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微课模式在《材料科学与工程基础》课程中的探索与实践
被引量：
4
1
作者
张英
徐冬梅
+1 位作者
王伟群
何金林
《教育教学论坛》
2018年第17期158-159,共2页
《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程,存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题,而微课作为一种新型的教学模式,可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点,若与传统课堂相结合,可以有...
《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程,存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题,而微课作为一种新型的教学模式,可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点,若与传统课堂相结合,可以有效地解决《材料科学与工程基础》课程学习中的各类问题。
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关键词
微课
翻转课堂
材料科学与工程基础
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职称材料
《材料科学基础》课程研究性教学模式的探索
被引量：
10
2
作者
郭宁
刘晓魁
覃丽禄
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第6期138-140,共3页
分析了《材料科学基础》课程存在的教材选择缺乏科学性、授课方式缺乏研究性等问题,提出了基于学部/学院专业特色科学选择教材和贴合学部/学院科研特色开展研究性教学的改革,此类改革和实践有利于培养创新型人才.
关键词
材料科学与工程专业
材料科学基础
教材
改革
下载PDF
职称材料
题名
微课模式在《材料科学与工程基础》课程中的探索与实践
被引量：
4
1
作者
张英
徐冬梅
王伟群
何金林
机构
苏州大学
出处
《教育教学论坛》
2018年第17期158-159,共2页
基金
苏州大学教改课题重点招标项目
5731518615
文摘
《材料科学与工程基础》课程作为高校理工科学生的一门大类基础课程,存在知识点多、内容抽象、学生学习难度大等问题,而微课作为一种新型的教学模式,可以同时满足学生按需学习、个性化学习和移动学习等特点,若与传统课堂相结合,可以有效地解决《材料科学与工程基础》课程学习中的各类问题。
关键词
微课
翻转课堂
材料科学与工程基础
Keywords
Micro
class
flipped
classroom
material
science
and
engineering
foundation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《材料科学基础》课程研究性教学模式的探索
被引量：
10
2
作者
郭宁
刘晓魁
覃丽禄
机构
西南大学材料与能源学部
重庆大学材料科学与工程学院
出处
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014年第6期138-140,共3页
基金
西南大学教育教学改革研究重点项目(2012JY001)
西南大学博士基金资助项目(SWU112043)
文摘
分析了《材料科学基础》课程存在的教材选择缺乏科学性、授课方式缺乏研究性等问题,提出了基于学部/学院专业特色科学选择教材和贴合学部/学院科研特色开展研究性教学的改革,此类改革和实践有利于培养创新型人才.
关键词
材料科学与工程专业
材料科学基础
教材
改革
Keywords
material
s
science
and
engineering
material
s
science
foundation
teaching
material
s
innovation
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
微课模式在《材料科学与工程基础》课程中的探索与实践
张英
徐冬梅
王伟群
何金林
《教育教学论坛》
2018
4
下载PDF
职称材料
2
《材料科学基础》课程研究性教学模式的探索
郭宁
刘晓魁
覃丽禄
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2014
10
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职称材料
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