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题名将数学建模的思想和方法融入高职教学的试验与研究
被引量：6
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作者
王春荣
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机构
扬州高等职业技术学校
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出处
《江西电力职业技术学院学报》
CAS
2022年第6期102-104,共3页
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文摘
不同于高等教育以“培养学术型人才”的发展目标,高职院校的人才培养目标为培养高技能型实践人才,且通常以“实践教学”为基准。数学是理工学科发展的基础,数学建模知识对高职学生的职业发展尤为重要,其决定着高职学生职业发展的高度和高职教育事业发展的深度。基于此,介绍了数学建模思想与高职院校数学课程融合的必要性,并提出了数学建模思想与高职院校数学课程融合的具体路径,旨在提高高职院校的人才培养质量。
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关键词
数学建模思想
数学建模方法
高职院校数学课程
试验与研究
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Keywords
mathematical Modeling Ideas
mathematical Modeling Methods
mathematics courses in higher vocational colleges
Experiment and Research
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名基于增值理念的高职数学课程教学评价改革探究
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作者
张倩颖
朱文明
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机构
深圳信息职业技术学院
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出处
《科教文汇》
2024年第14期82-85,共4页
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基金
广东省教育科学规划课题“基于模块定制的高职数学改革创新与实践研究”(2021GXJK513)
深圳市教育科学规划课题“基于大数据的高职数学精准教学模式创新研究”(ybfz20048)
“基于信息素养的高职数学教学模式改革与探索”(DWZZ19002)。
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文摘
在深化新时代教育评价改革的背景下,该文分析高职数学课程教学评价方式的现状,提出基于增值评价的改革策略,从尊重学生的个体差异、构建增值评价指标强化过程性考核、关注学生的自我发展四个方面进行了评价方案的设计。评价方式的改革,激发了学生的学习积极性,改善了学生的学习态度和学习方式,促进学生知识、能力与素质的综合提升,实现了“以评促教”和“以评促学”的成效。
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关键词
高职数学
教学评价
增值评价
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Keywords
mathematics courses in higher vocational colleges
teaching evaluation
value-added evaluation
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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