以主体间性重构大学生思想政治教育过程 被引量：10

1

作者 王鑫明 任海华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期122-127,共6页

主体间性是主体性哲学的批判和超越,马克思主义实践观是真正实现主体间性要义的生存基础。在马克思主义实践观指导下,以主体间性考量大学生思想政治教育,有助于撬平教育者与受教育者平等地位、增强教育过程双向流动和充分体恤受教育者... 主体间性是主体性哲学的批判和超越,马克思主义实践观是真正实现主体间性要义的生存基础。在马克思主义实践观指导下,以主体间性考量大学生思想政治教育,有助于撬平教育者与受教育者平等地位、增强教育过程双向流动和充分体恤受教育者个性需求,从而实现受教育者的主体自我认同。以主体间性重构大学生思想政治教育体系,实现大学生思政教育理念不断革新、内涵渐趋丰富、方式逐渐转变,从而实现新时代背景下大学生思想政治教育育人价值的极大提升。 展开更多

关键词 思想政治教育 主体间性 大学生 马克思主义实践观

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现代化强国路上青年实践观的确立及创新

2

作者 景君学 宋思伶 《芜湖职业技术学院学报》 2024年第3期11-16,共6页

实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在全球化与信息化交织的21世纪,中国正以坚定的步伐向现代化强国的目标挺进。在这一进程中,作为国家的未来和希望的青年群体,其实践观的确立与创新尤为重要。社会要以科技创新为动力、人才... 实践观是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在全球化与信息化交织的21世纪,中国正以坚定的步伐向现代化强国的目标挺进。在这一进程中,作为国家的未来和希望的青年群体,其实践观的确立与创新尤为重要。社会要以科技创新为动力、人才创新为目标、制度创新为保障,为青年搭建广阔的实践舞台,推动中国式现代化的发展。作为国家发展的中坚力量,青年要坚定把握时代对实践的要求,做到理论与实践的统一,担负起“强国有我”的使命担当。 展开更多

关键词 中国式现代化 新时代 马克思主义实践观 青年实践观 创新

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新时代高校实践育人工作探析——基于大学生全面发展的研究 被引量：4

3

作者 荆悦 《盐城工学院学报（社会科学版）》 2022年第6期27-30,共4页

以高校实践育人的理论逻辑为切入点展开论述,从马克思主义实践观和人的全面发展、习近平总书记青年实践观和我国高等教育实践理论历史沿革阐述高校实践育人的理论基础。深入挖掘实践育人在培育时代新人、立德树人、劳动教育、“三全”... 以高校实践育人的理论逻辑为切入点展开论述,从马克思主义实践观和人的全面发展、习近平总书记青年实践观和我国高等教育实践理论历史沿革阐述高校实践育人的理论基础。深入挖掘实践育人在培育时代新人、立德树人、劳动教育、“三全”育人等方面的价值逻辑。探索实践育人的实现路径,提出在构建实践育人的顶层设计上,要突出价值引领;在加大实践育人的资源供给上,要强调构建协同体系;在完善实践育人的机制保障上,要强调优化评价体系。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 劳动育人 实践育人 大学生全面发展

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马克思主义实践观在当代中国的具体化 被引量：2

4

作者 陈金美 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 2003年第4期38-42,共5页

江泽民同志"三个代表"的重要思想,不仅是对历史唯物主义,而且也是对马克思主义实践观的丰富和发展,是马克思主义实践原则论、实践目的论、实践形式论在当代中国的具体化。发展先进生产力应成为当代中国最大的"生产实践&q... 江泽民同志"三个代表"的重要思想,不仅是对历史唯物主义,而且也是对马克思主义实践观的丰富和发展,是马克思主义实践原则论、实践目的论、实践形式论在当代中国的具体化。发展先进生产力应成为当代中国最大的"生产实践",发展先进文化应成为当代中国一项伟大的"科学实践"活动,实现最广大人民的根本利益应是当代中国"处理社会关系实践"的一个主要内容。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 “三个代表” 当代中国

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新时代青年奋斗精神培育研究

5

作者 方游洋 《河北开放大学学报》 2024年第3期102-105,共4页

青年是新时代的创造者和生力军,青年奋斗精神的培养是塑造时代新人的重要内容。青年奋斗精神植根于马克思主义理论实践观和中华优秀传统文化,延续于百年来中国青年的奋斗历程之中。新时代的青年奋斗精神呈现出新样态,要克服“消费主义... 青年是新时代的创造者和生力军,青年奋斗精神的培养是塑造时代新人的重要内容。青年奋斗精神植根于马克思主义理论实践观和中华优秀传统文化,延续于百年来中国青年的奋斗历程之中。新时代的青年奋斗精神呈现出新样态,要克服“消费主义”“利己主义”“躺平主义”“享乐主义”等消极社会思潮,必须以理想信念教育坚定青年奋斗方向、以先进典型示范培育青年奋斗自觉、以青年自我锻炼增强奋斗本领、以青年奋斗精神助力青年成长成才。 展开更多

关键词 新时代青年 马克思主义实践观 奋斗精神 中华优秀传统文化

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科学发展观:马克思主义实践观的新发展 被引量：2

6

作者 于慧 《通化师范学院学报》 2008年第1期14-17,共4页

马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终,是中国的革命、改革和发展的指导思想。马克思主义实践观理论又是一个不断发展的科学体系.毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是其在中国的继... 马克思主义实践观是科学的实践观,贯穿于整个马克思主义哲学体系的始终,是中国的革命、改革和发展的指导思想。马克思主义实践观理论又是一个不断发展的科学体系.毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想是其在中国的继承和发展。科学发展观是马克思主义实践观的新发展,它把坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续发展统一起来,标志着党对社会主义现代化建设规律的认识更加深入。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 科学发展观 新发展

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马克思主义实践观对推动中国式现代化建设的指导意义

7

作者 周佼 《武汉理工大学学报（社会科学版）》 2023年第2期18-24,共7页

马克思主义实践观对中国共产党领导推动中国式现代化建设的生动实践具有重要指导意义。它为中国共产党开展中国式现代化的实践探索给予了方向指引:中国共产党基于物质生产实践是人类最基本的实践,提出“四个现代化”;基于实践是检验真... 马克思主义实践观对中国共产党领导推动中国式现代化建设的生动实践具有重要指导意义。它为中国共产党开展中国式现代化的实践探索给予了方向指引:中国共产党基于物质生产实践是人类最基本的实践,提出“四个现代化”;基于实践是检验真理的唯一标准,探索“中国式的现代化”;基于推进实践基础上的理论创新,阐发“中国式现代化”。它为把握中国式现代化的丰富内涵提供了理论遵循:中国式现代化的中国特色体现了马克思主义实践观关于实践与认识的辩证关系,中国式现代化的本质要求蕴含了马克思主义实践观的价值追求,全面建设社会主义现代化国家的重要原则彰显了马克思主义实践观的任务要求。它为走好中国式现代化的建设道路明确了方法路径:要深化全面从严治党,为中国式现代化提供坚强的政治保证;要坚持以人民为中心,凝聚中国式现代化建设的磅礴伟力;要发扬伟大斗争精神,以担当实干稳步推进中国式现代化。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 中国式现代化 方向指引 理论遵循 方法路径

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马克思主义实践观对中国特色社会主义伟大实践的指导价值

8

作者 蒋冲 《襄阳职业技术学院学报》 2021年第3期116-120,共5页

马克思主义实践观是马克思主义思想的重要组成部分,具有较强的科学性和真理性,是中国特色社会主义实践的指导思想和理论基础,中国实践的发展离不开实践观。实践观能为中国实践提供方法论指导、科学化引领和真理性检验,确保中国特色社会... 马克思主义实践观是马克思主义思想的重要组成部分,具有较强的科学性和真理性,是中国特色社会主义实践的指导思想和理论基础,中国实践的发展离不开实践观。实践观能为中国实践提供方法论指导、科学化引领和真理性检验,确保中国特色社会主义道路的正确性,同时促进构建和谐社会、实现中国梦。但要实现实践观对中国特色社会主义实践的重要指导价值,还需坚持中国共产党的领导,牢牢抓住人民群众的主体地位,并重视改革创新,不断为中国特色社会主义实践注入生机与活力,最终完成实践观指导下中国特色实践的进一步发展。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 中国特色社会主义伟大实践 中国梦

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马克思主义实践观视野下的生态文明建设

9

作者 王智黎 《湖北广播电视大学学报》 2015年第3期42-45,共4页

当前,我国提出了加强生态文明建设的重要战略思想。这是中国共产党在建设社会主义国家中不断深化的主题。马克思主义是我国社会主义建设的指导思想。马克思主义首要的基本观点是实践的观点。社会主义生态文明建设需要我们从马克思主义... 当前,我国提出了加强生态文明建设的重要战略思想。这是中国共产党在建设社会主义国家中不断深化的主题。马克思主义是我国社会主义建设的指导思想。马克思主义首要的基本观点是实践的观点。社会主义生态文明建设需要我们从马克思主义的经典著作中汲取有益的东西,并且在实践中不断加以完善;社会主义生态文明建设体现了马克思主义实践观。马克思主义实践观为社会主义生态文明建设提供了理论指导和行动纲领,发挥着重要的启示作用。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 生态文明 人与自然

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从马克思主义实践观看古希腊三贤哲的经典思想

10

作者 贾晨 郭晓蓓 《科教文汇》 2020年第22期65-66,共2页

苏格拉底、柏拉图和亚里士多德并称“古希腊三贤哲”,三者在哲学史上的地位举足轻重,他们的思想也有着垂范百世的魅力。马克思主义实践观对我们的理论学习有着非常有效的指导作用,引导我们应思考理论对于实践的作用,而不是只注重于理论... 苏格拉底、柏拉图和亚里士多德并称“古希腊三贤哲”,三者在哲学史上的地位举足轻重,他们的思想也有着垂范百世的魅力。马克思主义实践观对我们的理论学习有着非常有效的指导作用,引导我们应思考理论对于实践的作用,而不是只注重于理论本身;要做到理论和实践的统一,才能利用认识改造世界。 展开更多

关键词 马克思实践观 自知无知 洞穴之喻 形而上学

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马克思的实践观与哲学基本问题

11

作者 照日格图 《贵州师范大学学报（社会科学版）》 2014年第5期48-53,共6页

实践概念是马克思主义历史观的核心范畴,以实践概念为基础能够建构马克思主义的理论大厦。正确理解马克思的实践观与哲学基本问题的关系带有根本性意义,我们应做出科学的回答。虽然一直以辩证唯物论来解释马克思主义的实践观,或提出了... 实践概念是马克思主义历史观的核心范畴,以实践概念为基础能够建构马克思主义的理论大厦。正确理解马克思的实践观与哲学基本问题的关系带有根本性意义,我们应做出科学的回答。虽然一直以辩证唯物论来解释马克思主义的实践观,或提出了实践唯物主义或实践本体论等观点,但解释起来仍然牵强附会,因为哲学基本问题本身存在问题。在本文中我们引入新的概念和原理,从分析马克思实践观的科学内涵入手,深入分析实践过程的实质,以全新的视角重新理解哲学基本问题和本体论,以崭新的观念阐明了马克思实践观与哲学基本问题之间的关系。 展开更多

关键词 马克思的实践观 哲学基本问题 世界存在方式的基本原理 本体论

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论马克思主义实践观的生态哲学意蕴 被引量：5

12

作者 龚锦涛 李春茹 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2018年第12期133-140,共8页

诉诸解释及改变世界的人的实践是马克思主义哲学与全部旧哲学的分水岭,在马克思主义哲学中具有始源性、基础性的核心地位。通过感性的、活生生的实践活动,作为主体的人以人所特有的方式有目的地作用于自然界,自然成为"人"的... 诉诸解释及改变世界的人的实践是马克思主义哲学与全部旧哲学的分水岭,在马克思主义哲学中具有始源性、基础性的核心地位。通过感性的、活生生的实践活动,作为主体的人以人所特有的方式有目的地作用于自然界,自然成为"人"的自然或人化自然,共同与在历史境域下展开劳动实践中的人所构成的社会,形成整个现实的、充满活力的感性周围世界;自然不再以被抽象地理解的形式孤立于人的对象性活动。作为人类有目的的客观物质性活动,实践是主体不得不遵循客观规律性的活动方式,人是自然化了的人,因此实践主体必须在遵循自然和社会历史规律的基础上改造自然、保护自然,而人与自然之间的矛盾归根到底也只有在处理好人与人之间的社会关系中才能得到解决。 展开更多

关键词 马克思主义实践观 人化自然 自然规律 生态危机

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科学实践观与马克思主义的历史价值论 被引量：3

13

作者 周海春 《内蒙古大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期38-43,共6页

历史价值论探讨历史有无目的、有无进步 ,历史对人有什么意义以及如何认识历史意义的问题。科学实践观的确立解决了历史价值论问题。马克思的历史价值论是实践的历史价值论。社会历史演进也表现为价值运动的过程。

关键词 马克思主义 科学实践观 历史价值观 唯物史观 物质生产 个人价值追求

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科学实践观与马克思主义的历史认识论

14

作者 张丽君 周海春 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2007年第6期28-33,共6页

唯物史观的诞生过程表现为历史认识论的确立过程。实践的观点是马克思主义认识论的基本观点。科学实践观的确立解决了历史认识论问题。实践历史认识论回应了现代西方哲学的挑战,推进了唯物史观的研究。

关键词 马克思主义 科学实践观 历史认识论

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马克思主义立场、观点和方法的统一

15

作者 张建彤 《西藏大学学报（社会科学版）》 2001年第3期18-20,共3页

一个民族、一个国家要想自立于世界民族之林,要想走在世界的前列,就不能没有理论思维。在新世纪之初,面对新的挑战,我国要想获得自身的稳步发展、要想提高全民族的理论素养、要想提高全民族的科学的理论思维水平,就不能不学习和掌握马... 一个民族、一个国家要想自立于世界民族之林,要想走在世界的前列,就不能没有理论思维。在新世纪之初,面对新的挑战,我国要想获得自身的稳步发展、要想提高全民族的理论素养、要想提高全民族的科学的理论思维水平,就不能不学习和掌握马克思主义理论,特别是要掌握马克思主义的立场、观点、方法及三者的统一。 展开更多

关键词 马克思主义 立场 观点 方法 实践

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马克思主义实践观视阈下的和谐家庭建设

16

作者 孙春歌 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第12期9-11,共3页

阐述了我国和谐家庭建设的现状,分析了和谐家庭建设中存的在问题及其原因,探讨了马克思主义实践观对和谐家庭建设的启示,认为和谐家庭建设是充分发挥党和政府以及社会各方面主动性的能动活动;是充分尊重规律的客观性的实践活动;是从家... 阐述了我国和谐家庭建设的现状,分析了和谐家庭建设中存的在问题及其原因,探讨了马克思主义实践观对和谐家庭建设的启示,认为和谐家庭建设是充分发挥党和政府以及社会各方面主动性的能动活动;是充分尊重规律的客观性的实践活动;是从家庭的社会性出发,以促进家庭成员的全面发展为终极目标的社会性活动。 展开更多

关键词 和谐家庭建设 马克思主义实践观 实践 费尔巴哈提纲

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