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产学研新模式下力学硕士点课程群建设实践
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作者 袁丽芸 林贤坤 陆静 《创新创业理论研究与实践》 2024年第16期73-76,共4页
产学研教学模式的引进,可在一定程度上提高人才培养质量,该教学模式下专业课程群的建设是重点。该文针对地方院校的力学硕士点人才培养情况,进行了专业课程群建设的尝试,针对地方院校硕士点的研究方向对课程群课程体系进行了设置和调整... 产学研教学模式的引进,可在一定程度上提高人才培养质量,该教学模式下专业课程群的建设是重点。该文针对地方院校的力学硕士点人才培养情况,进行了专业课程群建设的尝试,针对地方院校硕士点的研究方向对课程群课程体系进行了设置和调整,在多方主体参与的教学团队的支撑下,对课程群教学结构进行重新梳理、对教学内容进行了更新和补充、对教学方法进行了改革。近两年的毕业生质量调查表明:教学改革尝试取得了较好的成效,可为兄弟院校同类教学模式的构建提供一定的思路。 展开更多
关键词 产学研教学模式 课程群建设 力学 硕士点 人才培养 地方院校
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新文科建设背景下的国际中文教育硕士专业发展:挑战与对策
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作者 谷陵 张海威 《海南师范大学学报(社会科学版)》 2024年第4期77-83,共7页
面对中华民族伟大复兴的战略全局和百年未有之大变局,国家提出了新文科建设,这是我国高等教育的重要发展战略和文科专业深化改革创新的立足点。通过分析国际中文教育硕士专业的发展和研究现状可知,新文科建设背景下的国际中文教育硕士... 面对中华民族伟大复兴的战略全局和百年未有之大变局,国家提出了新文科建设,这是我国高等教育的重要发展战略和文科专业深化改革创新的立足点。通过分析国际中文教育硕士专业的发展和研究现状可知,新文科建设背景下的国际中文教育硕士专业发展面临入口端准入门槛和评估不严、过程端培养方案科学性不足和出口端“专硕不专”“中硕不中”等挑战。结合新文科建设的要求,国际中文教育硕士专业今后的发展应把好“五关”,即目标关、思想关、专业关、模式关和课程关,具体包括明确事业和学科发展目标,实施“大思政”、开展“三全育人”,优化专业关系,实现中外研协同发展,创新专业评估模式和培养模式,完善课程和教学体系,依托新科技助力教学提质增效。 展开更多
关键词 新文科建设 国际中文教育 硕士专业 专业发展
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国际课程标准对我国职教师资硕士教育的挑战 被引量:3
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作者 赵志群 赵丹丹 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2006年第2期110-114,共5页
联合国教科文组织(UNESCO/UNEVOC)于2004年在杭州举办“职业教育教师培养创新创优国际会议”,通过了“国际职业教育师资硕士课程框架”。这一框架标准作为全球职教师资硕士学历教育的基本质量要求,对提高成员国职教师资培养水平、促进... 联合国教科文组织(UNESCO/UNEVOC)于2004年在杭州举办“职业教育教师培养创新创优国际会议”,通过了“国际职业教育师资硕士课程框架”。这一框架标准作为全球职教师资硕士学历教育的基本质量要求,对提高成员国职教师资培养水平、促进该领域国际间学历证书互认以及学术交流具有重要的意义。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 职业教育 硕士课程
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专业硕士学位论文质量保障体系建设 被引量:2
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作者 苏泽盛 王春梅 陶颖 《北华航天工业学院学报》 CAS 2023年第2期60-62,共3页
专业学位论文是检验专业硕士培养质量的重要形式之一,如何建立健全专业硕士学位论文质量保障体系,是专业硕士教育过程中的重大研究课题。文章以专业硕士的国家需求开展,分析专业硕士培养特点,总结对专业学位论文的影响因素,从建立健全... 专业学位论文是检验专业硕士培养质量的重要形式之一,如何建立健全专业硕士学位论文质量保障体系,是专业硕士教育过程中的重大研究课题。文章以专业硕士的国家需求开展,分析专业硕士培养特点,总结对专业学位论文的影响因素,从建立健全管理制度、全面优化课程体系、深入推进产教融合、加强教学资源建设、持续完善质量管控等方面,提出提高专业学位论文质量的建议。 展开更多
关键词 专业硕士 学位论文 质量保障体系
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美国高校LIS学院健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目研究 被引量:2
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作者 谈大军 潘沛 王梦迪 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第15期9-16,共8页
文章对美国高校图书馆与信息学院的健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目进行调查与分析,为我国开展相关教育提供借鉴。采用网络调查并结合邮件咨询的方法,从项目类型、入学与毕业要求、师资与研究项目、培养目标与课程内容、实习与就... 文章对美国高校图书馆与信息学院的健康科学图书馆学/健康信息学硕士项目进行调查与分析,为我国开展相关教育提供借鉴。采用网络调查并结合邮件咨询的方法,从项目类型、入学与毕业要求、师资与研究项目、培养目标与课程内容、实习与就业方向五个方面对选题进行研究。总结得出如下特点:培养模式多样,重视在线教育;联合相关资源办学;紧扣学科特点开展跨学科研究;重视实践教育,把控实践质量;硕士学位项目与研究生证书项目双线并进。在此基础上,提出相应的启示。 展开更多
关键词 图书馆与信息学院 健康科学图书馆学 健康信息学 硕士项目 美国
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Development of Project Management Culture for Russian Consulting Company:10 years of Experience
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作者 Grigory Tsipes Natalia Echkalova +1 位作者 Elena Sharova Alexandr Tovb 《International Journal of Plant Engineering and Management》 2015年第4期193-212,共20页
Corporate University is an important tool for developing the sustainable project culture of the organization taking into account the interests of various internal and external stakeholders. Moreover, the Corporate Uni... Corporate University is an important tool for developing the sustainable project culture of the organization taking into account the interests of various internal and external stakeholders. Moreover, the Corporate University is a best place to organize a constructive dialogue between these stakeholders and ensure a balance of their interests. An innovative model of development of sustainable IBS project culture is based on the principles, corresponding to the main streams of company's replenishment of Project Manager's staff-by trainees, consultants, and professional Project Managers, coming from other companies. The paper presents main components of the IBS Corporate University Programme-from training of Master students on the position of a graduate employee (trainee), till coaching for the Project Directors; from the study of the Project Management methodology, till practical case studies, formed on the basis of real projects. 展开更多
关键词 project culture corporate university eompetencies master's program
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国际学前教育学硕士研究生培养方案比较研究 被引量:1
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作者 袁宁 张丹婷 王世赟 《科教导刊》 2018年第26期34-37,共4页
选取国际四所代表性高校:多伦多大学、伦敦大学、哥伦比亚大学、北京师范大学作为比较研究对象,重点分析其学前教育硕士研究生培养方案中的培养目标、课程设置和考核方式三方面的内容。研究发现,各高校对学前教育人才培养定位各有偏重,... 选取国际四所代表性高校:多伦多大学、伦敦大学、哥伦比亚大学、北京师范大学作为比较研究对象,重点分析其学前教育硕士研究生培养方案中的培养目标、课程设置和考核方式三方面的内容。研究发现,各高校对学前教育人才培养定位各有偏重,课程模块和类型、课程内容设置等方面各具特色,考核方式多元化。基于比较研究结果,建议我国学前教育学硕士研究生培养方案中培养目标应更加多元化和具体化,课程内容应进一步丰富优化,考核方式应注重过程性评价。 展开更多
关键词 学前教育 硕士研究生培养方案 国际比较
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基于TPACK理论的学科教育技术课程研究及启示——以英属哥伦比亚大学“运用技术教数学与科学”课程为例 被引量:21
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作者 袁智强 MARINA MILNER-BOLOTIN 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期23-28,共6页
学科教育技术课程是培养教师实施信息技术与学科教学深度融合能力的重要载体.为了探讨如何建设深入学科的教育技术课程,采用内容分析和深度访谈等方法研究了英属哥伦比亚大学的一门在线教育硕士项目课程--"运用技术教数学与科学&qu... 学科教育技术课程是培养教师实施信息技术与学科教学深度融合能力的重要载体.为了探讨如何建设深入学科的教育技术课程,采用内容分析和深度访谈等方法研究了英属哥伦比亚大学的一门在线教育硕士项目课程--"运用技术教数学与科学".研究发现:该课程以TPACK理论和有意使用技术的教学思维框架为指导,其课程特色是以融合为导向,以问题为纽带,以探究为核心,以作品为中心,以协作为形式.这充分体现了整合性STEM教育的5个关键特征:STEM多学科融合,基于问题的学习,基于探究的学习,基于设计的学习,基于协作的学习.研究启示:(1)以学科教育技术为依托培养教师的信息化教学能力;(2)以学科交叉融合为导向培养教师的跨学科教学能力;(3)以信息技术支持的跨学科教育为切入点培养社会需要的创新型人才. 展开更多
关键词 学科教育技术 STEM教育 整合技术的学科教学知识 有意使用技术的教学思维 在线教育硕士项目
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论全日制工程硕士学位论文质量的保障策略 被引量:17
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作者 张林林 罗尧成 孙跃东 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第3期73-76,共4页
我国全日制工程硕士招生规模的扩大使得其质量问题日益凸显。学位论文作为衡量培养质量的一个重要载体,对其质量进行保障是提升工程硕士培养质量的重要方面。本文分析了全日制工程硕士专业学位论文的几个特点,并且针对学位论文存在的主... 我国全日制工程硕士招生规模的扩大使得其质量问题日益凸显。学位论文作为衡量培养质量的一个重要载体,对其质量进行保障是提升工程硕士培养质量的重要方面。本文分析了全日制工程硕士专业学位论文的几个特点,并且针对学位论文存在的主要问题,有针对性地提出了保障学位论文质量的几个策略,即准确把握专业学位的概念内涵,建立学位论文写作标准,实施学位论文选题论证制度,以及健全学位论文评审体系等。 展开更多
关键词 全日制工程硕士 学位论文 质量保障 策略
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全日制专业硕士教育评价指标体系的构建 被引量:16
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作者 胡恩华 陈沛然 顾桂芳 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第1期75-79,共5页
近年来,高等院校全日制专业硕士教育质量及其评价指标的研究逐渐受到关注和重视。基于对国内主流研究生教育评价指标体系的回顾,明确构建全日制专业硕士教育评价指标体系的基本原则,通过问卷法和德尔菲法确定职业性、学术性和社会性三... 近年来,高等院校全日制专业硕士教育质量及其评价指标的研究逐渐受到关注和重视。基于对国内主流研究生教育评价指标体系的回顾,明确构建全日制专业硕士教育评价指标体系的基本原则,通过问卷法和德尔菲法确定职业性、学术性和社会性三个方面共20个评价指标,并运用熵值法赋予各指标权重,从而构建完整的全日制专业硕士教育评价指标体系,以期丰富专业学位硕士教育评价的理论知识,促进我国全日制专业硕士教育的规范发展及其质量的持续改进。 展开更多
关键词 全日制专业硕士 研究生教育 熵值法 评价指标体系
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再谈化学教育硕士研究生培养问题 被引量:14
11
作者 刘知新 《化学教育》 CAS 2001年第6期10-12,共3页
本文结合实践体验对教育硕士专业学位 (学科教学·化学 )
关键词 化学教育 实践体验 教育硕士专业学位 学科教学 硕士研究生 研究生培养 培养方案 问题 研讨
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全日制工程硕士学位论文质量保障体系的构建 被引量:10
12
作者 李成峰 《技术与创新管理》 2012年第3期335-337,共3页
全日制工程硕士是新时期我国高等教育发展的必然产物,是国家社会经济发展的客观需要。作为新生事物,通过宣传使外界对其能有客观公正的认识,进而得到社会广泛认可。积极鼓励企业高度参与到全日制工程硕士培养过程中,以学位论文选题、答... 全日制工程硕士是新时期我国高等教育发展的必然产物,是国家社会经济发展的客观需要。作为新生事物,通过宣传使外界对其能有客观公正的认识,进而得到社会广泛认可。积极鼓励企业高度参与到全日制工程硕士培养过程中,以学位论文选题、答辩、评估等培养环节为着眼点,构建起科学高效的全日制工程硕士学位论文质量保障体系。 展开更多
关键词 全日制工程硕士 学位论文 质量保障 评估
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潜心立德树人 执着攻关创新——中国科大免疫学研究生教学团队的探索与实践 被引量:8
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作者 田志刚 孙汭 魏海明 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期1-5,共5页
研究生科研素质培养是研究生教育的核心任务。中国科技大学免疫学教学团队在近二十年免疫学教学实践中,潜心立德树人,坚持将教学与科研紧密结合,以基础教育为根本,以科研诚信培养为基石,以创新驱动为引领,把研究生科研素质培养贯穿于科... 研究生科研素质培养是研究生教育的核心任务。中国科技大学免疫学教学团队在近二十年免疫学教学实践中,潜心立德树人,坚持将教学与科研紧密结合,以基础教育为根本,以科研诚信培养为基石,以创新驱动为引领,把研究生科研素质培养贯穿于科研实践的过程管理中,不仅培养了一批极具创新能力的免疫学学者,而且还推动了免疫学学科的快速发展,培育了一个国家创新研究群体,形成了一个具有鲜明中国特色的国际免疫学科研高地。 展开更多
关键词 硕博连读研究生 素质培养 精英教育
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面向定制产品的数控程序设计 被引量:6
14
作者 徐新胜 方水良 顾新建 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2006年第12期1939-1945,共7页
为快速得到产品变型后的数控加工程序,研究了面向定制产品的数控程序设计原理,提出了在产品变型主模型的基础上,建立数字控制程序主模板的数控程序设计方法。为了建立数字控制程序主模板,分析和定义了定制产品的加工特征,并设计了数字... 为快速得到产品变型后的数控加工程序,研究了面向定制产品的数控程序设计原理,提出了在产品变型主模型的基础上,建立数字控制程序主模板的数控程序设计方法。为了建立数字控制程序主模板,分析和定义了定制产品的加工特征,并设计了数字控制子程序库;在此基础上,设计了数字控制程序主模板原型;通过数字控制程序生成过程对数据进行了分析、计算和处理,得到了定制产品的数控加工程序。另外,将事物特性表与数字控制程序主模板相结合,实现了数控程序的变型设计。最后,用实例验证了上述原理和方法,结果表明该方法能够实现定制产品开发过程下游的变型响应,有效地支持大规模定制生产。 展开更多
关键词 大规模定制 数控编程 数控程序主模板 变型设计
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全日制专业学位硕士研究生扩招政策执行效果分析 被引量:7
15
作者 吴华杰 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第1期59-64,共6页
从研究生的就业现状入手,基于政策执行的"环境影响模式"视角,分析全日制专业硕士学位扩招政策的执行效果。从政策问题的可处理性来看,该项政策的出台是为了解决人才培养目标与社会需求的有效衔接问题,符合高等教育发展的规律... 从研究生的就业现状入手,基于政策执行的"环境影响模式"视角,分析全日制专业硕士学位扩招政策的执行效果。从政策问题的可处理性来看,该项政策的出台是为了解决人才培养目标与社会需求的有效衔接问题,符合高等教育发展的规律,但是标的团体数量的增加、组成的多样性以及对较大幅度的行为调适的需求等因素影响了政策的执行效果;从政策本身的规范能力来看,政策因果关系充足,政策指令明确清晰、易于执行;从政策执行过程中获得的财政资源来看,国家对全日制专业学位研究生的个体资助政策的逐步完善和国拨经费的逐渐增加有助于政策执行,但是政策执行机构间缺乏良好的合作关系和执行机构内部的参与主体缺乏共识影响了政策的执行效果。 展开更多
关键词 全日制专业硕士学位 研究生政策执行 环境影响模式
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硕士研究生入学考试统考科目命题改革刍议 被引量:7
16
作者 马玉臣 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第1期53-56,共4页
政治与英语是硕士研究生入学考试统考科目,是绝大多数考生必考科目,也是目前研究生考试作弊较突出的科目。为了有效防范各种舞弊行为,政治与英语两科目可采取分类分级的方式命题,减少客观型试题比重,增加主观型试题比重。同时,采用现代... 政治与英语是硕士研究生入学考试统考科目,是绝大多数考生必考科目,也是目前研究生考试作弊较突出的科目。为了有效防范各种舞弊行为,政治与英语两科目可采取分类分级的方式命题,减少客观型试题比重,增加主观型试题比重。同时,采用现代化手段集中统一评阅试卷,以有效遏制主观型试题增加带来的弊端。 展开更多
关键词 硕士生入学考试 统考科目 命题
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关于全日制专业学位硕士研究生培养模式改革的思考——以西北农林科技大学全日制专业学位硕士研究生培养为例 被引量:6
17
作者 古巧珍 刘海斌 +2 位作者 苏美琼 杨军 徐然 《高教学刊》 2016年第22期201-202,205,共3页
西北农林科技大学全日制专业学位硕士研究生培养坚持以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,通过制定(修订)培养方案、优化课程结构体系、建设专业学位研究生综合案例库、加强实践基地建设和强化实践研究环节的监管等一系列措施,提高... 西北农林科技大学全日制专业学位硕士研究生培养坚持以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,通过制定(修订)培养方案、优化课程结构体系、建设专业学位研究生综合案例库、加强实践基地建设和强化实践研究环节的监管等一系列措施,提高了专业学位研究生培养质量,探索出一条以大学农业推广体系为依托的全日制专业学位研究生培养模式。 展开更多
关键词 全日制专业硕士学位 研究生 培养模式
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全日制教育硕士培养:学科理解与职业实践 被引量:5
18
作者 韩子续 邵志豪 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第5期78-83,共6页
党的二十大报告明确指出培养高素质教师队伍。全日制教育硕士培养是我国加强教师教育的一项重要举措,从2009年开展以来,在培养模式、课程体系和实践体系等方面进行卓有成效的实践。面对新时代、新要求、新挑战,加强学科理解与职业实践,... 党的二十大报告明确指出培养高素质教师队伍。全日制教育硕士培养是我国加强教师教育的一项重要举措,从2009年开展以来,在培养模式、课程体系和实践体系等方面进行卓有成效的实践。面对新时代、新要求、新挑战,加强学科理解与职业实践,是提高全日制教育硕士培养质量的重要途径,通过“一体两翼”全日制教育硕士培养模式创新,将有效提升职前教师专业发展水平,推进教师教育创新发展,为未来卓越教师培养奠定坚实基础。 展开更多
关键词 全日制教育硕士 培养模式 学科理解 职业实践
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加拿大高校培养STEM教师的经验与启示——以英属哥伦比亚大学为例 被引量:5
19
作者 袁智强 Marina Milner-Bolotin David Anderson 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期96-102,共7页
采用深度访谈和内容分析等方法研究英属哥伦比亚大学STEM学者的教育理念以及该校在STEM教师的学科培养、教师准备和继续教育等方面的举措.发现该校有一些致力于培养创新型STEM教师的特色项目、课程或活动,构建了协同培养STEM教师的教育... 采用深度访谈和内容分析等方法研究英属哥伦比亚大学STEM学者的教育理念以及该校在STEM教师的学科培养、教师准备和继续教育等方面的举措.发现该校有一些致力于培养创新型STEM教师的特色项目、课程或活动,构建了协同培养STEM教师的教育生态.启示:(1)开展整合性STEM教师教育,培养创新型STEM教育师资;(2)整合校内外STEM教育资源,构建协作型STEM教育生态;(3)打造在线STEM教育金课,提升职前职后STEM教师能力. 展开更多
关键词 加拿大 STEM教育 STEM教师 跨学科 在线教育硕士项目
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医学硕士研究生学位课程体系改革探索与实践 被引量:4
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作者 秦永杰 何勇涛 +2 位作者 赵坤 徐迪雄 王云贵 《重庆医学》 CAS 2020年第13期2223-2225,共3页
本研究介绍陆军军医大学采取分类构建核心课程,优化公共、选修和专业课程,深化课程教学模式改革等措施对硕士研究生课程体系进行综合改革,体现了国家分类培养要求,顺应学科交叉融合趋势,反映生命科学发展前沿,突出现代教学方式方法,有... 本研究介绍陆军军医大学采取分类构建核心课程,优化公共、选修和专业课程,深化课程教学模式改革等措施对硕士研究生课程体系进行综合改革,体现了国家分类培养要求,顺应学科交叉融合趋势,反映生命科学发展前沿,突出现代教学方式方法,有力促进研究生培养质量的全面提升。 展开更多
关键词 教育 医学 硕士研究生 课程体系 改革
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