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BOPPPS教学模式在医科院校医用化学教学中的应用与思考 被引量：31
1
作者 黄雁茹 王海波 《中华医学教育探索杂志》 2020年第3期283-286,共4页
医用化学是医学院校一门重要的基础必修课程,内容多为知识理解型,这导致了学生兴趣薄弱,学习效果欠佳。因此,需要通过改革传统"灌输式"课堂授课方式,让学生真正参与到教学活动中。BOPPPS教学模式分为导言、学习目标、前测、... 医用化学是医学院校一门重要的基础必修课程,内容多为知识理解型,这导致了学生兴趣薄弱,学习效果欠佳。因此,需要通过改革传统"灌输式"课堂授课方式,让学生真正参与到教学活动中。BOPPPS教学模式分为导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节。突出"以学生为中心"的教学理念,遵循教学活动的客观规律。在医用化学课程的教学过程中引入BOPPPS教学,能够有效提高学生的课堂参与度,增强学生的学习动力,培养学生独立思考、自主学习的能力。 展开更多
关键词 BOPPPS教学 医用化学 教学设计 配位化合物
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引入科研性实验,促进实验教学改革 被引量：21
2
作者 郝立勇 曹晓群 +1 位作者 李福荣 李菲 《实验室研究与探索》 CAS 2005年第3期75-76,111,共3页
针对目前药物化学实验教学中实验项目的设置单一性、重复性的问题,提出了引入科研性实验的改革思路和具体实施措施,完善了实验教材中实验项目的知识结构,丰富了实验内容,加强了不同课程知识间的横向联系,更好地培养学生勇于探索和善于... 针对目前药物化学实验教学中实验项目的设置单一性、重复性的问题,提出了引入科研性实验的改革思路和具体实施措施,完善了实验教材中实验项目的知识结构,丰富了实验内容,加强了不同课程知识间的横向联系,更好地培养学生勇于探索和善于发现问题、分析问题、解决问题的科研意识以及胆大心细、实事求是的工作态度,不仅使学生巩固和加强了药物化学的理论知识和操作技能,而且学到了必要的科研思路和方法,为今后从事药物研究与开发工作奠定了一定基础。 展开更多
关键词 药物化学 实验教学 科研
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药物化学教学改革探索 被引量：19
3
作者 陈优生 刘晓庚 《广东化工》 CAS 2006年第7期118-119,共2页
结合药物化学课程的特点,通过对药物化学教学内容、教学方法等的探索。
关键词 药物化学 高职高专 教学体系
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医学化学实验教学改革的几点思考 被引量：13
4
作者 刁海鹏 王凤威 +1 位作者 张持晨 孙体健 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第1期71-73,共3页
医学化学是医学的重要基础课程之一，结合医学类本科专业化学实验教学中存在的问题，提出了一些教学改革思路，并从实验员队伍建设、加大化学实验课程体系和教学模式的创新、完善学生的评价体系等方面进行了有益的探索。
关键词 医学化学 教学改革 创新
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医用化学分层次教学体系的探索与实践 被引量：12
5
作者 张振琴 周乐山 +5 位作者 朱荔 周萍 杨静 居一春 何广武 姜慧君 《基础医学教育》 2017年第1期38-40,共3页
结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维... 结合南京医科大学低年级学生学习方法、知识结构体系和课程联系上的特点,创建E-learning化学特色教学网站,并构建了分层次教学体系。通过实践,探索一条新形势下以培养和提升学生的社会责任感、自主学习能力、交流沟通能力、批判性思维能力、创新实践能力和岗位胜任能力为核心的创新型人才培养之路。 展开更多
关键词 医用化学 教学改革 E-LEARNING
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多肽蛋白质类药物聚乙二醇化修饰研究进展 被引量：9
6
作者 马金波 郄建坤 刘克良 《中国药物化学杂志》 CAS CSCD 2005年第2期116-120,共5页
综述多肽蛋白质类药物聚乙二醇化修饰的优势、方法、鉴定与检测及局限性等。
关键词 药物化学 结构修饰 聚乙二醇 多肽 蛋白质
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药物化学教学方法的探讨 被引量：11
7
作者 戢丹菊 《鄂州大学学报》 2009年第2期78-80,共3页
根据高职高专《药物化学》课程的特点及实际教学,文中阐述了四种教学方法,其主要目的是激发学生对这门课程的学习兴趣和提高学生的学习效果。
关键词 药物化学 教学 兴趣
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提高护理专业文科生医用化学教学效果的探索 被引量：11
8
作者 董玉红 《化学教育》 CAS 北大核心 2014年第8期43-46,共4页
医用化学是高职护理专业学生必修的一门基础课程,课程要求学生应具有一定的化学基础.由于文科生化学基础较差,学好医用化学存在很大困难.为提高教学效果,任课教师对课程内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,教学效果显著.
关键词 护理专业 文科生 医用化学 教学效果
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医用化学教学模式改革与探索 被引量：10
9
作者 韩香 顾军 +2 位作者 张庆云 王辉 张力 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第3期234-235,共2页
在医用化学教学中采用"以学生自主化学习为中"的教学模式,包括制定个性化学习计划、自学、协作学习、课堂教学、综合练习和定期考核等教学环节,形成以学生自主化学习为中心、教师导学导修、多种教学形式和多种教学媒体并存的... 在医用化学教学中采用"以学生自主化学习为中"的教学模式,包括制定个性化学习计划、自学、协作学习、课堂教学、综合练习和定期考核等教学环节,形成以学生自主化学习为中心、教师导学导修、多种教学形式和多种教学媒体并存的新型教学模式. 展开更多
关键词 医用化学 教学模式 教学改革 医学教育 学习计划 协作学习
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浅谈医学院校医学化学教学改革 被引量：10
10
作者 辛莹 陈风雷 +3 位作者 陈丽 王宏丽 胡雪梅 李智 《西北医学教育》 2012年第1期104-105,共2页
基于医学化学课程自身特点及内容多学时少的矛盾,结合教学实践,本文从教学内容,教学方法以及考核方式等方面就如何提高教学质量和人才培养质量进行了探讨,收到了良好的教学效果。
关键词 医学化学 教学改革 教学方法
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护理专业医用化学教学改革探索 被引量：10
11
作者 谢夏丰 孙东 《医学教育探索》 2009年第5期523-526,共4页
为了提高教学效果,对护理专业医用化学课程的教学目标、课程内容、教学方法等方面进行了改革,并在实践中取得了很好效果。
关键词 医用化学 教学改革 护理专业
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短学时医学化学教学的改革思路 被引量：10
12
作者 苗靖 孙艳华 +1 位作者 薛春兰 姜炜 《中华医学教育杂志》 2006年第2期20-21,共2页
化学课教学时数少是医学院校某些专业的实际状况,也是许多学校面临的共同问题。从培养高素质人才的目标出发,从教学方法、教学手段上加强教学改革的力度,有助于提高医学用化学的教学质量。
关键词 短学时 医学化学 教学改革
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药物化学实验教学改革探索 被引量：9
13
作者 郭平 刘剑敏 +1 位作者 叶发青 杨新宇 《实验室科学》 2009年第2期52-54,共3页
针对药物化学专业的特点和实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学方法和手段以及考核方式等方面对药物化学实验教学进行改革。实践表明,在提高学生综合素质和动手能力方面收到了良好的效果。
关键词 药物化学 化学实验 教学改革
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医用化学教学中临床案例讨论的实践 被引量：9
14
作者 陈聪颖 盛慧球 +1 位作者 林琦 严忠红 《中国高等医学教育》 2017年第3期86-87,共2页
医用化学是高等医学院校临床医学专业一门重要的基础课,在医用化学课程中结合临床案例讨论实施教学,创设"以学生为中心"的教学环境,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,调查显示教学效果良好。
关键词 临床案例讨论 医用化学 以学生为中心 自主学习
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形成性评价在医用化学教学中的应用 被引量：9
15
作者 刘长青 唐玲 《包头医学院学报》 CAS 2014年第2期105-106,共2页
形成性评价注重对学生学习过程的评价,它能够改变传统的终结性评价的弊端,提高学生的主动学习能力和创新思维能力,同时通过形成性评价结果的反馈,有助于教师发现教学中的问题、修改教育教学方法、提高教师教育教学水平。对医用化学的学... 形成性评价注重对学生学习过程的评价,它能够改变传统的终结性评价的弊端,提高学生的主动学习能力和创新思维能力,同时通过形成性评价结果的反馈,有助于教师发现教学中的问题、修改教育教学方法、提高教师教育教学水平。对医用化学的学科特点及其目前的终结性评价方式带来的弊端进行了概述,详细阐述形成性评价在医用化学教学中的应用措施,讨论了形成性评价对医用学科教育的重要意义。 展开更多
关键词 形成性评价 医用化学 应用策略
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医用化学课程的教学改革探究 被引量：9
16
作者 王飞 陈慧慧 《广州化工》 CAS 2016年第18期223-224,共2页
根据医用化学课程教学过程中的实践授课经验及教学效果,对医用化学课程的教学改革进行初探。从教学内容、教学的方法及教学手段等方面进行具体探究,提出采用小组讨论式教学、实验教学及开展网络教学平台等具体的改革措施,从而提高医用... 根据医用化学课程教学过程中的实践授课经验及教学效果,对医用化学课程的教学改革进行初探。从教学内容、教学的方法及教学手段等方面进行具体探究,提出采用小组讨论式教学、实验教学及开展网络教学平台等具体的改革措施,从而提高医用化学课程的教学效果,增强学生理论联系实际的能力和教学过程中的学生主体性,培养学生的自学能力和创新思维。 展开更多
关键词 医用化学 教学改革 教学效果
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《医用化学》课程混合式教学的探究 被引量：8
17
作者 孙莲 张钰 《广州化工》 CAS 2020年第7期150-151,共2页
探讨混合式教学在《医用化学》课程中的应用及效果。阐明了在医用化学课程中引入混合式教学的必要性。从教学资源设计、数字资源建设、课堂教学、学习活动及教学评价等方面入手,进行了线上+线下的混合式教学。混合式教学满足学生的个性... 探讨混合式教学在《医用化学》课程中的应用及效果。阐明了在医用化学课程中引入混合式教学的必要性。从教学资源设计、数字资源建设、课堂教学、学习活动及教学评价等方面入手,进行了线上+线下的混合式教学。混合式教学满足学生的个性化学习的需求,学生学习积极性显著提高,教学质量得到了提升。此教学模式可为《医用化学》教学提供新的方法和思路。 展开更多
关键词 混合式教学 医用化学 教学资源 应用及效果
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开设医用化学设计性实验 培养学生的综合能力 被引量：8
18
作者 付彩霞 《实验室科学》 2010年第4期4-5,共2页
以新鲜蔬菜中胡萝卜素的提取及分离为例,阐述了在医用化学实验教学中引入设计性实验,让学生全面了解科学实验的全过程,使学生变被动学习为主动学习,激发学生的学习积极性,培养学生用所学知识去分析问题、解决问题,对于培养学生探究性学... 以新鲜蔬菜中胡萝卜素的提取及分离为例,阐述了在医用化学实验教学中引入设计性实验,让学生全面了解科学实验的全过程,使学生变被动学习为主动学习,激发学生的学习积极性,培养学生用所学知识去分析问题、解决问题,对于培养学生探究性学习能力、创新能力是非常重要的。 展开更多
关键词 医用化学 设计性实验 综合能力
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在医用化学教学中运用CBL对培养医学生岗位胜任力的研究 被引量：8
19
作者 李晓娜 岳文青 +2 位作者 刘雅茹 马勇 钟阳 《中华医学教育探索杂志》 2019年第7期684-687,共4页
目的探究以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)运用到医用化学教学中对医学生岗位胜任力的培养效果。方法选择中国医科大学护理专业两个班为实验组,两个班为对照组,分别采用CBL教学和传统教学,授课教师和教材均相同。通过问卷... 目的探究以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)运用到医用化学教学中对医学生岗位胜任力的培养效果。方法选择中国医科大学护理专业两个班为实验组,两个班为对照组,分别采用CBL教学和传统教学,授课教师和教材均相同。通过问卷调查和期末考试来评估CBL教学对培养医学生岗位胜任力的现状。应用SPSS 20.0统计软件进行t检验。结果问卷调查结果显示,实验组学生对CBL教学持肯定态度。期末考试成绩显示,实验组学生医用化学考试平均分为(73.5±10.3),明显高于对照组学生平均分为(68.1±9.1),差异有统计学意义(P=0.003)。结论在医用化学教学中运用CBL教学,能够有效地改善学生的学习效果,培养医学生的岗位胜任力,在基础医学教学领域具有推广价值。 展开更多
关键词 医用化学 以案例为基础的学习 岗位胜任力
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医学检验技术专业医用化学形成性评价的探索 被引量：8
20
作者 冯志君 吴运军 +3 位作者 李祥子 尉艳 陈结霞 王少印 《基础医学教育》 2017年第2期110-113,共4页
为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,... 为了促进医用化学的教学,在医学检验技术专业四年制本科学生的理论课教学过程中进行了应用多样化形成性评价的探索。结合教学,以学生能力培养为导向,精心设计了与总结性评价相结合的形成性评价的内容、方式及实施方案;在实践的基础上,对形成性评价的实施效果进行了分析,并进一步从信度和效度方面探讨了对形成性评价的完善。 展开更多
关键词 医用化学 形成性评价 医学检验技术专业
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