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“7号”研究报告与百年MIT剑桥校区建设——工程师视角下高效率大学校园的规划与建设 被引量:9
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作者 邓巧明 刘宇波 罗伯特·西姆哈 《建筑师》 2019年第3期70-75,共6页
1912年约翰·弗里曼为麻省理工学院剑桥校区建设完成的“7号”研究报告,从工程师的视角特别强调了欧洲工业主义的成就,主张建筑的功能性、灵活性和效率,他将MIT的不同院系部门置于一个单一的大规模建筑中,摒弃当时美国大学将不同部... 1912年约翰·弗里曼为麻省理工学院剑桥校区建设完成的“7号”研究报告,从工程师的视角特别强调了欧洲工业主义的成就,主张建筑的功能性、灵活性和效率,他将MIT的不同院系部门置于一个单一的大规模建筑中,摒弃当时美国大学将不同部门设置在独立建筑中的固有模式。集中紧凑的校园布局不但满足了学校日后持续发展建设需求,更加强了各院系部门之间的跨学科交流合作与创新,这对我国高校今天的建设与发展仍然具有重要借鉴意义。 展开更多
关键词 “7号”研究报告 mit校园 高效率 约翰·弗里曼
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整合、外延与织补——MIT剑桥校区科研建筑空间百年建设历程回顾 被引量:1
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作者 纪绵 邓巧明 刘宇波 《南方建筑》 CSCD 北大核心 2023年第1期81-89,共9页
揭示麻省理工学院(MIT)促进跨学科合作与创新的校园空间特征,为我国以跨学科创新为目标的研究型大学校园规划建设提供借鉴与参考。搜集MIT校园发展建设的重要规划文件,结合各时期的建设背景与建设实践分析。发现MIT科研建筑空间形态与... 揭示麻省理工学院(MIT)促进跨学科合作与创新的校园空间特征,为我国以跨学科创新为目标的研究型大学校园规划建设提供借鉴与参考。搜集MIT校园发展建设的重要规划文件,结合各时期的建设背景与建设实践分析。发现MIT科研建筑空间形态与学科发展目标相适应的“整合-外延-织补”演进规律。科研建筑组群日益密集、建筑联系日益强化是MIT促进跨学科合作与创新最重要的空间形态演进特征。 展开更多
关键词 跨学科合作 科研创新 校园规划 空间形态 mit
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为大学与时俱进的社会角色而设计 哈佛大学与麻省理工学院校园的比较分析 被引量:5
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作者 纪绵(译) 刘宇波(校) 《时代建筑》 2021年第2期36-39,共4页
文章通过回顾哈佛大学与麻省理工学院的办学起源、使命与校园形式与设计,对比不同社会角色影响下的两种校园空间模式——独立建筑模式与整合建筑模式。大学校园的空间形态应该是这所学校办学宗旨和组织结构的反映,并为其完成时代使命而... 文章通过回顾哈佛大学与麻省理工学院的办学起源、使命与校园形式与设计,对比不同社会角色影响下的两种校园空间模式——独立建筑模式与整合建筑模式。大学校园的空间形态应该是这所学校办学宗旨和组织结构的反映,并为其完成时代使命而服务。同时,面对当下新冠疫情形势的新挑战,对大学校园的未来作出展望。 展开更多
关键词 哈佛校园 独立建筑 麻省理工校园 整合建筑 知识互动
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麻省理工学院波士顿时期校园空间形态发展演变研究
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作者 张宇昊 邓巧明 《世界建筑》 2023年第12期43-47,共5页
MIT在迁校剑桥之前,曾于波士顿市区内建校并办学55年,这期间的校园空间特点为日后剑桥校区独具特色的校园空间形成奠定了重要基础。本文通过对波士顿时期MIT校长报告和档案馆资料的梳理回顾,阐述了建校背景、教育理念、学科发展概况以... MIT在迁校剑桥之前,曾于波士顿市区内建校并办学55年,这期间的校园空间特点为日后剑桥校区独具特色的校园空间形成奠定了重要基础。本文通过对波士顿时期MIT校长报告和档案馆资料的梳理回顾,阐述了建校背景、教育理念、学科发展概况以及校园建设的基本情况与发展困境,在此基础上分析总结MIT波士顿时期校园空间形态的成因、特点,以及其对剑桥校园空间形态特点的影响,对理解MIT校园空间的演变与发展有重要意义。 展开更多
关键词 麻省理工学院 校园空间形态 跨学科 空间灵活性 波士顿校区
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解读MIT校园建筑
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作者 李世元 沈杰 《新建筑》 2010年第6期117-120,共4页
校园建筑不仅决定着一个大学校园的风格和规模,更重要的是它们代表着大学的普遍价值和愿望。分析MIT校园不同时期建造的建筑及其风格:从20世纪初的新古典主义到中期的现代主义,从20世纪后半叶的自然国际风到21世纪初的后现代主义,旨在... 校园建筑不仅决定着一个大学校园的风格和规模,更重要的是它们代表着大学的普遍价值和愿望。分析MIT校园不同时期建造的建筑及其风格:从20世纪初的新古典主义到中期的现代主义,从20世纪后半叶的自然国际风到21世纪初的后现代主义,旨在展现这一世界著名大学校园的发展和规划历程,以期引起规划师和建筑师的一些关注和思考。 展开更多
关键词 麻省理工学院 校园规划 古典主义 现代主义 后现代主义 斯塔特中心
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