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产教融合“四体四融”共同体新机制构建与实践 被引量：5
1
作者 陈庆 王杭芳 《创新创业理论研究与实践》 2023年第1期171-174,共4页
产教融合形态历经七十余年,仍然是职业教育的改革关键。通过与地方特色企业深入实践产教融合、校企合作,义乌工商职业技术学院市场营销专业群通过“双童商学院”的建设实践,构建了“四体四融”产教融合共同体新机制,并在与区域企业的持... 产教融合形态历经七十余年,仍然是职业教育的改革关键。通过与地方特色企业深入实践产教融合、校企合作,义乌工商职业技术学院市场营销专业群通过“双童商学院”的建设实践,构建了“四体四融”产教融合共同体新机制,并在与区域企业的持续合作中,探索具有本地特色、企业特点、学校特征的产教融合新模式和新方案。 展开更多
关键词 产教融合 “四体四融” 协同创新 市场营销专业群 企业商学院 共同体构建
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“义商”精神驱动下职业院校专业教育与文化教育融合路径研究
2
作者 陈亮 《陕西青年职业学院学报》 2019年第1期23-26,共4页
众多职业院校的专业教育和文化教育表现融合度低,与全方面育人的理念匹配不高。从传统的"义商"精神出发,结合专业教育和文化教育的内涵、实施途径,以特定专业群建设情况为例,分别从教育理念、课程体系、实践体系、人文环境展... 众多职业院校的专业教育和文化教育表现融合度低,与全方面育人的理念匹配不高。从传统的"义商"精神出发,结合专业教育和文化教育的内涵、实施途径,以特定专业群建设情况为例,分别从教育理念、课程体系、实践体系、人文环境展开分析,认为专业教育和文化教育应有机结合,共生发展。 展开更多
关键词 “义商” 专业教育 文化教育 职业教育 市场营销专业群
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大数据背景下营销专业课程“理虚实”一体化模式构建 被引量：4
3
作者 黄东梅 代杨 《渭南师范学院学报》 2021年第11期38-45,共8页
大数据时代高校的营销专业课程建设主要存在以下问题:专业培养目标与企业人才需求不协调,信息化教学落后造成课程内容重复、案例陈旧、知识更新滞后,课程平台建设共享性与交互性较差,产教研协同创新不足导致学生实践能力弱。因此,营销... 大数据时代高校的营销专业课程建设主要存在以下问题:专业培养目标与企业人才需求不协调,信息化教学落后造成课程内容重复、案例陈旧、知识更新滞后,课程平台建设共享性与交互性较差,产教研协同创新不足导致学生实践能力弱。因此,营销专业课程数字化改革应从转变人才培养目标入手,加强信息技术与教学的深度融合,实现教学资源优化配置,积极探索大数据背景下营销专业课程群“理虚实”一体化的新模式。通过修订教学目标、重构课程知识模块及教学理念的更新等方面进行课程改革的立体化设计,将理论学习和实践学习融会贯通,以达到知识能力培养和市场人才需求对接的目的。 展开更多
关键词 大数据 营销专业课程群 数字化教学改革 “理虚实”模式
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高职复合实训平台联动机制研究——以福州软件职业技术学院互联网营销专业群为例
4
作者 彭静 吴淑芳 《武汉职业技术学院学报》 2021年第2期96-100,共5页
福州软件职业技术学院互联网营销专业群整合物流管理、物流金融管理、互联网金融、会计、网络营销等专业教学资源,构建契合福建省财经商贸产业行业需求的、以提升学生实践能力为目标的"产教融合、校企双主体协同育人、课赛融合、‘... 福州软件职业技术学院互联网营销专业群整合物流管理、物流金融管理、互联网金融、会计、网络营销等专业教学资源,构建契合福建省财经商贸产业行业需求的、以提升学生实践能力为目标的"产教融合、校企双主体协同育人、课赛融合、‘1+X’课证融合"人才培养模式。在此基础上,互联网营销专业群致力于打造复合实训平台,将岗位实训、通用素养训练、专业技能训练充分融通、彼此促进,同时建立保障体系,从而实现培养复合型技术技能型人才的目标。 展开更多
关键词 互联网营销专业群 复合实训 联动机制
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