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借助有效数学活动促进课堂深度学习的发生——以小学数学课堂为例 被引量:8
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作者 杨红梅 《吉林省教育学院学报》 2021年第4期14-17,共4页
教育实践告诉我们:有效的数学活动是引领小学生进入深度学习的有效载体。在有效的数学活动中,学生从直接经验、亲身体验中获得大量生活素材和基本认知,经过对原始素材和经验的思考、加工、抽象、概括、建模,学生不断提出问题并解决问题... 教育实践告诉我们:有效的数学活动是引领小学生进入深度学习的有效载体。在有效的数学活动中,学生从直接经验、亲身体验中获得大量生活素材和基本认知,经过对原始素材和经验的思考、加工、抽象、概括、建模,学生不断提出问题并解决问题,数学思维得以向更深和更广的方向拓展——这标志着深度学习曾真实发生。 展开更多
关键词 核心素养 深度学习 数学活动 课例研究
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浅谈数学能力与数学学习 被引量:4
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作者 张玉生 康淑瑰 张会贞 《雁北师范学院学报》 2006年第3期69-71,共3页
数学学习,一方面需要具备一定的数学能力,使学习活动能顺利进行,另一方面又随着数学学习活动的开展,促使其发展与提高,或形成新的数学能力,进而又成为进一步学习数学的重要条件或因素。因此,数学知识技能的学习与数学能力有着密切的联系。
关键词 数学学习 数学能力 数学教学
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油田开发多目标规划模型与方案评价 被引量:2
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作者 江厚顺 张光明 《江汉石油学院学报》 EI CSCD 北大核心 2004年第3期87-88,共2页
提出了追求产量最高、成本最低为目标,并在一定约束条件下的油田开发多目标线性规划模型。介绍了该模型在预测产量方法和定产量方法优化规划方面的应用,以及对如何综合评价和优选开发方案。
关键词 油气田 开发 数学模型 多目标线性规划 模型研究 方案评价
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英国BEAM幼儿数学:操作性学习及其具体实践 被引量:3
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作者 时松 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2012年第4期64-67,共4页
数学是幼儿园课程的重要领域。如何在培养儿童数学兴趣的基础上,训练儿童的思维,提高儿童的数学知识是全球面临的一个教育难题。英国的BEAM数学突破传统课程开发的技术理性,改变枯燥的数学学习,寓教于乐,不仅让儿童在操作性学习中获得... 数学是幼儿园课程的重要领域。如何在培养儿童数学兴趣的基础上,训练儿童的思维,提高儿童的数学知识是全球面临的一个教育难题。英国的BEAM数学突破传统课程开发的技术理性,改变枯燥的数学学习,寓教于乐,不仅让儿童在操作性学习中获得了大量的数学知识,而且促进了儿童数学思维和情感的积极发展。基于我国幼儿园数学教育现状的思考,应从以下几个角度重建我国学前幼儿数学教育:注重幼儿学习的主体建构、创设丰富的操作环境、关注数学教育生活化等。 展开更多
关键词 BEAM数学 操作性学习 幼儿
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Effect of Turning Angle on Flow Field Performance of Linear Bowed Stator in Compressor at Low Mach Number 被引量:1
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作者 张永军 陈浮 +1 位作者 冯国泰 苏杰先 《Chinese Journal of Aeronautics》 SCIE EI CAS CSCD 2006年第4期271-277,共7页
A comparison of the results of a computational simulation and an experimental measurement indicates a good agreement between them: the bowed blade lowers the energy loss coefficient of engine by 11% in the simulation... A comparison of the results of a computational simulation and an experimental measurement indicates a good agreement between them: the bowed blade lowers the energy loss coefficient of engine by 11% in the simulation and by 13% in the measurement. To further discuss the application conditions of bowed blade in compressor, with incidence equal to zero and other boundary conditions unchanged, a computational investigations on four series of linear stators with different aerofoil turning angles are achieved. It is found that the bowed blade has much positive effect in high airfoil turning angle cascade, for example, the optimal retrofit of 30° bow angle highly reduces the energy loss coefficient by 17.9%, when the aerofoil turning angle is 59.5 °. But the optimal retrofit of 15° has only 0.7% reduction when the aerofoil turning angle is 39.5°, or even the compressor performance will get worse with the bow angle gradually increasing. Consequently, it is verified that the turning angle is one of the important factors to decide whether to apply the bowed blade into compressor at low Math number. 展开更多
关键词 compressor airfoil turning angle computation study bowed blade low math number
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数学学习中兴趣的作用与激发措施 被引量:2
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作者 巩世斌 《安徽冶金科技职业学院学报》 2008年第3期71-73,共3页
兴趣能使人产生稳定而持久的注意力。因此,激发学习数学的兴趣能促使学生积极主动参与数学活动、克服数学学习中的困难,使数学能力得到应有的发展。从四个方面谈教师如何在课堂教学中激发学生学习数学的兴趣。
关键词 兴趣 激发 教师 数学学习
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浅谈初中数学研究性学习 被引量:2
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作者 王宗斌 《中国西部科技》 2009年第8期93-94,共2页
文章讨论了初中数学研究性学习的特点,指出初中数学开展研究性学习的目的,并对开展研究性学习的教师应具备的素质提出了几点要求。
关键词 数学 研究性 学习
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激发高职学生数学学习热情的对策探究 被引量:2
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作者 廖仲春 《湖南工业职业技术学院学报》 2016年第5期70-71,79,共3页
高等职业教育是以培养生产、建设、管理与服务第一线高端技能型专门人才为主要任务,而数学由于本身所具有的应用价值、文化价值和智慧价值决定了它在高职教育中占据重要地位。高职院校的学生有着强烈的专业意识,但对于作为基础课程的数... 高等职业教育是以培养生产、建设、管理与服务第一线高端技能型专门人才为主要任务,而数学由于本身所具有的应用价值、文化价值和智慧价值决定了它在高职教育中占据重要地位。高职院校的学生有着强烈的专业意识,但对于作为基础课程的数学课却缺乏足够的重视,导致学生对数学课程学习的热情相对于专业课程明显偏低,数学服务于专业课程的效果大打折扣。因此,分析高职院校数学课程教学的现状,并针对存在的问题找出对策,这是当前高职院校的数学教师所面临的一项重要课题。 展开更多
关键词 高职教育 数学教学 学习热情
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浅谈高职数学的教与学 被引量:1
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作者 郎禹颃 《辽宁高职学报》 2012年第5期50-51,共2页
提高教学质量的关键是课堂教学。数学课对高职学生来说有一定的难度,如何向课堂教学要质量,是广大数学教师在实践中应积极探索的问题。教师在课堂中要采用灵活多样的教学方法,调动学生主动学习的积极性,以提高数学教学的质量。
关键词 高职教育 数学课程 教学 自主学习
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五年一贯制高职生数学学习现状与对策 被引量:1
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作者 黄隽 《镇江高专学报》 2004年第2期97-98,120,共3页
针对五年一贯制高职生数学学习存在的许多困难,教师应该因材施教,遵循数学教学规律,改进教学方法;优化数学课程内容;合理制定教学计划。从而增强教学实效,提高学生数学素质。
关键词 高等职业技术教育 五年一贯制 数学学习 教学方法
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高职高专院校学生数学学习方法浅议 被引量:1
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作者 姜兴武 王秀玉 《吉林工程技术师范学院学报》 2008年第1期15-16,共2页
结合高职高专学生的特点和数学学习规律,介绍高职高专学生数学学习方法,指导学生更好地学习数学,提高学习效率。
关键词 高职高专学生 数学 学习方法
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初中生数学学习分化的原因及教学对策 被引量:1
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作者 李林 谭小琴 《四川教育学院学报》 2009年第2期98-99,共2页
初中阶段学生数学学习两极分化现象呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占的比例较大。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?这是本文要探讨的内容。
关键词 初中生 数学学习 原因 对策
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例谈化归思想在数学教学中的应用 被引量:1
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作者 张小青 《萍乡高等专科学校学报》 2011年第6期103-107,共5页
一个优秀的教师不仅要掌握好课本中的知识,而且还要善于发现和提炼课本内容背后所隐含的"软件"部分一一数学思想。化归思想是中学数学教学中最常见最重要的思想方法,它贯穿于整个数学系统。"化归"的实质是将问题进... 一个优秀的教师不仅要掌握好课本中的知识,而且还要善于发现和提炼课本内容背后所隐含的"软件"部分一一数学思想。化归思想是中学数学教学中最常见最重要的思想方法,它贯穿于整个数学系统。"化归"的实质是将问题进行"转化",也就是把"新知识"转化归结为已学过的知识,把要解决的新问题转化为已经解决的问题。本文联系教材,结合平时的数学教学实践,通过典型案例的形式对化归思想在中学数学教学中的应用进行了较为详细的分析,期望达到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 化归思想 数学教学 案例分析
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如何提高学生在数学上的研究性学习能力
14
作者 康铁仁 《辽宁高职学报》 2013年第2期23-24,112,共3页
研究性学习法有利于培养学生数学思维方式、创新精神和实践能力,还有利于数学教师专业发展能力的提升。其知识结构为:了解数学发展历程,熟悉数学应用,联系生活选择课题,借助软件开展实践项目。教学实践过程为:创建和选择所要回答的问题... 研究性学习法有利于培养学生数学思维方式、创新精神和实践能力,还有利于数学教师专业发展能力的提升。其知识结构为:了解数学发展历程,熟悉数学应用,联系生活选择课题,借助软件开展实践项目。教学实践过程为:创建和选择所要回答的问题;通过建立假设、收集材料和深入研究来制定解决方案和措施;通过小组讨论验证假设,进行课题成果展示;与老师交流,共同进行优化改进。 展开更多
关键词 提高 学生 数学 研究性学习 学习能力
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结合生活实际 提高教学效率——以数学反证法教学为例
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作者 刘朝东 《宁波教育学院学报》 2014年第3期130-132,共3页
通过生活化的案例,结合反证法教学,提出了在数学教学中应注重学生的学习兴趣、注重学生的合作交流、注重学生的自主学习,进而提高数学教学效率,减轻学生的学业负担。
关键词 数学教学 反证法教学 合作交流 自主学习
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谈学生数学自学能力的培养
16
作者 王晓东 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2007年第4期63-64,共2页
培养学生的自学能力是学校教育和教学工作的重要任务,是保证教学质量的重要环节。在数学学习中,同样应重视自学,坚持自学,养成自学习惯,掌握自学本领。
关键词 数学 自学 能力 培养
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数学观念培养与数学素质教育
17
作者 高亚平 《保山师专学报》 2004年第5期74-77,共4页
培养和发展学习的数学观念是一项具有现实意义和巨大价值的教学策略 ,是一项落实数学素质教育的崭新课题。
关键词 数学观念 培养 探析
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让数学阅读进入课堂
18
作者 刘贵濂 《广东轻工职业技术学院学报》 2002年第2期13-15,共3页
基于培养学生“终生学习”、适应社会发展和个别化学习的需要,应将数学阅读引入课堂。并试图探讨如何通过定义、定理、公式和例题的教学,及在数学学习的表达交流中,培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
关键词 数学 阅读能力 终生学习
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让探究性学习走进数学课堂
19
作者 陈继理 董国斌 《宁波教育学院学报》 2007年第5期108-110,共3页
展示"算术平均数与几何平均数"一节中例1及其应用的教学片段,暴露学生在解决同一问题中的认知冲突和思维的差异性、多维性,经历"生疑——解惑——明理"三个阶段,揭示学生在知识建构中经历探究过程的意义及重要性。... 展示"算术平均数与几何平均数"一节中例1及其应用的教学片段,暴露学生在解决同一问题中的认知冲突和思维的差异性、多维性,经历"生疑——解惑——明理"三个阶段,揭示学生在知识建构中经历探究过程的意义及重要性。尝试将数学学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程,使学生形成积极主动、勇于探索的数学学习方式。 展开更多
关键词 数学教学 学习方式 探究 再创造
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数学方法论精品课程建设实践研究
20
作者 杨起群 《临沧师范高等专科学校学报》 2010年第1期133-136,共4页
精品课程建设是教育部"高等学校质量与教学改革工程"的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,在内容建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设... 精品课程建设是教育部"高等学校质量与教学改革工程"的重要组成部分,是提高教学质量从而保障人才培养质量的重要举措。桂林师范高等专科学校经过多年的数学方法论精品课程建设,在内容建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设、教材建设等方面做了有益的实践研究,它有助于推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量。 展开更多
关键词 精品课程建设 数学方法论 实践研究
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