马克思主义哲学教育实践中世界观和方法论的结合 被引量：5

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作者 倪志安 《重庆社会科学》 2008年第8期28-34,共7页

马克思主义哲学的教育方法。取决于马克思主义哲学自身理论本性的规定。马克思主义哲学是实践世界观和实践方法论的统一,相应地,实践世界观和实践方法论相结合的方法,就是马克思主义哲学教育的基本方法之一。对该方法的系统的方法论阐... 马克思主义哲学的教育方法。取决于马克思主义哲学自身理论本性的规定。马克思主义哲学是实践世界观和实践方法论的统一,相应地,实践世界观和实践方法论相结合的方法,就是马克思主义哲学教育的基本方法之一。对该方法的系统的方法论阐释和说明.有助于正确认识马克思主义哲学的理论本性和搞好马克思主义哲学教育。 展开更多

关键词 马克思主义哲学教育 实践世界观 实践方法论

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论确立马克思主义的实践世界观 被引量：2

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作者 倪志安 《重庆邮电大学学报（社会科学版）》 2008年第1期13-19,共7页

实践世界观是指马克思主义哲学的世界观,是以实践思维方式和实践逻辑①为根本特征的世界观,是立足于实践的本性和规律、从实践理解属人世界的总的看法和根本观点。实践世界观的自然是历史的自然、社会的自然,实践世界观的社会是自然的... 实践世界观是指马克思主义哲学的世界观,是以实践思维方式和实践逻辑①为根本特征的世界观,是立足于实践的本性和规律、从实践理解属人世界的总的看法和根本观点。实践世界观的自然是历史的自然、社会的自然,实践世界观的社会是自然的历史或自然的社会,实践世界观是主观世界与客观世界的统一。确立马克思主义的实践世界观,是马克思主义哲学教育应达到的重要教育目标。确立马克思主义的实践世界观,应以主体的实践为思维的切入点、出发点和立足点,认清马克思主义世界观的实践特性;把握马克思主义世界观的实践本体;以主体实践的内在本性、规律理解世界,领悟马克思主义世界观的属人性;以实践的逻辑,把世界理解为实践的对立面统一的世界。 展开更多

关键词 马克思主义哲学 属人世界 实践世界观

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马克思主义哲学对医学教育的推动作用 被引量：2

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作者 毕卫云 屈新儒 《西北医学教育》 2011年第1期150-152,共3页

马克思主义哲学作为高等医学教育的一个重要组成部分,是大学生接受理想信念和世界现、人生观、价值观教育的主渠道和主阵地,他所具有的独特的政治功能、伦理功能和认知功能,有助于培养时代所需的创新人才,是进行医学教育的唯一正确指导... 马克思主义哲学作为高等医学教育的一个重要组成部分,是大学生接受理想信念和世界现、人生观、价值观教育的主渠道和主阵地,他所具有的独特的政治功能、伦理功能和认知功能,有助于培养时代所需的创新人才,是进行医学教育的唯一正确指导思想。 展开更多

关键词 医学教育 马克思主义哲学 世界观 方法论

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“六个必须坚持”的研究现状与展望

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作者 裴学进 康怡清 孙道明 《文化软实力》 2023年第3期51-60,共10页

“六个必须坚持”即必须坚持人民至上,必须坚持自信自立,必须坚持守正创新,必须坚持问题导向,必须坚持系统观念,必须坚持胸怀天下,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,为我们进一步推进党的理论创新,提高全党马克思主义理论水... “六个必须坚持”即必须坚持人民至上,必须坚持自信自立,必须坚持守正创新,必须坚持问题导向,必须坚持系统观念,必须坚持胸怀天下,这是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,为我们进一步推进党的理论创新,提高全党马克思主义理论水平提供了“金钥匙”。当前学界已就“六个必须坚持”的理论前提、内涵、关系、特征和意义等方面展开了深入的研究,取得了丰富的成果,但尚有需要进一步探索的领域,主要包括深化对“六个必须坚持”的形成依据、形成路径研究,对马克思主义世界观和方法论重大发展方面的研究以及其与“‘两个确立’的决定性意义”等重大命题关系的研究。 展开更多

关键词 “六个必须坚持” 马克思主义世界观 两个确立 方法论

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正确的党史观:基于高校思政课教师视角的理解

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作者 汪盛玉 《延安大学学报（社会科学版）》 2022年第1期106-110,128,共6页

党史是最好的教科书。“正确的党史观”是具有理论和实践双重要求的命题,体现出对全社会开展党史学习教育注重内容的全面性、性质的主旨性、意义的辩证性等特定规定。树立正确的党史观,正确诠释党史,将党史学习教育有效融入高校思政课... 党史是最好的教科书。“正确的党史观”是具有理论和实践双重要求的命题,体现出对全社会开展党史学习教育注重内容的全面性、性质的主旨性、意义的辩证性等特定规定。树立正确的党史观,正确诠释党史,将党史学习教育有效融入高校思政课教育教学,关键取决于高校思政课教师乐为、敢为、有为的教育情怀。一方面,高校思政课教师要着力于培育有眼界、有远见的“党史观”,夯实马克思主义理论基本功,坚持用马克思主义世界观塑造马克思主义党史观;另一方面,高校思政课教师要培育有深度、有温度的“党史观”,走进文本和现实,开展深入研究,坚持理论和实践相结合。 展开更多

关键词 正确的党史观 高校思政课教师 马克思主义理论 马克思主义世界观

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思想上的坚定才能化作实践中的高度自觉

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作者 李瑞琴 《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》 2003年第2期11-14,共4页

科学社会主义在19世纪四五十年代的创立是人类社会发展的必然结果,是人类认识世界、改造世界实践活动的客观表现。用马克思主义武装起来的共产党人在深刻认识和掌握人类社会发展的一般规律的基础上,能够自觉按照人类历史发展的进程进行... 科学社会主义在19世纪四五十年代的创立是人类社会发展的必然结果,是人类认识世界、改造世界实践活动的客观表现。用马克思主义武装起来的共产党人在深刻认识和掌握人类社会发展的一般规律的基础上,能够自觉按照人类历史发展的进程进行革命和建设实践。在实践过程中,挫折和困难、失败和反复在所难免,但只要树立了马克思主义的世界观,无论在什么样的环境条件下,无论是来自于哪一个阶级阶层,都能够始终树立坚定的信念和坚强的信心,处理好人类社会发展的远大目标和现阶段发展和实践的具体关系,着眼于现实,放眼于未来,自觉而主动地顺应社会发展,推动社会进步。思想上的坚定才能化作实践中的高度自觉。 展开更多

关键词 马克思主义的世界观 思想上入党 实践中的高度自觉

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马克思主义文化观下武术文化解读

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作者 柯伟 《韶关学院学报》 2017年第12期63-67,共5页

为续写武术文化魅力,展现武术文化内涵,提升武术文化自信,树立武术文化品牌,提升武术的文化软实力,助力中国梦.研究采用文献资料法、逻辑分析法,从实践和世界观层面为切入点,运用马克思主义文化观辩证的逻辑思维从逻辑起点和理论内核两... 为续写武术文化魅力,展现武术文化内涵,提升武术文化自信,树立武术文化品牌,提升武术的文化软实力,助力中国梦.研究采用文献资料法、逻辑分析法,从实践和世界观层面为切入点,运用马克思主义文化观辩证的逻辑思维从逻辑起点和理论内核两个方面展开,对武术文化的本质属性和价值诉求进行解读,认清武术文化的本质及其发展方向,以期能为武术文化建设与发展提供借鉴. 展开更多

关键词 马克思主义文化观 武术文化 本质属性 价值诉求 世界观

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马克思主义哲学在构建当代军人核心价值观中的作用分析

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作者 谢晓虹 《科教导刊》 2011年第2期113-114,共2页

本文从马克思主义哲学关于世界观、人生观与价值观出发,重点分析价值观培育的特点。指出构建、培育、践行当代军人核心价值观要从马克思主义哲学出发,从正确的世界观、科学的人生观,构建正确的价值观。

关键词 马克思主义哲学 核心价值观 世界观 人生观

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马克思主义世界观对大学生人生观培养的意义

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作者 李钦 《湖南农机（学术版）》 2013年第3期210-211,共2页

马克思主义作为我国的指导思想,其世界观具有科学性、实践性、阶级性特征。强化马克思主义世界观教育,对于指导学生树立正确的世界观和人生观具有重要的理论意义和实践意义。

关键词 马克思主义世界观 大学生 人生观

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“马克思主义基本原理”课教学中的世界观问题 被引量：3

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作者 刘国胜 《内江师范学院学报》 2009年第3期108-112,共5页

世界观人人都有,它是人精神系统中的核心部分。当代大学生中的种种问题,归根结底,都是世界观问题的根本反映。因此,加强马克思主义理论学习,重构当代大学生科学世界观是非常重要和必要的。"马克思主义基本原理"课是系统阐述... 世界观人人都有,它是人精神系统中的核心部分。当代大学生中的种种问题,归根结底,都是世界观问题的根本反映。因此,加强马克思主义理论学习,重构当代大学生科学世界观是非常重要和必要的。"马克思主义基本原理"课是系统阐述马克思主义世界观的主渠道和重要阵地。世界观的教学主要体现在三个方面:马克思主义自然观、马克思主义历史观、马克思主义人生观。 展开更多

关键词 “马克思主义基本原理”课 教学 当代大学生 世界观

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“马克思主义基本原理”课教学中的世界观问题

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作者 刘国胜 《玉林师范学院学报》 2009年第2期135-139,共5页

世界观人人都有,它是人精神系统中的核心部分。当代大学生中的种种问题,归根结底,都是世界观问题的根本反映。因此,加强马克思主义理论学习,重构当代大学生科学世界观是非常重要和必要的。"马克思主义基本原理"课是系统阐述... 世界观人人都有,它是人精神系统中的核心部分。当代大学生中的种种问题,归根结底,都是世界观问题的根本反映。因此,加强马克思主义理论学习,重构当代大学生科学世界观是非常重要和必要的。"马克思主义基本原理"课是系统阐述马克思主义世界观的主渠道和重要阵地。世界观的教学主要体现在三个方面:马克思主义自然观、马克思主义历史观、马克思主义人生观。 展开更多

关键词 “马克思主义基本原理”课 教学 当代大学生 世界观

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