问题,采用问卷调查法和访谈法对遵义医学院423名医学本科生进行调查,结果发现:(1)学生认为医学英语比大学英语难,两者应在教材选用、教学方法及教学目标等方面存在差异,在学习医学英语之前应具备大学英语的学习经验;(2)学生虽能体验到医学英语的学科特色,但对医学英语课程的重要性及功能认识还不充分;(3)学生认为医学英语应加大医学专业术语的教学力度、增加学时、提高师资水平。基于以上发现,笔者对我国西部地区医学院校医学英语教学改革实践和研究提出一些建议。 展开更多

关键词 医学英语 课程教学 问卷调查

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虚拟仿真教学法在《医学影像诊断学》实践课教学中的应用

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作者 孙羽 崔迪 +1 位作者 吕晓虹 于昊田 《中国继续医学教育》 2024年第15期88-92,共5页

目的探讨虚拟仿真教学法在《医学影像诊断学》实践课教学中的优势。方法选择2022年9月—2023年1月锦州医科大学医学影像学专业2019级55名学生为对照组,使用传统教学方法进行教学;2020级90名学生为试验组,应用虚拟仿真教学法进行实践课... 目的探讨虚拟仿真教学法在《医学影像诊断学》实践课教学中的优势。方法选择2022年9月—2023年1月锦州医科大学医学影像学专业2019级55名学生为对照组,使用传统教学方法进行教学;2020级90名学生为试验组,应用虚拟仿真教学法进行实践课教学。学期结束后,比较2组形成性评价得分及期末成绩,并对试验组学生发放问卷,调查虚拟仿真教学法的满意度。结果试验组学生的形成性评价得分为(93.49±6.36)分,期末成绩为(82.62±9.56)分,高于对照组的(90.26±5.28)分、(75.38±7.56)分,差异有统计学意义(P<0.001)。绝大多数学生认同虚拟仿真实验教学可提高临床操作技能、提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高沟通能力、培养自信心、提升科研能力、培养人文关怀。结论虚拟仿真教学法提高了学生的实践课成绩及期末考试成绩,有效地激发了学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 医学影像诊断学 虚拟仿真实验教学法 实践课教学 影像云虚拟仿真实验系统 医学影像学专业 教学方法

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“药用植物学”半开放式教学模式的探讨 被引量：5

15

作者 舒广文 《生物学杂志》 CAS CSCD 2017年第5期124-126,共3页

为提高"药用植物学"课程的教学效果,尝试以"植物的器官"一章为例,将半开放式教学模式引入到此课程的教学实践中。在半开放模式下,教师引导学生利用身边的植物材料,自主学习和巩固描述植物器官性状的基本概念。新教... 为提高"药用植物学"课程的教学效果,尝试以"植物的器官"一章为例,将半开放式教学模式引入到此课程的教学实践中。在半开放模式下,教师引导学生利用身边的植物材料,自主学习和巩固描述植物器官性状的基本概念。新教学模式的应用调动了学生的学习积极性,培养了学生独立思考和获取知识的能力,提高了学生的学习效果。学生愿意积极参与半开放模式下的自主学习,并希望将此模式推广到更多课程的教学实践中去。 展开更多

关键词 半开放模式 药用植物学 课程教学

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新医科背景下高校图书馆嵌入式课程文献建设与服务模式研究——以重庆医科大学图书馆为例

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作者 罗丽 杨新涯 +1 位作者 向晴 钟萍 《图书馆研究与工作》 2024年第9期52-57,共6页

新医科建设为图书馆文献资源服务提供了新契机。图书馆应积极发挥文献资源支撑作用,进行新环境下文献资源服务的自我革新与发展,积极嵌入科研教学,助力新医科背景下专业人才培养、交叉学科建设及新技术应用的实现。文章采用文献调研和... 新医科建设为图书馆文献资源服务提供了新契机。图书馆应积极发挥文献资源支撑作用,进行新环境下文献资源服务的自我革新与发展,积极嵌入科研教学,助力新医科背景下专业人才培养、交叉学科建设及新技术应用的实现。文章采用文献调研和问卷调查法,以学科发展和师生实际需求为导向,以重庆医科大学图书馆开展新医科背景下的嵌入式课程文献建设为例,探索建立多维度、多层次的课程文献建设机制,形成满足新医科建设需求的课程文献资源服务内容,并提出了阶段嵌入式课程文献资源服务、覆盖不同需求主体的个性化嵌入式课程文献资源服务、面向新专业的深度嵌入式课程文献知识挖掘服务及嵌入不同学习场所的专题课程文献阅读推广服务四种模式。 展开更多

关键词 新医科 高校图书馆 嵌入式课程文献建设 文献资源服务

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智慧教室环境下妇产科学课程教学应用效果研究 被引量：3

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作者 王才智 梁利梅 +5 位作者 周玉 何玉 林路 叶国柳 王艳 张瑜 《蚌埠医学院学报》 CAS 2023年第10期1469-1471,共3页

目的:比较智慧教室环境下妇产科学课程教学效果。方法:将同一年级的临床医学专业学生按A、B班随机分配,妇产科学课程的授课采用不同模式,A班为智慧教室环境,为观察组,B班为传统教学环境,为对照组。比较2班学生的期末考试成绩,并进行教... 目的:比较智慧教室环境下妇产科学课程教学效果。方法:将同一年级的临床医学专业学生按A、B班随机分配,妇产科学课程的授课采用不同模式,A班为智慧教室环境,为观察组,B班为传统教学环境,为对照组。比较2班学生的期末考试成绩,并进行教学效果问卷调查评价其他教学效果指标。结果:A班及格率(≥60分)和优良率(≥80分)分别达到100.0%和72.0%,均较B组提高(P<0.05)。在整体教学效果、学生妇产科学知识及技能的掌握、学生分析问题及解决问题能力的提升、交流和协作能力的提升、信息化水平及师生互动方面,A班均优于B班,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:智慧教室环境下妇产科学教学模式总体教学效果优于传统教学模式,学生期末考试及格率及优秀率均得到提升,学生的各方面能力得以提升。 展开更多

关键词 医学教育 智慧教室环境 妇产科学 课程教学

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利用信息技术优势推进医学教学改革 被引量：3

18

作者 穆亚梅 《衡水学院学报》 2012年第4期105-106,共2页

医学教学中注重过程教学、形态教学,随着信息技术的发展,信息技术的优势显而易见.医学教学中利用信息技术优势进行教学改革,不仅充实了课程内容,而且改革了教学方法.合理科学地使用各种媒体为医学教学改革起推动作用.

关键词 信息技术 多媒体 医学 医学教学 教学改革

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《医学心理学》网络课程教学对医学生学习状态的影响 被引量：3

19

作者 李光英 杨铁峥 《长春中医药大学学报》 2018年第5期961-964,共4页

目的为探索高等中医药院校《医学心理学》传统教育模式转变为网络课程教学模式对医学生学习状态的影响。方法选择本校学习《医学心理学》课程的2个班级做对比试验,其中一班作为试验组,另一班作为对照组,各53人。试验组学生《医学心理学... 目的为探索高等中医药院校《医学心理学》传统教育模式转变为网络课程教学模式对医学生学习状态的影响。方法选择本校学习《医学心理学》课程的2个班级做对比试验,其中一班作为试验组,另一班作为对照组,各53人。试验组学生《医学心理学》课程进行网络教学教育模式;对照组学生为常规《医学心理学》课程教育模式。对试验前后的医学生成绩进行学习状态的评估。结果试验4个月后,试验组成绩明显优于对照组(P <0.05)。结论网络课程教学在医学生《医学心理学》的教育中应用效果良好。 展开更多

关键词 医学心理学 网络课程教学 医学生 学习状态

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地方医学院校课程教学质量保障体系探析 被引量：3

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作者 秦国民 冯学斌 +2 位作者 路永辉 朱光燕 赵爱娣 《中国高等医学教育》 2008年第9期58-59,共2页

文章从理论上对地方医学院校的课程教学质量保障体系进行了探讨,并结合我校课程教学质量保障体系的实践情况进行了分析,最后对地方医学院校的课程教学质量保障体系的完善及运作提出了相关建议。

关键词 地方医学院校 课程教学质量 保障体系

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