多维度健康教育在老年瘙痒症患者中的应用 被引量：2

1

作者 陈丽 徐标 《中国当代医药》 2020年第26期175-178,共4页

目的探讨多维度健康教育在老年瘙痒症患者中的应用。方法选取2018年11月~2019年12月我院收治的80例老年瘙痒症患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各40例。两组患者均予以常规药物治疗,对照组患者接受常规性... 目的探讨多维度健康教育在老年瘙痒症患者中的应用。方法选取2018年11月~2019年12月我院收治的80例老年瘙痒症患者作为研究对象,根据随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各40例。两组患者均予以常规药物治疗,对照组患者接受常规性健康教育,观察组患者在对照组的基础上接受多维度健康教育。两组患者均连续干预2周后,比较两组的知识掌握度、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、抑郁自评量表(SDS)评分及护理满意度。结果干预后,观察组患者的知识掌握度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的HAMA、SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对老年瘙痒症患者实施多维度健康宣教可提高患者疾病知识掌握度,降低患者焦虑、抑郁水平,提高护理满意度。 展开更多

关键词 老年瘙痒症 多维度健康教育 知识掌握度 焦虑、抑郁水平 护理满意度

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基于知识点的风景园林建筑教育框架研究——以东南大学风景园林专业学位硕士研究生教育为例 被引量：9

2

作者 陈烨 《中国园林》 北大核心 2015年第2期101-105,共5页

一级学科背景下的专业硕士培养,需要向高层次、复合型人才方向发展。风景园林建筑的专题教学是既具有学科交叉的特点,又具有风景园林学科本身特色的教学项目。社会需求中将建筑与景观一体考虑的要求与对设计人员的知识构成的要求同比增... 一级学科背景下的专业硕士培养,需要向高层次、复合型人才方向发展。风景园林建筑的专题教学是既具有学科交叉的特点,又具有风景园林学科本身特色的教学项目。社会需求中将建筑与景观一体考虑的要求与对设计人员的知识构成的要求同比增长,历史渊源与现代发展机遇也相互交织。研究正是在这样的情况下,建立基于知识点的风景园林建筑教学框架,通过调研、分析、实践,进而形成自成体系的教学内容和方法,以期对硕士研究生的教育有所贡献。 展开更多

关键词 风景园林 专业硕士学位 知识点 教学培养 课程体系

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护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系构建 被引量：7

3

作者 尹永田 陈莉军 +4 位作者 赵文晓 乔远静 李燕 张苹 李少杰 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期63-65,共3页

目的构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果经两轮专家函... 目的构建护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系,为提高研究生培养质量,促进高等护理教育国际化提供参考。方法应用德尔菲法对20名护理教育领域的专家就构建的护理学硕士研究生国际化能力评价指标体系进行两轮函询。结果经两轮专家函询,确定一级指标3个,即国际化知识、国际化技能、国际化思维与意识,二级指标9个,三级指标22个;两轮专家权威系数均为0.872,肯德尔和谐系数为0.314~0.546,各指标的变异系数0.063~0.136。结论该评价指标体系具有较好的科学性,能作为评价护理学硕士研究生国际化能力的标准。 展开更多

关键词 护理学硕士研究生 国际化能力 德尔菲法 国际化知识 国际化技能 国际化思维 评价 指标体系

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护理硕士研究生学业成就的潜在剖面分析

4

作者 张舵 周雁荣 +6 位作者 王萧萧 赵娅 肖琦 陈钊 梅凌寒 赵睿怡 朱荆琳 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第13期84-88,105,共6页

目的了解护理硕士研究生学业成就的潜在剖面特征及影响因素,为构建个性化教育方案提供依据。方法采用便利抽样法选取湖北省2所院校及2所三级甲等综合医院的262名护理硕士研究生为调查对象。使用一般资料调查表、学业成就量表、知识隐藏... 目的了解护理硕士研究生学业成就的潜在剖面特征及影响因素,为构建个性化教育方案提供依据。方法采用便利抽样法选取湖北省2所院校及2所三级甲等综合医院的262名护理硕士研究生为调查对象。使用一般资料调查表、学业成就量表、知识隐藏量表和相对剥夺量表进行调查。对护理硕士研究生的学业成就进行潜在剖面分析,采用logistic回归分析各剖面的影响因素。结果护理硕士研究学业成就分为中庸型(60.69%)、社交型(21.37%)和好学型(17.94%)。培养方式、就读护理专业原因、招生类型、是否担任学生干部、是否参与导师课题、学位类型及知识隐藏行为是护理硕士研究生学业成就的影响因素(均P<0.05)。结论教育者应根据护理硕士研究生学业成就不同分型特点及影响因素,构建个性化教育方案,以满足学生成长需求,助推其职业发展。 展开更多

关键词 护理硕士研究生 学业成就 知识隐藏 相对剥夺 潜在剖面分析 影响因素 护理教育

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临床护理路径在胸腔镜肺结节切除术患者围术期护理中的应用 被引量：2

5

作者 杨玲 《临床医学工程》 2020年第12期1695-1696,共2页

目的探讨临床护理路径在胸腔镜肺结节切除术患者围术期护理中的应用效果。方法选取2018年4月至2019年8月我院收治的胸腔镜肺结节切除术患者100例,随机分为两组各50例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行临床护理路径护理,比较两... 目的探讨临床护理路径在胸腔镜肺结节切除术患者围术期护理中的应用效果。方法选取2018年4月至2019年8月我院收治的胸腔镜肺结节切除术患者100例,随机分为两组各50例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行临床护理路径护理,比较两组的干预效果。结果观察组的住院时间、下床活动时间均显著短于对照组(P<0.05)。观察组的疾病相关知识掌握度为92.00%,显著高于对照组的72.00%(P<0.05)。观察组的护理满意度为96.00%,显著高于对照组的74.00%(P<0.05)。两组的并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在胸腔镜肺结节切除术患者围术期护理中应用临床护理路径效果显著,可明显提高患者的疾病相关知识掌握度,促进患者康复,提高患者的护理满意度。 展开更多

关键词 胸腔镜肺结节切除术 临床护理路径 护理满意度 疾病相关知识掌握度 并发症

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农业推广硕士专业学位研究生知识体系构建的探讨 被引量：1

6

作者 王磊 郭飞 郑国生 《中国农业教育》 2011年第5期50-51,77,共3页

农业推广硕士专业学位侧重于应用,主要为农业技术推广和农村发展培养高层次、应用型、复合型人才,其培养质量关键在于知识体系的合理构建。农业推广硕士专业学位研究生应该构建起系统的职业领域知识、职业的社会科学知识和科学的思维知... 农业推广硕士专业学位侧重于应用,主要为农业技术推广和农村发展培养高层次、应用型、复合型人才,其培养质量关键在于知识体系的合理构建。农业推广硕士专业学位研究生应该构建起系统的职业领域知识、职业的社会科学知识和科学的思维知识三大知识体系,以体现专业学位研究生的特点,从而达到提升人才层次和职业能力的培养目标。 展开更多

关键词 农业推广硕士 知识体系 课程设置

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基于CDIO大纲构建专业学位研究生技术知识体系--以建筑材料专业为例 被引量：1

7

作者 王冲 刘芳 +1 位作者 万朝均 贾兴文 《教育教学论坛》 2020年第41期95-97,共3页

目前,国内各高校专业学位研究生的招生比例越来越高,但基于工程应用为导向的专业研究生的技术知识能力培养模式还不够清晰。文章以建筑材料专业学位研究生的技术知识为研究对象,肯定了CDIO理念在专业学位研究生工程能力培养中的适用性,... 目前,国内各高校专业学位研究生的招生比例越来越高,但基于工程应用为导向的专业研究生的技术知识能力培养模式还不够清晰。文章以建筑材料专业学位研究生的技术知识为研究对象,肯定了CDIO理念在专业学位研究生工程能力培养中的适用性,总结了建筑材料学科特点,基于CDIO大纲,提出了具体的建筑材料专业学位研究生的工程基础知识构成。 展开更多

关键词 CDIO大纲 建筑材料学科 专业学位研究生 技术知识

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从理论到实践有多远?——专业学位研究生案例教学的知识转化机制探讨 被引量：44

8

作者 张学敏 侯佛钢 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期103-109,112,共7页

作为培养高层次应用型专门人才的一种学位制度,专业学位教育以培养学生的实践能力为核心,强调实践性与应用性,但在实际培养过程中,专业学位研究生实践能力培养没有受到应有的重视。传统的知识观强调个体对知识的客观反映,新的知识观强... 作为培养高层次应用型专门人才的一种学位制度,专业学位教育以培养学生的实践能力为核心,强调实践性与应用性,但在实际培养过程中,专业学位研究生实践能力培养没有受到应有的重视。传统的知识观强调个体对知识的客观反映,新的知识观强调从知识的个体占有到基于社会情境知识的共同建构过程。知识的学习是从陈述性知识到程序性知识的一个连续、完整的过程,案例教学在此过程中通过案例呈现、情境模拟,实现理论与实践的紧密结合,在理论学习与实践训练之间架起沟通的桥梁,蕴含从陈述性知识向程序性知识的过程性转化。专业学位研究生培养应充分利用案例教学的事实呈现、互动讨论、情境联系和实践体验等环节,帮助研究生从静态陈述性知识向动态程序性知识转化,缩短从理论到实践的距离,促进其成为合格的高层次应用型专门人才。 展开更多

关键词 专业学位研究生 高层次应用型专门人才 案例教学 陈述性知识 程序性知识 实践能力

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基于知识转移的全日制专业学位硕士研究生培养机制研究 被引量：4

9

作者 韩西 刘云龙 +1 位作者 吴磊 侯忠伟 《重庆交通大学学报（社会科学版）》 2013年第4期102-105,共4页

分析全日制专业学位硕士研究生现状及问题,研究全日制专业学位硕士研究生培养与知识转移作用机理。分析全日制专业学位硕士研究生培养机制,认为全日制专业学位硕士与知识转移要相互促进,并建议政府应推动校企及校际合作,推动知识转移。

关键词 专业学位硕士 知识转移 培养机制

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硕士学历护士资质过剩感潜在剖面分析及影响因素研究

10

作者 杨光玲 陈丹 +2 位作者 朱清香 李超凤 范瑛瑛 《上海护理》 2024年第12期66-70,共5页

目的探讨硕士学历护士资质过剩感的潜在类别并分析其影响因素。方法2022年12月至2023年6月,采用方便抽样方法选取湖南3所三级甲等医院的243名硕士学历在职护士作为研究对象。采用一般资料调查表、资质过剩感量表、工作退缩行为量表、知... 目的探讨硕士学历护士资质过剩感的潜在类别并分析其影响因素。方法2022年12月至2023年6月,采用方便抽样方法选取湖南3所三级甲等医院的243名硕士学历在职护士作为研究对象。采用一般资料调查表、资质过剩感量表、工作退缩行为量表、知识共享意愿量表对其进行调查,并采用Mplus 8.7软件对其资质过剩感进行潜在剖面分析,通过多因素logistic回归分析其资质过剩感潜在类别影响因素。结果硕士学历护士资质过剩感可分为低水平组(n=121)、中水平组(n=41)和高水平组(n=81)3个潜在类别。logistic回归分析显示,已婚、男性、求职1~3次、工作退缩行为较低是硕士学历护士低水平资质过剩感的影响因素(均P<0.05);求职1次、知识共享意愿较高是硕士学历护士中等水平资质过剩感的影响因素(均P<0.05)。结论硕士学历护士的资质过剩感存在异质性,护理管理者应结合影响因素和不同类别的特点采取相对应的措施,以在临床上最大限度发挥硕士学历护士的才能。 展开更多

关键词 护士 硕士 资质过剩感 工作退缩 知识共享 潜在剖面分析

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近二十年汉语二语偏误分析硕士学位论文的计量分析

11

作者 黄伟 李珺婷 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2022年第2期22-33,共12页

偏误分析是汉语二语习得领域硕士学位论文的选题热点。文章收集整理了6699篇汉语二语偏误分析硕士学位论文数据,采用文献计量学与知识图谱方法从研究主题、演化路径与语料来源3个角度进行计量分析。研究发现,这些论文与教学实践结合紧密... 偏误分析是汉语二语习得领域硕士学位论文的选题热点。文章收集整理了6699篇汉语二语偏误分析硕士学位论文数据,采用文献计量学与知识图谱方法从研究主题、演化路径与语料来源3个角度进行计量分析。研究发现,这些论文与教学实践结合紧密,研究涉及的语言要素、语言技能与学习者对象较为广泛,且不断深入、细化;研究方法的科学性有所提升,但在偏误类型与偏误原因方面囿于成说,缺乏具体问题具体分析的合理性。 展开更多

关键词 偏误分析 汉语习得 文献计量学 知识图谱 中介语语料库

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