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多元化评价在中职学校车工实训课程教学中的应用 被引量:2
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作者 韩丹 王锐 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第5期60-62,共3页
作为现代教育教学评价的发展趋势,多元化评价旨在促进学生能力的综合性发展。结合中等职业学校育人目标,分析车工实训课程特点,理解多元化评价内涵,明确多元化评价原则,制定多元化评价在课程教学中的具体实施方案。以等级化课程内容为... 作为现代教育教学评价的发展趋势,多元化评价旨在促进学生能力的综合性发展。结合中等职业学校育人目标,分析车工实训课程特点,理解多元化评价内涵,明确多元化评价原则,制定多元化评价在课程教学中的具体实施方案。以等级化课程内容为基础、过程性评价为核心、增值性评价为变量、总结性评价为结点、配合动态的评价标准,利用评价主体多元性、评价内容多维性、评价手段多样性达到评价目的准确性。 展开更多
关键词 多元化评价 中职学校 车工实训 课程教学
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