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粤港澳大湾区视域下澳门高等教育发展:机遇、挑战与应对策略 被引量：12
1
作者 马早明 俞凌云 杨励 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第5期12-17,189,共7页
粤港澳大湾区建设对于澳门高等教育事业的发展而言,既是机遇,又是挑战。当前,澳门高等教育事业面临着高等教育定位趋于固化、内生局限性强、法律制度建设滞后以及质与量发展不平衡等诸多挑战。在大湾区建设背景下,澳门高等教育只有充分... 粤港澳大湾区建设对于澳门高等教育事业的发展而言,既是机遇,又是挑战。当前,澳门高等教育事业面临着高等教育定位趋于固化、内生局限性强、法律制度建设滞后以及质与量发展不平衡等诸多挑战。在大湾区建设背景下,澳门高等教育只有充分把握大湾区发展机遇和优质资源,积极开展与大湾区内高校间的互补性合作与良性竞争,才能将挑战化为新的机遇。在此过程中,澳门高等教育事业需化被动为主动,在确立长远发展规划的基础上,与大湾区内高校优势互补、错位发展,不断完善高等教育相关制度,提升高等教育质量,打造澳门高等教育品牌。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 澳门高等教育 机遇与挑战
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粤港澳大湾区建设背景下澳门高等教育发展的动力、定位和走向 被引量：11
2
作者 陈志峰 马东影 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第12期49-58,共10页
粤港澳大湾区建设给澳门高等教育发展带来了重要的契机。澳门高等教育可通过粤港澳三地教育资源整合,提升其高等教育发展质量,助推大湾区建设。研究表明:澳门高等教育教育融入湾区建设的动力主要来源于两方面,第一是解决自身教育问题,... 粤港澳大湾区建设给澳门高等教育发展带来了重要的契机。澳门高等教育可通过粤港澳三地教育资源整合,提升其高等教育发展质量,助推大湾区建设。研究表明:澳门高等教育教育融入湾区建设的动力主要来源于两方面,第一是解决自身教育问题,第二是彰显澳门发展特色。在大湾区战略部署下,澳门高等教育的发展定位主要体现在如下四个方面:培养复合型人才,促进经济适度多元可持续发展;促进文化交流,传承中华民族优秀文化;彰显科创特色,推动湾区国际科技创新;加强思想建设,提高公民参与热情。结合湾区建设的发展诉求和澳门高等教育发展的优势与不足,澳门高等教育的未来走向将表现为:加快澳门高等教育国际化进程;引领澳门高等教育创新发展;推动澳门高等教育多元协同高质量发展以及促进湾区内不同高校深度融合发展。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 澳门高等教育 动力 定位 人才
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澳门高等教育的分类与发展意涵探析 被引量：7
3
作者 李向玉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期44-48,共5页
澳门作为中国的一个特别行政区,在政治、社会、经济、教育等制度上具有独立性,同时澳门还是一个多元文化和拥有小微特征的地域。澳门高等教育依据跨文化地区的公民身份,可以分为国民教育和国际教育。国民教育的内涵体现在:以中国传统文... 澳门作为中国的一个特别行政区,在政治、社会、经济、教育等制度上具有独立性,同时澳门还是一个多元文化和拥有小微特征的地域。澳门高等教育依据跨文化地区的公民身份,可以分为国民教育和国际教育。国民教育的内涵体现在:以中国传统文化教育为起点,认识中国的历史与国情为基本任务,加强两地师生之间的相互交流为纽带,激发澳门青年对中国国民身份的认同感和归属感为使命。而国际教育则一方面需要培养和吸引具有国际化视野的人才;另一方面通过高等教育服务贸易输出,成为促进产业适度多元发展中的一元。 展开更多
关键词 澳门高等教育 国民教育 国际教育
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澳门高等教育质量评估中政府、社会、高校三者关系探讨 被引量：3
4
作者 张运红 马早明 《大学（学术版）》 2009年第7期106-111,共6页
在澳门高等教育质量评估中,澳门政府、社会、高校均扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。三者在力量的博弈中,基本上形成了高校力量主导、政府宏观控制、社会广泛监督的高等教育评估模式。这种关系是基于澳门现有的经济、政治、文化之... 在澳门高等教育质量评估中,澳门政府、社会、高校均扮演着不同的角色,发挥着不同的作用。三者在力量的博弈中,基本上形成了高校力量主导、政府宏观控制、社会广泛监督的高等教育评估模式。这种关系是基于澳门现有的经济、政治、文化之上的一种自发关系,但是从教育发展的规律来看,这一自发形成的关系格局将转变为一种建立在完善制度体系基础之上的相互制衡的新型关系格局。 展开更多
关键词 澳门高等教育 高等教育质量评估 政府 社会
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澳门高等教育社会适应机制探究 被引量：2
5
作者 焦磊 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期70-77,115,共8页
自中世纪大学诞生之初,高等教育机构便表现出服务社会的特性,高等教育适应社会需求是其存在的合理性基础。澳门是一个微型社会,微型社会具有开放性的特质,这促使高等院校与社会之间的联系较为紧密。然而,澳门高等教育社会适应机制尚不健... 自中世纪大学诞生之初,高等教育机构便表现出服务社会的特性,高等教育适应社会需求是其存在的合理性基础。澳门是一个微型社会,微型社会具有开放性的特质,这促使高等院校与社会之间的联系较为紧密。然而,澳门高等教育社会适应机制尚不健全,构建外部利益相关者信息回馈机制,发挥高等院校的社会引领职能是增强高等教育社会适应性的重要举措。 展开更多
关键词 澳门高等教育 高等教育社会适应机制 人才培养
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澳门大学生贷学金政策论述和实践的公平性研究
6
作者 罗梅 段文越 《科教导刊》 2019年第8期7-8,共2页
澳门政府实施的贷学金政策作为能够保障教育公平的重要措施之一,能够使家庭经济困难的学生有上学的机会,公平性在贷学金政策中显得尤为重要,本文章立足于罗尔斯的正义论,从公平的三个原则即平等性、差异性和补偿性来对澳门大学生贷学金... 澳门政府实施的贷学金政策作为能够保障教育公平的重要措施之一,能够使家庭经济困难的学生有上学的机会,公平性在贷学金政策中显得尤为重要,本文章立足于罗尔斯的正义论,从公平的三个原则即平等性、差异性和补偿性来对澳门大学生贷学金政策的论述和实践进行探讨,并针对其存在的不足提出建议。 展开更多
关键词 澳门高等教育 贷学金 教育公平 资助制度
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融入国家发展大局——我国澳门地区高等教育发展前景分析
7
作者 秦琴 李树英 《大学与学科》 2023年第3期97-116,共20页
澳门地区是我国一个特别行政区,澳门地区高等教育是我国高等教育系统的有机组成部分。20世纪80年代以来,澳门地区先后建立了10所高校,形成了类型不同、公私并举的开放型高等教育体系。1999年回归祖国以后,澳门地区高等教育发展迅速,学... 澳门地区是我国一个特别行政区,澳门地区高等教育是我国高等教育系统的有机组成部分。20世纪80年代以来,澳门地区先后建立了10所高校,形成了类型不同、公私并举的开放型高等教育体系。1999年回归祖国以后,澳门地区高等教育发展迅速,学校整体教学科研水平和国际化程度进一步提高。但是,由于历史和现实原因,澳门地区社会产业结构相对单一,高校的学科专业布局不尽合理,加之长期以来缺乏连贯的教育政策,其高等教育服务国家发展的优势不甚明显,青年学子投身粤港澳大湾区建设的意愿不强、主动性不够。澳门地区高等教育变革是一个稳步推进的有序过程,需要政府、高校和师生等主体通力协作。通过制度建设、学科建设、产学研合作、国际国内合作,可以提升澳门地区青年学子投身粤港澳大湾区建设的热情和积极性,为澳门地区经济社会和高等教育的高质量发展提供重要支撑。澳门地区的高校应当积极融入粤港澳大湾区建设,构建与内地高校、科研机构和企业的深度合作机制,使澳门地区高等教育在助力国家建设的同时实现自身的长远持续发展,进而推动“一国两制”行稳致远。 展开更多
关键词 澳门地区高等教育 高等学校 粤港澳大湾区 横琴粤澳深度合作区
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澳门高等教育与城市之间的互动共生关系研究 被引量：3
8
作者 王银花 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期57-62,83,共7页
澳门的高等教育与城市之间存在着同源共生、间歇共生以及多元共生的关系,这种共生关系是澳门高校与城市中的教会、政府、产业和社团在开埠时中世纪学院与城市基于宗教的结缘、过渡期间现代高等教育与城市勃兴以及回归后现代高等教育与... 澳门的高等教育与城市之间存在着同源共生、间歇共生以及多元共生的关系,这种共生关系是澳门高校与城市中的教会、政府、产业和社团在开埠时中世纪学院与城市基于宗教的结缘、过渡期间现代高等教育与城市勃兴以及回归后现代高等教育与城市共荣等不同时期的互动基础上形成和发展起来的。 展开更多
关键词 澳门高等教育 大学与城市 互动共生
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澳门地区四校联考英文考试的命题分析与教学启示
9
作者 高伟新 高旭阳 《考试研究》 2023年第2期75-83,共9页
以2020、2021及2022年澳门地区四校联考英文试题为研究对象,分析四校联考的命题依据、试题结构与考查要求及命题特点,提出以真实性情景和材料为驱动进行教学,创设促进思维品质发展的教学活动以及运用多模态语篇等教学建议。
关键词 澳门地区四校联考 英文考试 教学启示
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